談青年技術(shù)人員在工作崗位上學(xué)習(xí)黨的問(wèn)題

范迪之

一

一九五三年，我們的國(guó)家開(kāi)始進(jìn)入了大規(guī)摸的有計(jì)劃的經(jīng)濟(jì)建設(shè)的新時(shí)期。這個(gè)新時(shí)期，是在我國(guó)人民繼續(xù)進(jìn)行抗美援朝斗爭(zhēng)的條件下開(kāi)始的。中國(guó)人民最優(yōu)秀的兒女——中國(guó)人民志愿軍，以他們的生命保衛(wèi)了祖國(guó)的建設(shè)事業(yè)；我們?nèi)珖?guó)人民則以英勇的姿態(tài)，開(kāi)始了我們偉大的經(jīng)濟(jì)建設(shè)事業(yè)。

在建設(shè)崗位上的青年技術(shù)人員們，我們是首先看到祖國(guó)一個(gè)個(gè)工廠、礦山建設(shè)起來(lái)的，在祖國(guó)歷史上從來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)的大事，也都首先一個(gè)個(gè)地在我們眼前呈現(xiàn)。我們都在為著自己能夠參加這樣偉大的建設(shè)事業(yè)而感到幸福和驕傲。但是我們自己的責(zé)任也是很重大的：如果你擔(dān)任的是地質(zhì)勘測(cè)工作，在你勘測(cè)的地方，將建造起工廠、礦山、油井、水庫(kù)、橋梁……；如果由于你工作進(jìn)行的速度緩慢，就會(huì)延緩了我們建設(shè)的日程，如果由于你技術(shù)上的疏忽，我們的工廠、橋梁會(huì)建筑在不牢實(shí)的基礎(chǔ)上，我們化了大量資金建設(shè)起來(lái)的礦山、油井，將不能開(kāi)采出豐富的礦石、石油來(lái)。如果你擔(dān)任的是設(shè)計(jì)工作，你畫出來(lái)的圖紙，不久以后，將變成吐著煤煙的工廠，變成我們祖國(guó)歷史上從未生產(chǎn)過(guò)的新式機(jī)器，變成成天生產(chǎn)上萬(wàn)噸礦石的礦井，而你填寫的數(shù)字，將是一列車一列車的產(chǎn)品；但如果由于你工作的疏忽或是技術(shù)上的錯(cuò)誤，將會(huì)造成成億的國(guó)家財(cái)富的損失，而且也會(huì)推遲了國(guó)家工業(yè)化的日程。如果你擔(dān)任的是材料、設(shè)備工作，你所準(zhǔn)備的鋼材、機(jī)件等等將是工廠、機(jī)器的骨骼和肌肉；如果由于你工作的疏忽，或是技術(shù)檢驗(yàn)的差錯(cuò)，材料設(shè)備不合規(guī)格，或是供應(yīng)不及時(shí)，就會(huì)影響到工廠、機(jī)械的壽命，或者是因?yàn)槿鄙僖粋€(gè)設(shè)備，其他各方面都安裝齊全的工廠，將延遲幾個(gè)月開(kāi)工。總之在每一個(gè)崗位上，我們肩膀上的擔(dān)子都是很重的。這正是因?yàn)槲覀兪翘幵趰湫碌慕ㄔO(shè)時(shí)期，今天我們每一個(gè)人所擔(dān)負(fù)的工作，是我們的祖父、父親一輩從來(lái)沒(méi)有承擔(dān)過(guò)的，我們所遇到的困難是他們沒(méi)有遇到過(guò)的，我們所需要的知識(shí)也是他們所沒(méi)有的。這一切，都要求我們努力提高自己的政治覺(jué)悟和技術(shù)水平，否則我們就沒(méi)有勇氣和決心承擔(dān)起這樣艱巨的任務(wù)，也沒(méi)有足夠的能力來(lái)承擔(dān)起這樣艱巨的任務(wù)。

“建設(shè)”這兩個(gè)字本來(lái)就意味著要從荒山中發(fā)掘出富源，要從平地上建造起工廠，要翻山越嶺鋪設(shè)鐵路公路，要在冰凍湍急的河流上架起橋梁、水閘，要在分散的農(nóng)村建造起集體農(nóng)莊，要把荒涼變成繁榮，要把貧窮變成豐足，要把我們落后的農(nóng)業(yè)國(guó)，用最快的速度，趕過(guò)走在我們前面一兩個(gè)世紀(jì)的先進(jìn)的資本主義國(guó)家，建設(shè)成強(qiáng)大的、社會(huì)主義的工業(yè)國(guó)。為了要做到這一些，建設(shè)也就意味著辛勤的堅(jiān)苦的勞動(dòng)，勇敢地頑強(qiáng)地克服各種各樣的困難。我們的勘測(cè)隊(duì)往往要在荒山野地搭起帳篷來(lái)度過(guò)寒冷的夜晚，在建設(shè)的工地上因?yàn)楣と恕⒓夹g(shù)人員來(lái)得太多，我們不得不很多人擁擠在一間屋里睡覺(jué)，我們?cè)诟F鄉(xiāng)僻壤沒(méi)有電影院缺乏文化生活……。而這一些生活上的困難和艱苦，畢竟還是容易克服的，更多的困難，卻是我們的技術(shù)知識(shí)，不能適應(yīng)這樣規(guī)摸巨大而又極復(fù)雜的建設(shè)的需要。

