重要的是啟發學習的自覺性

編者按：本刊第十三期介紹的甘肅省榆中縣定遠公社歇家嘴大隊開展學習毛主席著作群眾運動的經驗，引起了廣大讀者的興趣。很多讀者和基層團組織來信，希望能再介紹一些具體的體會和經驗，特別是關于怎樣廣泛組織和輔導各種不同覺悟程度和文化水平低的青年學好毛主席著作的經驗。我們應讀者的要求，這一期又發表了周武貴和蔣銀花兩同志的文章，供讀者參考。

我們團小組所在的第四生產隊里，一共有三十五個青年，只上過四五年學的就有二十人。這些青年年紀較輕，革命的事不大懂。干活時憑興趣，隊長調他往東，他偏要向西；挑輕頭，不做重頭。嫁過來的媳婦嫌我們這地方苦，三天兩頭想轉娘家，一走十天半月。姑娘們也和男青年差不多，干活拉閑話，笑笑鬧鬧沒個完。隊里的老貧農和干部看到這些情況，心里都很著急，但不知怎樣對付才好；而且擔心長此以往，他們怎樣當好接班人，鬧革命搞生產呢！

團組織研究了這個問題，對這些青年進行了分析，認為他們本質上是好的。他們的父母大都是苦大仇深的老貧農。本人對集體經濟，對社會主義沒有兩條心。他們的一些缺點，主要是我們教育幫助不夠，還沒有用革命的道理提高他們的認識和覺悟。大家還說：過去我們思想有問題，有的還不想當干部，學了毛主席著作以后，把我們的病治好了，革命責任心加強了。我們嘗到了學習毛主席著作的甜頭，為什么不也用毛澤東思想教育他們，讓他們也更快地進步呢？意見一致了，大家都著手去做了，果然獲得了成續。

從這一段工作來看，我們覺得，對于文化低、出身好的青年，組織他們學習毛主席著作，做好學習輔導工作是很重要的。但光靠輔導還不行，還要做好思想教育工作，提高他們的階級覺悟，激發他們的政治上進心。學習要靠自覺自愿，不能強迫。不然的話，他們就是勉強學了也學不好。輔導員輔導得再好，也不能代替他們學好毛主席著作。

怎么啟發他們的學習自覺性呢？我們用本村本隊學習毛主席著作后進步快的人為例，啟發和鼓舞他們。例如，談存勇和談存發這兩個小伙子，他們在學校時就不好好學習，回到村里還是這樣。大家學習毛主席著作時，把他們叫來了，輔導員在上面講，他們在下面擠眉弄眼，開“小會”；要不就到河灘去逛。針對這個情況，黨支部委員周永貴和他們一起扯知心話，告訴他們：七娃娃蔣宜禮原來是隊里頂調皮的娃娃，只上過三年小學。開始參加學習毛主席著作時，他還以為是別人編的政治課整他哩！等拿到毛主席的書一看，才知道真的是毛主席的話，越讀越有味道。他不僅好好聽輔導員輔導，還自己讀。他識字不多，去問別人怕丟臉。他爹說：“投師領教，不怕丟人害臊，這是往好里學。”以后他又買了字典，下苦功學習。現在他學習得很好，變成了隊里的好青年。永貴還對他們說：七娃子有了學毛主席著作改造思想的革命要求，再大的困難也擋不住他。搞革命要靠我們貧下中農，你們不學，能搞革命嗎？不懂就用心聽，多念幾遍，問一問別人。這次談話以后，他倆湊在一起商量學習的事。存勇說：“我們這樣下去確實不行。我們不改就會影響大家，拉別人后腿。”存發說：“學習抓緊些，一來可以學毛主席思想，二來可以提高文化。我們還要爭取入團。”從此以后，他們都積極參加學習了。

