積極地組織和領導農村青年的科學技術研究活動

于馳前

一件新事物

一九五八年，是一個極不平凡的年頭。一切事業“力爭上游”，新鮮事物大量出現，這是社會主義大躍進的一個重要標志。在農業戰線上出現的千萬新事物中，有一個很重要的方面，就是隨著技術革命的發展，出現了農民群眾大搞科學技術研究活動，紅專學校遍地開花，處處都有試驗田和群眾性的科學研究組織，構成了全民性的科學技術研究網。它是科學部門的有力助手，是我國科學事業迅速發展的重要基礎；它以當前生產中的關鍵問題作為研究課題，為爭取農業高產創造條件；它又有助于使我國農民逐步地走上手腦并用、體力勞動同腦力勞動相結合的道路。這件事情，在一個擁有五億多人口的廣大農村蓬蓬勃勃地發展起來，一定會取得想像不到的巨大成果。

積極參加農業科學技術研究活動的，首先是廣大農村青年。由于他們迫切要求學習，喜愛參加一些創造性活動，比較易于接受新鮮事物，富有遠大的理想；由于黨要求他們在生產大躍進中發揮突擊作用和先鋒作用，他們就很自然地成為創造性的運用先進農業科學的積極分子。這一活動的廣泛開展使農村青年的活動走向了勞動、學習和科學研究相結合的道路。這種“三結合”，將是今后農村青年活動的一個重要特征。廣大青年的實踐，突破了過去團的工作上關于技術學習的狹隘概念，開始吹起了向現代農業科學進軍的號角；把學習必要的科學理論知識，貫徹以“八字憲法”為中心的增產措施和學習基本操作技術三者結合起來。

目前有些團的干部懷疑農村青年這種活動的性質和作用，認為我們對青年的要求過高了；懷疑它究竟算不算科學研究，勞動群眾能不能辦科學等等。我們的答復是肯定的。科學并不神秘科學理論是勞動人民反復實踐的總結，是把來自勞動人民中的大量豐富的材料，加以整理、分析、概括，找出自然界的發展規律，并正確地加以表述，反轉來又利用它指導人們的勞動實踐。這樣不斷反復的過程就是科學不斷發展的過程。在階級社會里，勞動人民被排斥于科學研究之外，只有在社會主義國家里，才會有這樣廣大的勞動人民，積極熱情地從事科學研究。這不僅是科學，而且是多快好省地發展我國科學事業的必要條件。

科學技術活動研究些什么？

根據現有材料，農村青年科學技術研究活動的內容，基本上可分為以下六個方面：第一，為了根據本地條件，有效而準確地貫撤黨的農業“八字憲法”進行的各種對比試驗，如深翻、密植、施肥、灌溉、除治病蟲害、田間管理等。“八字憲法”是高度概括了的農業科學理論，它是當前提高我國農業產量的普遍規律，它明白易懂，已經深入人心。然而，在普遍規律之中，不同地區的自然環境和不同的農作物，又各有其不同的具體規律，各地人民進行的各種對此試驗，就是摸索和掌握這種具體規律的活動。第二，對于我國勞動人民幾十年積累的生產經驗和理論，加以肯定和證實的試驗，例如黃河以北的小麥播種期問題，農民的經驗是“秋分種麥正當時”，有些青年就用不同時期的播種對比試驗來證實它，利用它為大面積豐產服務。第三，探索和解決生產上未被解決的難題，例如小麥倒伏，棉花落鈴，新的生產項目的育苗和管理等。所謂難題，就是還沒有被人們認識和掌握了的客觀規律。第四，在現有的科學成果之外，企圖為更高速度發展我國農業探索出一些新途經，例如，各地青年們為了發現更高級的農作物新品種，進行著數十種數百種的雜交、嫁接試驗，還有的在試驗小麥一年三熟，培植長年生小麥品種，有的在培育有美麗顏色的棉花，有的在試驗一年八次、十次養蠶法，有的試驗牲畜的多產快長，有的試驗一些珍貴農作物類地移植等等。這種活動最典型地說明了我國青年具有的創造性和不斷革命精神。第五，為了學習、掌握和運用已有的現代農業科學而進行的研究活動，如

氣象學、土壤學等。第六，為了提高勞動生產率，實現農業機械化、電氣化進行的改良農具和創造農業機械的研究活動。

上述這些、如果說不叫科學研究，又是什么呢？盡管有的人稱農民為“土包子”、“黑腳桿子”、“大老粗”，而他們卻已在實踐中成了一支龐大的、與生產勞動相結合的科學研究隊伍。這是黨的群眾路線的偉太勝利。

