測驗(yàn)并沒有否定自覺性

某機(jī)關(guān)在一次學(xué)習(xí)告一段落時(shí)，學(xué)委會(huì)準(zhǔn)備舉行一次學(xué)習(xí)測驗(yàn)。當(dāng)消息剛在墻報(bào)上公布出來，有些同志就表示不同意，他們認(rèn)為“我們又不是小孩子，為什么還要測驗(yàn)，這不是否定了同志們的學(xué)習(xí)自覺性嗎？”

這些同志的錯(cuò)誤在于他們把測驗(yàn)與同志們學(xué)習(xí)上的自覺性看成是對立的。當(dāng)然，我們要學(xué)習(xí)得好，最主要是依靠自己自覺地努力學(xué)習(xí)，但是這并不公說就不需要作一些必要的督促檢查。測驗(yàn)不是對同志們學(xué)習(xí)的自覺性信任與否的問題，而是檢查和鞏固學(xué)習(xí)成績的一種方法。它不但不妨礙我們自覺地學(xué)習(xí)，還可能使那些本來不自覺學(xué)習(xí)的人，由于檢查自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，并自覺地努力地學(xué)習(xí)起來。至于一個(gè)真正能自覺的學(xué)習(xí)的人，他必然會(huì)重視利用測驗(yàn)的機(jī)會(huì)，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步鞏固和提同自己的學(xué)習(xí)成績，并檢查自己學(xué)習(xí)上存在的問題，以便今后學(xué)習(xí)得更好。

（化人）