我們今天的建設(shè)事業(yè)，是完全建筑在最先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)基礎(chǔ)上的，斯大林告訴我們：“要建設(shè)，就必須有知識(shí)，就必須掌握科學(xué)。”（注一）但是我們現(xiàn)有的科學(xué)知識(shí)和技術(shù)水平，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在建設(shè)的需要后面的。我們過(guò)去在學(xué)校里學(xué)到的技術(shù)，都還是英美的一套，它的特點(diǎn)是學(xué)的東西和生產(chǎn)脫節(jié)的。學(xué)校里院系的設(shè)置，是毫無(wú)目的，培養(yǎng)出來(lái)的“通才”，到工作崗位上似乎樣樣都知道一點(diǎn)，但樣樣不精通。不像今天高等工業(yè)學(xué)校經(jīng)過(guò)院系調(diào)整，按照蘇聯(lián)高等學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，設(shè)有培養(yǎng)目標(biāo)十分明確的各種“專業(yè)”，培養(yǎng)出來(lái)的專門人才是符合于建設(shè)需要的。如過(guò)去的工業(yè)學(xué)校中只有一個(gè)機(jī)械系，而實(shí)際需要的卻是機(jī)械制造工程，金屬切削機(jī)床、鑄造工程、汽車、內(nèi)燃機(jī)等各種專業(yè)人才。一個(gè)學(xué)普通機(jī)械的人，到工作崗位上就必須從頭學(xué)習(xí)起這些專業(yè)技術(shù)。另外有一些像關(guān)于暖氣通風(fēng)、上下水道等的專門人才，在過(guò)去的工業(yè)學(xué)校中是沒(méi)有專門培養(yǎng)的，但是這樣的人才在建設(shè)中是很需要的，像鞍鋼正在修建的一個(gè)自動(dòng)化的工廠，各種地下管道有幾十公里長(zhǎng)，設(shè)計(jì)、安裝這些管道都是很復(fù)雜的工程；一個(gè)工廠給水、排水工程也是必不可少的，這就一定要有一批人“改行”來(lái)學(xué)習(xí)暖氣通風(fēng)、上下水道的技術(shù)。還有，過(guò)去我們學(xué)的一些英美的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，

有很多是不能適用于建設(shè)我們最先進(jìn)的社會(huì)主義性質(zhì)的工業(yè)了，這就需要努力學(xué)習(xí)蘇聯(lián)的先進(jìn)技術(shù)。我們隨便列舉一下，就可以找到一大批理由來(lái)要求我們努力學(xué)習(xí)。而且我們的建設(shè)事業(yè)并不能等我們停下來(lái)學(xué)好了再來(lái)建設(shè)，而是要一面干一面學(xué)習(xí)。再?gòu)牧硪环N意義上來(lái)看，實(shí)踐總是跑在我們知識(shí)的前面的，生產(chǎn)技術(shù)是不斷地發(fā)展、不斷地進(jìn)步的。如果我們讀讀蘇聯(lián)作家波列伏依描寫列寧伏爾加河——頓河運(yùn)河建設(shè)工程的幾篇短篇小說(shuō)，其中有一篇《遲到的信》（注二），中間就告訴我們：一個(gè)在機(jī)械工程方面有優(yōu)異成績(jī)的青年工程師，在一架新吸泥機(jī)面前，發(fā)現(xiàn)實(shí)際的機(jī)械工程，已經(jīng)走在他剛才學(xué)習(xí)過(guò)的東西的前面了；在大規(guī)模的建設(shè)工程里，一個(gè)青年工程師是會(huì)碰到很多困難的，學(xué)校的文憑并不是解決隨時(shí)冒出來(lái)的一切問(wèn)題的鑰匙，人仍必須經(jīng)常學(xué)習(xí)新的工作方法和新的技術(shù)去適應(yīng)新的情況。我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)習(xí)，承受別人的知識(shí)，這是很重要的，但是畢竟只是我們學(xué)習(xí)的一部分，而且比起我們的一生來(lái)，還是很小的一部分。所學(xué)的東西也還是比較基礎(chǔ)的知識(shí)。如果我們不能堅(jiān)持不懈地在社會(huì)實(shí)踐中學(xué)習(xí)，不善于在工作崗位上學(xué)習(xí)，我們就決不可能成為一個(gè)人民所需要的專家，也決不能適應(yīng)日益發(fā)展的建設(shè)事業(yè)的需要。

