我改變了原計劃

李恒

我是一個高中畢業班的班主任。由于去年很多同學高考落榜，弄得我憂心忡忡。為了今年不再“剃光頭”，暑假后一開學，我就按上學年的成績給學生排了隊，將總評85分以上的同學分為一類，75—84分的學生為第二類，74分以下的算是三類。隨后，又將這個排隊名單交給各任課老師，請他們對第一類同學加強輔導，力爭明年高考榜上有名。對第二類同學，力足于提高，爭取考上中專。對于第三類同學，就準備放棄了。特別是有一些學生，成績很差，又不努力，我想讓他們退學算了，這樣也可以甩掉“包袱”。

最近，我反復讀了《來自中學生的呼聲》和葉圣陶先生的《我呼吁》這兩篇文章，我漸漸醒悟到我的這套做法不正是為抓4％而丟掉96％嗎？很明顯，這樣片面追求升學率是違背黨的教育方針的。事實上，這樣做已經產生了不好的效果，為了能考上大學，有些學生起早貪晚，星期天也在教室里苦戰，整天愁眉不展，功課壓得他們喘不過氣來。前不久，還發生了這樣一件事，一個學習成績中下的同學，有道習題不懂，到教研室去問，老師一看，這是我分的第三類學生，簡單敷衍幾句就讓他走了，這個學生很生氣，找到我提出要求轉學。類似這樣的事，最近總在我腦子里轉，思前想后，我改變了原來的計劃。

首先，在班里要形成這樣一股風氣，提倡勤奮學習，提倡互相幫助，鼓勵自暴自棄的人追上來，幫助學習好的同學總結出自己的經驗。大家共同進步，既抓升學率又抓合格率，在畢業時，每個學生都能拿到一張真正合格的畢業證書。

第二，我要和其他任課老師一起，認真改進教學方法，全面、耐心地輔導學生。引導學生科學地學習，從死記硬背、題海戰術中解脫出來。

第三，想方設法讓學生加強體育鍛煉，增強他們的體質，學習要有張有弛，勞逸結合。

這還只是個初步的計劃，具體的做法還要和學生們一起研究。我是這樣想的：糾正片面追求升學率要靠社會各方面的努力，作為教育工作者，不是無能為力的。在自己的工作范圍內，自覺地貫徹黨的教育方針，自覺地按教育規律辦事，這是我們的職責，也是社會對我們的希望。