編輯室

在我們社會主義的高等學校里，還存在著無產階級教育方針、路線和資產階級教育方針、路線之間的斗爭，青年學生究竟接受哪個階級的教育，成為哪個階級的接班人，是一個非常重要的問題。施嘯竹同志寫的《青年學生面前的兩個熔爐》一文，對這個問題作了深刻的分析。

關于李秀成是農民革命英雄還是農民革命叛徒的爭論，是大是大非之爭。為了幫助青年在這場大辯論中，劃清敵我界線，接受一次深刻的革命氣節和歷史唯物主義觀點的教育，本刊本期發表了王青林等同志寫的《這是一場要不要革命氣節要不要歷史唯物論的大辯論》。

本期還刊登了兩位工農青年批判楊獻珍同志的“合二而一”謬論的文章。

資產階級思想是無孔不入的，而且常常通過日常生活腐蝕我們的青年。因此，青年應該怎樣看待生活問題，要不要在生活上也革命化？怎樣在生活領域里進行“興無滅資”的斗爭，這是很值得討論的問題。本刊這一期開辟了《在生活領域里也要“興無滅資”》的攔目，希望大家踴躍發表意見。

本期報道了共青團員、民兵班長周金龍活捉盜竊犯的英勇事跡。

關于“青年應該怎樣看待《三家巷》和《若斗》這兩本小說？”的討論，本期繼續發表了陳德榮等同志的文章。