二

在建設(shè)崗位上的青年技術(shù)人員們，大家也感到自己迫切需要學(xué)習(xí)和提高。但是如何把工作和學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，很多人還是沒(méi)有很好解決的。我看到過(guò)很多優(yōu)秀的青年技術(shù)員們，他們熱愛(ài)自己的工作，工作熱情積極，責(zé)任心很強(qiáng)，工作鉆研，為了要做好工作，他們向工人學(xué)習(xí)，向蘇聯(lián)專家學(xué)習(xí)，向一切人學(xué)習(xí)，利用一切機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)，工作很好，常常有創(chuàng)造，進(jìn)步也很快，很多人已經(jīng)擔(dān)任了技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)工作。也就是說(shuō)他們把工作和學(xué)習(xí)很好地結(jié)合起來(lái)了，工作有成績(jī)，進(jìn)步也很快。但是在青年技術(shù)人員中，也還有同樣兩種人：一種人是表面上工作也還負(fù)責(zé)，成天忙忙碌碌，但沒(méi)有經(jīng)常開(kāi)動(dòng)腦筋，工作不鉆研，不深入，滿足于現(xiàn)狀，因此也就不能從工作中提高，他們口頭上也成天要求學(xué)，但不善于抓緊一切學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，業(yè)余時(shí)間也不好好支配，有時(shí)幾個(gè)人談?wù)勌欤煌砩暇瓦^(guò)去了，總想等待一個(gè)良好的學(xué)習(xí)條件，再開(kāi)始學(xué)習(xí)。還有一種人對(duì)自己的學(xué)習(xí)抓得很緊，但首先不是為了工作，而是為得到一點(diǎn)裝飾自己的“本錢”，他們成天關(guān)心自己能多學(xué)一些東西，嘴上也講“不學(xué)習(xí)如何為人民服務(wù)呢？”但是他們對(duì)于現(xiàn)在所擔(dān)負(fù)的工作卻沒(méi)有負(fù)責(zé)地去干，對(duì)于具體的為人民服務(wù)的工作崗位不安心，不愿做一些比較具體的工作，如材料、設(shè)備、測(cè)繪等工作，不愿意做技術(shù)行政工作和技術(shù)監(jiān)督工作，認(rèn)為做這些工作不能學(xué)到更多的技術(shù)。在生產(chǎn)廠礦和施工部門工作的，一開(kāi)始也覺(jué)得接觸實(shí)際，可以學(xué)到點(diǎn)東西，但過(guò)了一些時(shí)，又覺(jué)得這些工作“太單調(diào)”，“老是這些工作”，不如到設(shè)計(jì)部門可以多學(xué)點(diǎn)東西；在設(shè)計(jì)部門的有的人又覺(jué)得不如到生產(chǎn)部門或施工部門可以更多地得到“鍛煉”。總之都希望到“能夠?qū)W到更多東西的工作崗位”上去，總覺(jué)得在旁的崗位上比自己的崗位能多學(xué)些東西。這兩種人對(duì)于工作和學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)當(dāng)然是不正確的。為了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)這個(gè)問(wèn)題，我想在這里舉幾個(gè)具體的例子。

東北有一個(gè)工廠，在“中蘇友好月”檢查貫徹蘇聯(lián)專家建議的情況時(shí)，發(fā)現(xiàn)在青年技術(shù)員中對(duì)待蘇聯(lián)專家建議有幾種不同的態(tài)度。有一個(gè)青年技術(shù)員拿到蘇聯(lián)專家的建議后，首先抱著獵奇的態(tài)度，看看能不能從中學(xué)到點(diǎn)技術(shù)，自己覺(jué)得“精彩”的，就趕緊記到自己的筆記本子里去，對(duì)于有些建議覺(jué)得是“平淡無(wú)奇”“不過(guò)如此”的，就丟在一旁了，至于貫徹了蘇聯(lián)專家的建議能為國(guó)家增產(chǎn)節(jié)約多少財(cái)富，自己應(yīng)該如何貫徹蘇聯(lián)專家建議，就沒(méi)有很好去考慮；另一個(gè)青年技術(shù)員拿了蘇聯(lián)專家的建議，也沒(méi)有好好學(xué)習(xí)，就動(dòng)手去執(zhí)行了，由于自己沒(méi)有徹底了解為什么要作這樣一些改進(jìn)，當(dāng)然也不能很好地和工人講清楚蘇聯(lián)專家建議的科學(xué)原理，應(yīng)該如何操作，結(jié)果因?yàn)椴僮饔忻。囼?yàn)失敗了；還有一個(gè)青年技術(shù)員則采取了另外一種態(tài)度，他首先看到蘇聯(lián)專家的建議，如果貫徹了，可以每月為國(guó)家增產(chǎn)節(jié)約上萬(wàn)噸的糧食，便決心要貫徹這項(xiàng)建議，他首先學(xué)習(xí)了這項(xiàng)建議，有不懂的地方就去問(wèn)蘇聯(lián)專家，等到自己全部弄懂了，就和工人講技術(shù)課，使得工人也都懂得這項(xiàng)建議的基本技術(shù)原理，然后他就發(fā)動(dòng)工人來(lái)討論如何來(lái)貫徹。討論中工人提了許多意見(jiàn)，他根據(jù)工人的意見(jiàn)，綜合起來(lái)訂出一套完整的科學(xué)工作方法，有些地方他根據(jù)工人的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，征得了蘇聯(lián)專家的同意，使蘇聯(lián)專家的建議更加充實(shí)，更加完善了。結(jié)果他是創(chuàng)造性地超額地完成了蘇聯(lián)專皮的建議。而他在這次工作中，不但從蘇聯(lián)專家那里，學(xué)到了遠(yuǎn)比建議內(nèi)容更多、更豐富的技術(shù)知識(shí)，蘇聯(lián)專家的工作作風(fēng)，技術(shù)觀點(diǎn)，也給了他很大的教育，而從工人那里，他也學(xué)到了很多細(xì)致的實(shí)際知識(shí)。

