高尚思想的偉大作用

李同勝

有的同志認為：升學，當科學家貢獻大；回鄉務農，就是費盡生平之力，貢獻總是很有限的。理由是：在現在的條件下，農業生產所創造的物質財富不多，而一個科學家只要有發明，就能為國家創造出難以數計的物質財富。因此，他們認為高中畢業生要想為國家做出重大的貢獻，就應該升學，當科學家，不應該去當農民。陳亦群同志的著法也正是這樣。

這種看法顯然是不對的。

首先，我們對農民給社會所做的貢獻應有正確的估價。從總的來講，勞動人民的物質貢獻總是最大的。社會上一切物質財富都是勞動人民創造的，農民又是勞動人民中的最大多數，所以他們在物質財富方面的貢獻也是很大的。農業是衣食之本，正因為有廣大農民創造出巨大的物質財富，人們才能生存、工作，社會才能發展。就從個別人來講，一個先進的工農業生產者創造了先進的生產經驗，大大推動了生產，他們所做出的物質貢獻也是很大的，常常不小于一個科學家的發明創造。何況，科學家的發明，也要通過工農群眾的生產實踐，才能真正得到應用，轉化為物質財富。所以我們不能籠統地講，農民所創造的物質財富就一定小于科學家，更不能因此而不愿意當農民，只愿當科學家。

其次，衡量一個人貢獻的大小，不能只看他創造了多少物貿財富，還應該看到他的思想品質對人們的影響。有的同志可能在物質財富方面沒有做出什么驚人的貢獻，但是他的革命思想品質卻給人們以很大的教育。例如雷鋒在很平凡的工作崗位上，只不過做了許多”平凡”的事情，然而，他那偉大的革命精神卻感動了多少人，推動了多少人去發憤工作。毛主席號召“向雷鋒同志學習”后，一年多來在全國涌現出了大批的雷鋒式的戰士，干部、工人、農民、服務員……雷鋒同志毫不利已、專門利人的革命思想和風格，得到了大大的發揚，轉變成了巨大的物質力量，這難道不是偉大的貢獻嗎？

董加耕這個優秀學生，在革命需要的時候，他敢于移風易俗，到農村去，雖然他是一個普通農民，但是，他的思想和行動為全國知識青年樹立了一個榜樣。現在，許多有志的革命青年，正學習他，走革命的道路，這種貢獻難道還小嗎？

由此可見，各個人雖燃只能在一定的崗位上工作，做一定的事，但他如果有崇高的思想，他所起的作用，就不只限于本崗位，就是很大的。因此，我覺得：要談為祖國為革命做出重大貢獻，首先要考慮的問題，不是什么當科學家還是當農民，或干什么行業的問題，而是要看我們有沒有偉大的革命精神，有沒有全心全意為人民服務的高尚思想。