科學技術研究活動的深遠意義

下面分析一下在廣大青年中展開的群眾性的科學研究可能發生的深遠影響。

首先，這種活動的普遍發展，有助于實現黨的“高產、少種、多收”的農業生產方針，有助于促進農業技術革命。我國目前的農業技術革命，可以說主要是兩方面，即改革耕作制度和實現農業機械化、電氣化。前者由于“八字憲法”的貫撤執行，已經取得了很大勝利。但是貫撤‘八字憲法”是在不斷克服各種矛盾中前進的，在當前生產上還有大量的新矛盾沒有解決，例如各種農作物究竟應當密植到什么程度？實行深翻、大水、大肥措施之后，農作物生長條件有了很大的變化，但對于各種農作物的田間管理，還沒有摸到一套適應這種變化了條件的規律，如此等等。這些問題，如界單靠專業科學部門規定一套適應全國情況的技術規程，當然是辦不到的。這就需要用大搞群眾運動的辦法，開展群眾性的科學研究試驗活動。一旦廣大群眾參加到科學研究方面來，既能充分地利用現代科學技術迅速提高生產，又能使科學技術上的普遍規律與各地農民的豐富經驗相結合，使它與各種不同地區的條件相適應。關于實現農業機械化和電氣化，也必須按照各種地區耕作的特點去進行，我國農業機械的制造，須按照精耕細作、“八字憲法”和耕作園田化的要求選樣定型，因而必須在黨的領導、群眾路線和科學研究三結合的原則下去進行。

列寧曾經對俄國的農業技術革命指示說：“給農民以農藝指導。”在我國目前應當特別注意為人民公社和生產隊培養足夠的農藝技術人材，青年團在這方面負有特別重要的責任。幾年來的經驗證明，又多又快又好地培弄農藝家的有效方法，主要地仍然是組織青年參加科學研究活動。例如，目前有些原來只有初小文化程度的青年，經過幾年的科學試驗活動之后，不僅成了人民公社的技術骨干，而且要準備著書立說了。

其次，這種活動的開展，可以激發起廣大青年學習科學知識的濃厚興趣。大躍進以來，越來越顯出對農村青年普及科學知識的必要性和迫切性，認為“莊稼活，不用學”，把莊稼叫做“撞稼”等等論調已經破產了。許多青年都深深感到：要取得一個大豐收，必須懂得一套復雜的農業科學技術知識，其中包括基本的農業科學理論知識，黨所規定的具體增產措施和各種農業的基本操作技術。如果說我們過去對于在青年中普及科學知識還不夠十分注意，從去年的一些青年衛星田找到教訓以后，大家已開始注意到它的迫切性了。因為如果再不重視這一方面，就會形成引導青年單純拼體力、賽指標，就會產生盲目性，以致挫傷青年的革命熱情。

再次，廣泛地開展科學技術研究活動，可以使農業勞動者逐步地實現體力勞動同腦力勞動相結合。在舊社會，農業的生產勞動和科學研究被嚴格地分離開來，再加上我國農業長期是手工業生產方式，在人們思想上產生了一種誤解：認為農業生產是一種粗活苦活，只是打圪垃弄泥巴的事情，沒有什么知識可學。有些青年只要讀過些書再從事農業勞動，就覺得羞愧委屈，把從事農業勞動當作一種沒有出路的事情。這種認識也是目前一部分知識青年不安心于農業生產的思想疑根。毫無源問，我們對于這種精神狀態，必須加以改變。要轉變人們的思想認識，必須改變物質基礎，即必須改革舊的生產方法。因此一方面要迅速提高勞動生產率，促進農業機械化電氣化，另一方面還要逐步地使農業生產科學化，使它變成既有體力勞動又有腦力勞動，既是生產部門又是科學研究部門，從而使人們感覺到從事農業生產是一種很有意思、很有味道的事情；并通過這條道路，更好地把青年培養成為善于勞動、又有知識的社會主義建設者。

最后，還可以予言，群眾性的科學技術研究活動，一定會對于豐富我國的農業科學做出一些重大的貢獻。

黨的八屆六中全會決議中寫道：在任何工作中必須堅持革命熱情和科學精神相結合的原則。我們的經濟工作必須越做越細。我認為在農村團的工作中，為了取得今年生產上更大躍進的勝利，一方面要首先注意鼓足青年的革命干勁，充分發揮他們的突擊作用和不斷革命精神，一方面要經常注意運動發展中出現的新矛盾，新問題，并且認真地對待和加以解決。我們要經常注意千百萬群眾的實踐中不斷出現著大量的新鮮事物，對待一切有利于社會主義建設、有利于青年健康成長的新鮮事物。都要給以應有的重視，大力促進它的成長，引導它向著黨所需要的方向發展。在轟轟烈烈開展著的各種農作物大面積豐產競賽中，迅速提高我國農業勞動生產率和大力發展群眾性的科學技術研究活動，是解決當前矛盾的重要方法。這就要求在農村團的工作中，既要注意大搞豐產競賽，又要注意開展科學研究活動；既要注意實踐，又要注意理論性的東西。人是發展我們偉大事業的決定因素，我們一定要把青年人從政治上、文化上、科學上全面地武裝起來。