這里我還想再舉兩個(gè)例子。在一個(gè)基本建設(shè)工程的技術(shù)監(jiān)督處里，有這樣兩個(gè)剛從高級(jí)職業(yè)學(xué)校畢業(yè)的青年見(jiàn)習(xí)技術(shù)員。兩個(gè)人是一同到達(dá)工作崗位的。其中一個(gè)人一聽(tīng)到自己分配到技術(shù)監(jiān)督處工作，就很不滿意。覺(jué)得既不像在施工單位，能夠接觸實(shí)際，又不像在設(shè)計(jì)部門，能夠?qū)W到許多技術(shù)理論，自己思想上負(fù)擔(dān)也很重，成天悶悶不然，額頭老是緊皺著，覺(jué)得“如果老呆在技術(shù)監(jiān)督部門，走馬看花，什么也學(xué)下到，一點(diǎn)前途也沒(méi)有。”于是一再向領(lǐng)導(dǎo)上提意見(jiàn)，希望調(diào)調(diào)工作，或者是送到大學(xué)里去再學(xué)習(xí)幾年，“好更好地為人民多做些工作”。當(dāng)然他工作也不鉆進(jìn)去，也發(fā)現(xiàn)不了問(wèn)題，真的是“走馬看花”，也沒(méi)有學(xué)到很多東西。但另一個(gè)呢，當(dāng)他一到工作崗位上的時(shí)候，就感到自己的工作很重要，認(rèn)識(shí)到基本建設(shè)是百年大計(jì)，如果質(zhì)量不能保證，會(huì)直接影響到國(guó)家的建設(shè)事業(yè)。因此，他在檢查每一項(xiàng)施工情況時(shí)，都很細(xì)致負(fù)責(zé)地去了解情況，

自己不懂的就向別人學(xué)習(xí)，他對(duì)每一項(xiàng)施工的操作規(guī)程都要了解它的技術(shù)原理，他又依靠工人中的積極分子去發(fā)現(xiàn)工程中的缺點(diǎn)。這樣，他學(xué)到了許多技術(shù)知識(shí)和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。常常能夠發(fā)現(xiàn)工程中的問(wèn)題，建議施工部門設(shè)法補(bǔ)救，對(duì)保證工程的質(zhì)量起了一定的作用，他還曾提出過(guò)合理化建議，改進(jìn)了一項(xiàng)操作規(guī)程。現(xiàn)在他對(duì)工作比較熟悉了，自己又進(jìn)一步訂了進(jìn)修的學(xué)習(xí)計(jì)劃，準(zhǔn)備學(xué)好俄文，并有步驟地學(xué)習(xí)和自己業(yè)務(wù)有關(guān)的大學(xué)課程。他在工作中是生氣勃勃的，精神是愉快的。

從上面幾個(gè)青年技術(shù)人員的實(shí)際例子，至少可以說(shuō)明這樣一些問(wèn)題：

第一、我們要很好地把學(xué)習(xí)和工作結(jié)合起來(lái)，應(yīng)該明確學(xué)習(xí)是為了工作的觀點(diǎn)。青年團(tuán)三中全會(huì)決議中提出：“為著能夠很好地工作，學(xué)習(xí)就成為中國(guó)青年更加特別突出的任務(wù)。”這是當(dāng)著國(guó)家進(jìn)入大規(guī)模的有計(jì)劃的經(jīng)濟(jì)建設(shè)的新的歷史時(shí)期提出來(lái)的，中間已經(jīng)很明確地指出了，要求青年努力學(xué)習(xí)，是為了青年能“積極地參加祖國(guó)的建設(shè)”，“能夠很好地工作”。在舊中國(guó)，一個(gè)青年努力學(xué)習(xí)，一般都是為了能留洋，為了將來(lái)可以當(dāng)大學(xué)教授、記者、專家、工程師……。總之，是為了個(gè)人的名利，是從個(gè)人主義觀點(diǎn)出發(fā)的；而今天我們強(qiáng)調(diào)青年要努力學(xué)習(xí)，卻是為了國(guó)家人民的利益，是為了國(guó)家的建設(shè)事業(yè)，是從集體主義的觀點(diǎn)出發(fā)的。如果我們對(duì)于組織分配給自己的工作崗位，不是首先考慮到，它是建設(shè)中必不可少的一部分，對(duì)于貫徹蘇聯(lián)專家的建議，能夠?yàn)槲覀儑?guó)家增產(chǎn)節(jié)約多少財(cái)富；而是首先想到這個(gè)崗位是否對(duì)自己學(xué)習(xí)技術(shù)有利，從蘇聯(lián)專家建議中是否可以學(xué)到點(diǎn)技術(shù)，把工作卻丟在一邊；這樣的想法，就是錯(cuò)誤的，如果把自己這樣的思想和中國(guó)人民志愿軍的思想對(duì)照起來(lái)，該有多么慚愧！志愿軍的戰(zhàn)士邱少云寧肯慢慢地讓火把自己燒死，也不肯動(dòng)一動(dòng)，以免暴露自己，損害了集體的事業(yè)。他們就是這樣用生命保衛(wèi)了我們的建設(shè)事業(yè)——我們集體的事業(yè)的，而我們還會(huì)有人對(duì)這個(gè)集體的事業(yè)，遠(yuǎn)不如對(duì)個(gè)人的“事業(yè)”關(guān)心。這樣的觀點(diǎn)當(dāng)然是不符合國(guó)家的要求的。有這些不正確觀點(diǎn)的青年技術(shù)員們，還應(yīng)該努力提高自己的政治覺(jué)悟。否則，對(duì)建設(shè)事業(yè)不利，而自己也是不能在建設(shè)事業(yè)中很好發(fā)揮作用的。