我們還體會到，要啟發青年學習毛主席著作的自覺性，還要注意向他們進行回憶對比的階級教育，喚起他們學習毛主席著作的階級感情。團員、學習輔導員焦玉蓮第一次輔導《反對自由主義》的時候，有的青年說閑話，有的躺下睡覺，有的回家哄娃娃，效果很差。后來她想：大家為什么不好好聽呢？恐怕是自己講得不好。于是，她就想盡辦法做好講課準備。第二次，她蠻有信心地去做輔導，結果，在小麥地里鋤草的二十多人，只有兩人去聽；其他的人，有些到周圍玩耍，有的去鏟豬草，有的挖洋芋。輔導又失敗了。教訓在哪里？焦玉蓮回想了自己學習毛主席著作的經過：她是貧農的孩子，她媽媽常跟她講，解放前，她們一家人整年累月上興隆山背柴換面，給地主打短工，還揭不開鍋，冬天穿不上棉襖；多虧黨和毛主席搭救，才有今天的幸福生活。所以，她熱愛毛主席，想聽毛主席的話，一看到毛主席的書，就想看看毛主席講的啥。等到打開書一看，毛主席說出了咱們貧農心里的話，就不禁越學越有味道了。她想：大多數青年出身和我一樣，我愛學為什么他們不愛學呢？恐怕是自己沒有很好啟發。第三次，她又去作輔導。來了十幾個人，開頭也是吵吵嚷嚷。焦玉蓮腦子轉了一下，便說：“大家靜一下，學毛主席著作是樁大事。我們的父母在解放前都受地主階級的壓迫，我們回想一下自己家里的苦日子吧！毛主席領導我們翻了身，我們都說要聽毛主席的話。怎樣聽毛主席的話呢？這要有實際行動。毛主席在北京，我們在歇家嘴，要聽到毛主席的聲音，就要好好學毛主席的書。”她這一說，就打動了在場的貧下中農青年的心。貧農女青年蔣立梅想：“是啊，我爺爺、媽媽、爹爹和姨姨都給地主扛過長工，現在我不好好學毛主席的書，怎能當好貧農的后代呢？”接著，焦玉蓮又給大家輔導《愚公移山》，聽的人就都很用心了。

青年有了學習毛主席著作的自覺要求，又從學習中慢慢嘗到了甜頭，他們的自覺性就越來越高。這時，盡管他們文化低，也會千方百計去克服困難，如饑如渴地努力學習。他們聽精神，記大意，不懂就問，學了就用。有的青年還頑強地鉆研毛主席著作的原文。團員蔣宜禮為了一個生字，查了一中午字典。女青年談存吉為了想讀到毛主席的書，想方設法買了一本《毛澤東著作選讀》（乙種本），晚上在燈下熟讀。青年黃宗和學習中碰到生字和不懂的地方，就去問當民校教員的哥哥。青年談存發走到哪里，把毛主席的書帶到哪里，有空就請輔導員講解。

學習毛主席著作以后，這些青年都漸漸變成了愛集體、愛勞動、要求上進的好青年。前不久，隊里有批麥草要拉到蘭州去賣，隊長叫談存勇和談存發也去。以前碰到這種重活，他們就犯病了，不是頂嘴，就是不去。現在他們二話沒說，一口答應了。他們說：“學了愚公就有了狠勁，他能搬掉兩座大山，我們就能把麥草拉到城里。”存勇十七歲，和他姐姐拉了五百七十斤；存發十五歲，和他嫂嫂拉了四百多斤。來回一百里路，翻山越溝，他們兩人都在前面掌轅。青年黃宗和拉草回來晚了，第二天遲上工。記工員不知道，給他記了最高的工分。他就提出意見，要求扣去幾分，說：“這樣做不對，我不能白拿。”女青年魏芝秀，過去愛轉娘家，最長一次住了三個多月。學習以后她說：“白求恩來中國從不想家，一心一意幫助我們解放。我要向白求恩學習，安心扎根，好好勞動。”今年三月份她娘家奶奶過世了，她回去四天就回來了。現在這些青年中，九個最調皮的有七個已經變好了。有九名男女青年，已經申請加入共青團組織。

（吳文虎整理）