怎樣帶著問題學？/針對青年的思想問題組織學習

鄭華吾

我們團支部，開始組織青年學習毛主席著作的時候，很不得法，把一篇文章從頭到尾念一遍就算完了，討論時常常死扣名詞。有些青年反映這樣學意思不大。支委會研究了這種情況，認為要把青年學習毛主席著作的熱情鞏固下來，必須貫徹帶著問題學，學用一致的原則。問題從哪里來？我們覺得，團支部必須經常注意了解青年在生產、工作和各種斗爭中的思想情況，結合青年中的問題來學。這樣，才能有的放矢。按照這個方法去做，經過兩年多來的實踐，效果很好。

比如，前年，團支部發現有些青年看不見現實中的階級斗爭，對階級敵人認識不清，和地富分子稱兄道弟，認為現在地主老實啦。針對這種思想，我們就學習了《中國社會各階級的分析》《論人民民主專政》等，又請黨支部書記講本村地主壓迫剝削農民的罪惡史，并且列舉事實說明現在敵人不死心，還在夢想變天，階級斗爭還很復雜，還很激烈。這樣既有理性知識又有感性知識，很解決問題。有的青年學習后就說：“以前光聽說地主壞，但不知道壞在哪里，為什么壞，讀了毛主席的書才鬧明白。”大家認識到地主沒好貨，外村外地的，本村本地的，都是天下烏鴉一般黑。

我們村有不少回鄉知識青年。剛回來時熱情很高，過了一段時間，認為農村生活枯燥，有些不安心，又想到城市去。帶著這個問題，團支部組織知識青年學習了《青年運動的方向》，又結合著學習了報刊上登的邢燕子、周明山與工農相結合的事例。大家提高了認識，解決了思想問題，不少人安心在農村干一輩子了。青年雷勝民過去到處寫信找工作，現在安心了，每天早晨起早拾糞，學習農業技術，生產、工作搞得很出色。

我們帶著問題，組織大家學習毛主席著作，收到了實際效果，對于怎樣學好毛主席著作，就越來越明確了。從此我們更加有意識地注意青年中帶有普遍性的問題。如最近團支部發現一部分人干活不求質量，只圖快，多掙工分。我們就組織大家學習《為人民服務》《紀念白求恩》兩篇文章。當我們發現一些青年，對損害集體利益的事不作斗爭，怕得罪人，看見裝看不見。我們就組織青年學習了《反對自由主義》，對照自由主義的表現，自覺地進行了檢查。

我們有時還根據當前的任務，組織青年學習毛主席的有關文章，做到急用先學。去年入冬的時候，團支部為了使貧下中農和烈軍屬過好寒冬，就組織青年學習《紀念白求恩》《為人民服務》《關心群眾生活，注意工作方法》，向青年提出了以白求恩為榜樣，開展為貧下中農和烈軍屬辦好事的活動。經過討論，大家紛紛表示，要當貧下中農的知心人。各隊青年分別到貧下中農、烈軍屬家訪問。王莊團小組發現王桂蘭老大娘的房子漏雨透風，團支委王子久就帶領三個青年把她的房子修好。王桂蘭老大娘感激地說：“象我這孤獨老婆子，要在舊社會，就是房子塌了砸死我，也不會有人管。現在房子漏雨，青年小伙子一知道，不吸煙、不喝茶、不吃飯，就把房子修好了，這真是毛主席領導的好呀！我永遠也忘不了。”梁莊軍屬王守顯因孩子多，自己又鬧病，顧不上做棉衣。團員趙桂香白天忙，就利用幾個夜晚的時間，給守顯的小孩做了三件棉衣。團員凡廷均每天收工后，總要給軍屬李大娘先擔一擔水，然后再給自己挑，并且經常幫她推磨運柴。

青年的思想問題，是不斷發生的，需要不斷解決，不可能一勞永逸地一下子全部解決。今后我們還需要不斷地了解青年在實際斗爭中出現的問題，有目的地組織大家學習毛主席著作，進一步提高青年的社會主義覺悟。

（本刊通訊員于魯生整理）