第二，本來(lái)，我們?cè)诮ㄔO(shè)崗位上，做好工作和在工作中學(xué)習(xí)，是應(yīng)該統(tǒng)一，也是能夠統(tǒng)一起來(lái)的。從上面的例子，也充分說(shuō)明了這個(gè)問(wèn)題。只有那些對(duì)于工作積極負(fù)責(zé)，深入鉆研的人，才能在工作的實(shí)踐過(guò)程中得到豐富的牢靠的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。生產(chǎn)的需要，本來(lái)就是推進(jìn)我們掌握科學(xué)技術(shù)最根本的也是最有力的動(dòng)力。恩格斯告訴我們：“倘若社會(huì)上有一種技術(shù)上的必要，那就比十個(gè)大學(xué)還更能推動(dòng)科學(xué)前進(jìn)。”（注三）有一個(gè)青年技術(shù)員告訴我，他參加工作已三年了，前兩年由于自己沒(méi)有鉆研工作，仍然“學(xué)習(xí)”，也抓得很緊，但因不聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)步很慢，去年為了完成一項(xiàng)工作任務(wù)，積極鉆研，看了許多參考書。把工作和學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，三個(gè)月內(nèi)自己得到的進(jìn)步，遠(yuǎn)比前兩年的進(jìn)步為大；那些對(duì)工作不負(fù)責(zé)，只想能夠?qū)W到一些皮毛的、裝飾自己的技術(shù)的人，或者是盲目地工作，不善于思考、不善于學(xué)習(xí)的人，都只會(huì)得到同樣的結(jié)果；既做不好工作，也不能真正從工作中得到提高，即使有所提高，也是緩慢的，有限的。我們國(guó)家建設(shè)的需要，要求我們青年技術(shù)干部能在工作中努力提高，這和個(gè)人的進(jìn)步要求是完全一致的。問(wèn)題是如何正確地把工作和學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)：不是盲目地埋頭工作，不學(xué)習(xí)，也不是孤立地丟開(kāi)工作去學(xué)習(xí)，而是既善于勞動(dòng)，又善于學(xué)習(xí)。

一個(gè)青年技術(shù)人員是大學(xué)、專科還是高職畢業(yè)，是在這一個(gè)工廠還是那一個(gè)礦山工作，是在設(shè)計(jì)部門還是在施工部門工作，都不是決定我們是否能在工作中得到提高，是否有發(fā)展前途的主要因素；而我們是否熱愛(ài)自己的工作，是否能在工作中鉆研，是否能為了做好工作而虛心學(xué)習(xí)，這些恰恰是是否能在工作中進(jìn)步、提高的決定環(huán)節(jié)。無(wú)論是這一個(gè)工廠或是那一個(gè)礦山，無(wú)論是生產(chǎn)、施工、設(shè)計(jì)、勘測(cè)、技術(shù)行政、技術(shù)監(jiān)督等等部門，都是建設(shè)事業(yè)中不可缺少的一環(huán)。這些工作都必須要有一定的人來(lái)干，如果你主觀上不想干這一工作，而客觀上又必須有人來(lái)干。這個(gè)矛盾怎樣解決呢？當(dāng)然個(gè)別的分配實(shí)在不合理的，也會(huì)調(diào)動(dòng)一下，但總的來(lái)看，從大量的來(lái)看，還只有你放棄主觀的想法來(lái)適應(yīng)客觀的要求。今天你還沒(méi)有安下心來(lái)工作，也就是你比別人進(jìn)步慢一天，因?yàn)閯e人在今天已經(jīng)安心地鉆研工作，從工作中得到一些進(jìn)步了。的確，每一個(gè)工作崗位都有它一些特殊的條件，例如在施工單位和生產(chǎn)單位工作的人，接觸實(shí)際多，接近工人群眾，可以專一門，但也容易陷于日常的生產(chǎn)事務(wù)，安于陳規(guī)；在設(shè)計(jì)部門工作的，能接觸到更多的技術(shù)理論，遇到的問(wèn)題較復(fù)雜，但也容易犯脫離實(shí)際的毛病；在技術(shù)行政和技術(shù)監(jiān)督單位工作的，接觸的面廣，接觸的問(wèn)題多。但也容易工作不踏實(shí)等等。有有利的條件，往往也伴隨著不利條件，問(wèn)題是我們?cè)诿恳粋€(gè)崗位上如何首先把工作做好，利用一切有利條件，很好地學(xué)習(xí)，同時(shí)注意克服在這個(gè)工作崗位上容易犯的毛病。一個(gè)高職畢業(yè)的青年技術(shù)員，一方面不如在大學(xué)里的工科學(xué)生那樣學(xué)得有系統(tǒng)，但是如果他能結(jié)合工作抓緊學(xué)習(xí)，因?yàn)榻佑|實(shí)際，對(duì)一些技術(shù)理論容易理解，也理解得更深刻，學(xué)的東西也更容易符合于實(shí)際需要，如果再能注意有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)一些數(shù)學(xué)物理、化學(xué)等基礎(chǔ)科學(xué)知識(shí)，工作幾年所學(xué)到的東西，也是可以很豐富的。鞍鋼培養(yǎng)干部的五年計(jì)劃，就要求在五年內(nèi)把中級(jí)技術(shù)學(xué)校水平的技術(shù)員，培養(yǎng)達(dá)到大學(xué)、專科程度。我們只要留心觀察一下，就可以看到在我們青年技術(shù)人員中有這樣的情形；有的成天和工人在一起，但是對(duì)工人的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)知道得很小，卻也有在設(shè)計(jì)部門工作的，而能經(jīng)常深入現(xiàn)場(chǎng)，了解實(shí)際的；有的在設(shè)計(jì)部門覺(jué)得鉆不下去，學(xué)不到東西，而有在施工部門工作，卻學(xué)到了許多技術(shù)

