怎樣量知識青年的“材”

陳振家

風聲同志認為，我們應該“量材使用”，很好地發揮知識青年的才能。我覺得這話本身雖然也對，但問題卻在于，我們應該怎樣來量知識青年的“材”。

我是個中專畢業生。我響應了黨的號召，回到了農村。我原以為，自己讀了十幾年書，有了知識，到農村當個普通農民，是很容易的；誰知到了農村以后，許多嚴肅的問題擺在自己的面前，不能解決。比如我在書本上看到過怎樣施用化肥，但到實際施用時，就不知道如何因時因地因作物施用，才能使莊稼長得好。我看到隊里的稻種很混雜，但是怎樣才能培育出適合當地的高產而穩收的優良品種，我沒有辦法。后來領導上要我擔任大隊輔導會計，同樣給我提出了許多值得研究的課題：怎樣把財務管理制度搞好，使社員稱心滿意？怎樣把勞動管理制度、評工記分搞好，真正體現按勞分配、多勞多得的原則？怎樣把生產責任制、生產計劃搞好，使生產有計劃地進行？要解決這些問題，還要同舊思想、舊習慣作斗爭，這又需要有政治思想工作的經驗。真正把這些問題解決好了，就會把社員的生產積極性充分調動起來，把社員群眾的聰明才智充分發揮出來；就會產生無窮無盡的物質力量。能做到這樣，豈不是起了棟梁作用嗎？然而，我這個自命為有知識的人，在這些問題面前卻束手無策。只是在我放下架子，虛心向農民群眾請教，經過一段實踐之后，才逐漸地從農民和基層干部那里學到了一些工作本領，開始摸到了一點門路。

經過這一段實踐，我深深體會到，我們知識青年的“材”，只是書本上的一點知識；就是這一點書本知識，要真正把它用到實際斗爭中去，還需要一段實踐的過程。而實際斗爭所需要的“材”，我們卻很缺乏，要取得這方面的豐富知，識，更是一個長時期的實踐鍛煉過程。所以我覺得，要說“量材使用”的話，我們剛出校門的知識青年并不是什么棟梁之材，而是一棵還不成材的小樹。要想使我們成長為棟梁之材，正應該到農村這所最能鍛煉培養人材的學校里去，學習實際斗爭本領，刻苦鍛煉自己。