理論的；有的高職畢業(yè)的技術(shù)員，不斷有重要?jiǎng)?chuàng)造，能夠解決生產(chǎn)中的問(wèn)題，而有的大學(xué)畢業(yè)的技術(shù)員卻在工作上老出毛病，不能解決生產(chǎn)中的問(wèn)題的；就像前面所舉的倒子，在同一崗位上，具有同樣的條件的人，也有的是工作有成績(jī)進(jìn)步快，有的卻成天還在鬧不安心工作問(wèn)題，工作和學(xué)習(xí)都很差勁的。為什么呢？當(dāng)然不能推到客觀原因，只有從主觀努力上去找原因了。學(xué)習(xí)也和工作一樣，也是需要艱苦的勞動(dòng)的，如果我們空喊要學(xué)習(xí)，但是對(duì)于現(xiàn)實(shí)的工作中的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)卻隨手放過(guò)去了，就像一個(gè)人成天鬧著營(yíng)養(yǎng)不夠，但是口邊的肉卻不去吃。像這樣的同志，只會(huì)慢慢地落在別人的后面的。

總的說(shuō)來(lái)，要把工作和學(xué)習(xí)結(jié)合得好，首先必須要明確兩個(gè)基本觀點(diǎn)：一個(gè)是集體主義的觀點(diǎn)，即自己的學(xué)習(xí)和提高，是為了集體事業(yè)的需要，學(xué)習(xí)是為了做好工作，而做好工作又必須學(xué)習(xí)；第二個(gè)是從實(shí)際出發(fā)，結(jié)合實(shí)際的觀點(diǎn)，即我們?cè)诠ぷ鲘徫簧系膶W(xué)習(xí)首先必須密切和工作結(jié)合起來(lái)，自覺(jué)地認(rèn)識(shí)客觀實(shí)際，利用一切客觀實(shí)際的有利條件學(xué)習(xí)。

三

一個(gè)青年技術(shù)人員在工作崗位上學(xué)習(xí)，要學(xué)習(xí)些什么，如何學(xué)習(xí)，這是很多人提出來(lái)的問(wèn)題。本來(lái)由于各人的工作需要不同，原有的基礎(chǔ)不同，工作的條件不同，因此學(xué)習(xí)的要求、學(xué)習(xí)的條件，學(xué)習(xí)的辦法也應(yīng)該各有不同。例如一個(gè)剛從學(xué)校畢業(yè)出來(lái)的見(jiàn)習(xí)技術(shù)員，最迫切需要的學(xué)習(xí)實(shí)際生產(chǎn)知識(shí)，熟悉生產(chǎn)，因此就要多向工人學(xué)習(xí)，多向老技術(shù)員學(xué)習(xí)；在工作崗位上已經(jīng)工作了兩三年，對(duì)自己的工作，基本上熟悉了，就要求能夠看一些與自己業(yè)務(wù)有關(guān)的蘇聯(lián)技術(shù)書藉，而先決的條件就是要學(xué)好俄文。如果是一個(gè)高職畢業(yè)的青年技術(shù)員，還要求再學(xué)一些物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。隨著生產(chǎn)的發(fā)展，一個(gè)技術(shù)人員又會(huì)有不同的學(xué)習(xí)要求，例如有一個(gè)軋鋼廠的青年技術(shù)員告訴我，最初他只需要學(xué)習(xí)一般的軋鋼知識(shí)，現(xiàn)在因?yàn)檐垉?yōu)質(zhì)鋼，要求知道軋鋼時(shí)物理性能、分子排列起些什么變化，才能使軋出來(lái)的鋼保證一定的質(zhì)量，這樣他就又需要學(xué)習(xí)一系列的知識(shí)了。許多廠礦，已經(jīng)注意了有計(jì)劃地來(lái)培養(yǎng)技術(shù)干部，例如鞍鋼最近就制定了“職工五年培養(yǎng)計(jì)劃”，在這些廠礦工作的青年技術(shù)員，應(yīng)該根據(jù)這些計(jì)劃，努力學(xué)習(xí)。但在工作崗位上，學(xué)習(xí)的條件總不會(huì)像學(xué)校里那樣的，因?yàn)樵诠ぷ鲘徫簧鲜紫冗€得工作，而且也不是每一個(gè)廠礦都有很好的學(xué)習(xí)條件的。我曾知道有幾個(gè)技術(shù)員自己組織起來(lái)，互教互學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短；有的組織起來(lái)請(qǐng)?zhí)K聯(lián)專家講課；有的和工人訂師徒合同；有的和工程師訂教學(xué)合同；有的大家組織起來(lái)，請(qǐng)懂俄文的同志分頭翻譯蘇聯(lián)技術(shù)書籍，集體研究；有的經(jīng)常結(jié)合生產(chǎn)中的問(wèn)題技術(shù)研究會(huì)……。總之，是要利用一切辦法，一切可能來(lái)學(xué)習(xí)。有幾個(gè)優(yōu)秀的青年技術(shù)員告訴我，他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)是：密切結(jié)合工作需要，循序漸進(jìn)，利用一切可能的學(xué)習(xí)條件，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)。我想這幾點(diǎn)是可以供大家參考的。

這里我還想簡(jiǎn)單談一談學(xué)習(xí)中的幾個(gè)問(wèn)題：

一、從總結(jié)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)。有許多青年技術(shù)人員對(duì)于學(xué)習(xí)技術(shù)的了解，往往只想到要讀幾本技術(shù)書，而不善于從總結(jié)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)。毛主席告訴我們：“讀書是學(xué)習(xí)，使用也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)。”（注四）多讀些技術(shù)書籍當(dāng)然是很重要的，這是接受別人生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，但是自己在參加實(shí)際生產(chǎn)中成功和失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)更重要的。只有善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的人，才能更多地積累經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，少犯錯(cuò)誤。總結(jié)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，還應(yīng)該注意學(xué)習(xí)工人的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。我們的技術(shù)理論，本來(lái)就是掌握技術(shù)的客觀規(guī)律，而這種客觀規(guī)律有很多是沒(méi)有被我們發(fā)現(xiàn)和掌握的。工人們的豐富的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，就是這種客觀規(guī)律極豐富的源泉，很多技術(shù)上的發(fā)明、創(chuàng)造，就是從看起來(lái)是零星的，“沒(méi)有什么了不起的”的工人們的經(jīng)驗(yàn)中提煉出來(lái)的。有一個(gè)青年技術(shù)員最初他去向工人學(xué)習(xí)，抽象地提一些問(wèn)題，工人也講不出什么經(jīng)驗(yàn)來(lái)，他就以為向工人學(xué)不到什么東西。后來(lái)他深入了生產(chǎn)，提出了很多實(shí)際問(wèn)題去問(wèn)工人，工人告訴了他許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，他總結(jié)了這些經(jīng)驗(yàn)，對(duì)生產(chǎn)有了重要的改進(jìn)，自己也學(xué)到很多東西。

二、學(xué)習(xí)蘇聯(lián)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的問(wèn)題。“蘇聯(lián)的經(jīng)驗(yàn)，綜合了世界上技術(shù)的最高成果，并加以提高和完整化了。我們接受蘇聯(lián)經(jīng)驗(yàn)，也就是接受世界上最先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)。”（注五）有些青年技術(shù)員總覺(jué)得：“英美的技術(shù)，也還是有些東西可用的。”我們并不否認(rèn)這句話，因?yàn)檎嬲目茖W(xué)技術(shù)是沒(méi)有階級(jí)性的。但是英美的技術(shù)是資本主義社會(huì)中產(chǎn)生出來(lái)的，中間夾雜有許多適應(yīng)于資本主義生產(chǎn)方式的腐朽的技術(shù)觀點(diǎn)的渣滓。我們很多青年技術(shù)人員現(xiàn)有的技術(shù)知識(shí)，一般是沒(méi)有能力來(lái)辨別其中的渣滓的，既然我們學(xué)習(xí)的時(shí)間又有限，我們又有最先進(jìn)的蘇聯(lián)技術(shù)有大門向我們開(kāi)著，而蘇聯(lián)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)中又早把英美的一點(diǎn)可用的技術(shù)都綜合進(jìn)去了，我們?yōu)槭裁催€要去學(xué)習(xí)英美的技術(shù)呢？正如有一個(gè)青年技術(shù)員說(shuō)的：“碰到了生產(chǎn)中的問(wèn)題，去查英美的技術(shù)書，諸子百家雜湊在一起，也不知道那個(gè)可用，用起來(lái)又是缺胳膊缺腿沒(méi)有完整的一套；而蘇聯(lián)的技術(shù)理論，是和生產(chǎn)實(shí)踐密切結(jié)合的，查到了就是一整套，而且就是好。”

三、學(xué)習(xí)政治的問(wèn)題。技術(shù)是為政治服務(wù)的，我們學(xué)了技術(shù)，就是為了建設(shè)我們祖國(guó)。但是如果我們還沒(méi)有建立起熱愛(ài)祖國(guó)，全心全意為人民服務(wù)的觀點(diǎn)；如果我們還不知道我們國(guó)家建設(shè)的政策，那么我們的技術(shù)就不可能很好地為建設(shè)服務(wù)。而我們?nèi)狈︸R克思列寧主義的立場(chǎng)觀點(diǎn)和方法，也會(huì)限制了我們不能很好地掌握科學(xué)技術(shù)的。斯大林告訴我們：“有一個(gè)科學(xué)部門的知識(shí)，卻是所有一切科學(xué)部門中的布爾什維克所必須具備的，這就是馬列主義關(guān)于社”

會(huì)、社會(huì)發(fā)展規(guī)律、無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命發(fā)展規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)發(fā)展規(guī)律以及共產(chǎn)主義勝利的科學(xué)。”（注六）他又告訴我們“我們并不需要隨便一種工業(yè)指揮人材和工程技術(shù)人材。我們所需要的是能了解我國(guó)工人階級(jí)的政策，能領(lǐng)會(huì)這個(gè)政策，并決意誠(chéng)懇把它實(shí)現(xiàn)起來(lái)的那種人材”。（注七）因此，一個(gè)工程技術(shù)人員如果不學(xué)習(xí)馬克思列寧主義，不學(xué)習(xí)國(guó)家的政策，不努力提高自己的政治覺(jué)悟，是不可能在建設(shè)事業(yè)中很好地發(fā)揮作用的。最近人民日?qǐng)?bào)上就有這樣一些例子：由于我們工程技術(shù)人員不了解國(guó)家建設(shè)的政策，設(shè)計(jì)的工廠，沒(méi)有估計(jì)到和原料產(chǎn)地的遠(yuǎn)近，不照顧電力供應(yīng)問(wèn)題，而產(chǎn)品也不是符合國(guó)家重點(diǎn)建設(shè)的政策，不是首先制造大型發(fā)電機(jī)，而是平均地制造各種大小電器材料等等，就是很好的說(shuō)明。我們學(xué)習(xí)馬克思列寧主義，也不僅從馬克思列寧主義的理論書籍和國(guó)家的政策中去學(xué)習(xí)，而且還要善于通過(guò)學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)知識(shí)中去學(xué)習(xí)。今天我們學(xué)的技術(shù)，是蘇聯(lián)的技術(shù)，蘇聯(lián)的技術(shù)是浸透著辨證唯物論的觀點(diǎn)，和愛(ài)國(guó)主義、集體主義的精神的。我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)蘇聯(lián)技術(shù)的同時(shí)，也學(xué)習(xí)他們的立場(chǎng)觀點(diǎn)和方法，學(xué)習(xí)他們愛(ài)國(guó)主義和國(guó)際主義精神，來(lái)提高自己的覺(jué)悟。

最后我想介紹一個(gè)青年技術(shù)人員制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的方法。有一個(gè)青年技術(shù)員，最初他想到這也要學(xué)，那也要學(xué)，于是訂出了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括如何支配時(shí)間在內(nèi)。后來(lái)實(shí)際執(zhí)行的結(jié)果，發(fā)現(xiàn)要學(xué)的東西太多，行不通，有些和工作結(jié)合不緊的東西，實(shí)際上很少可能去學(xué)，而有些業(yè)余活動(dòng)時(shí)間，也沒(méi)有估計(jì)在內(nèi)，于是又重新修訂了計(jì)劃，選擇了學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。以后他隨時(shí)檢查自己學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行的情況，根據(jù)實(shí)際情況來(lái)加以修訂，現(xiàn)在他的計(jì)劃基本上是行得通了。學(xué)習(xí)有了計(jì)劃，效果也大大增加了。這位青年技術(shù)員制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，從實(shí)際出發(fā)，不斷地適應(yīng)客觀學(xué)習(xí)條件，這種方法，也是可以供大家參考的。

祖國(guó)的建設(shè)事業(yè)，迅速發(fā)展著，要求我們每一個(gè)技術(shù)干部努力提高技術(shù)水平和政治覺(jué)悟，以適應(yīng)建設(shè)事業(yè)的需要。讓我們努力工作，不懈地學(xué)習(xí)，使自己真正成為祖國(guó)所需要的，像列寧所指示的那樣：“個(gè)個(gè)都是有知識(shí)的，同時(shí)又都是善于勞動(dòng)的。”（注八）

（注一）斯大林：《在蘇聯(lián)列寧共產(chǎn)主義青年團(tuán)第八次代表大會(huì)上的演說(shuō)》

（注二）見(jiàn)本刊一九五二年第二十期

（注三）恩格斯：《馬恩通信選集》，解放社版第九四頁(yè)。

（注四）毛澤東：“中國(guó)革命戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)略問(wèn)題”，見(jiàn)《毛澤東選集》第一卷第一七九頁(yè)。

（注五）陳云：在全國(guó)地質(zhì)工作計(jì)劃會(huì)議上的講話，見(jiàn)一九五二年十二月十九日《人民日?qǐng)?bào)》。

（注六）斯大林：“在第十八次黨代表大會(huì)上關(guān)于聯(lián)共（布）中央工作總結(jié)報(bào)告”，見(jiàn)《列寧主義問(wèn)題》第七八三頁(yè)。

（注七）斯大林：“新的環(huán)境和新的經(jīng)濟(jì)建設(shè)任務(wù)”，見(jiàn)《列寧主義問(wèn)題》四五九頁(yè)。

（注八）列寧：“青年團(tuán)底任務(wù)”，見(jiàn)《列寧文選》兩卷集第二卷第八一五頁(yè)。