我在教育工作中的一些體會

暑假到來了，很多高等學(xué)校畢業(yè)的同學(xué)將要離間學(xué)校參加到我們偉大祖國的各項(xiàng)建設(shè)事業(yè)里去。據(jù)我所知在這些畢業(yè)同學(xué)的心里都充滿著希望，他們都在想著自己將怎樣活躍在偉大祖國的各個工作崗位上。譬如要到經(jīng)濟(jì)建設(shè)中去的，就準(zhǔn)備為祖國建設(shè)巨大的鋼鐵廠、水電站……；或跋涉在祖國的土地上，探尋著豐富的地下寶藏，再把這些豐富的寶藏變成人民需要的各種東西。到文化建設(shè)部門中去的，就準(zhǔn)備在將來把自己鍛煉成為一個優(yōu)秀的文化戰(zhàn)士。當(dāng)他們說到這些問題時，他們是愉快的，是有信心的。他們相信中國人民革命的偉大的勝利已經(jīng)為這些理想的實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造了有利的條件。但是也有大部分同學(xué)，對于參加文化建設(shè)，當(dāng)人民教師，聽說還不太樂意。他們往往把教育工作者做是不重要的工作，或者認(rèn)為當(dāng)教員沒啥意思。作為一個教育工作者，我是很關(guān)心這個問題的。

不錯，經(jīng)濟(jì)建設(shè)是重要的，祖國需要很快地工業(yè)化。祖國需要很多很多的鋼鐵廠。水電站，需要成千成萬的拖拉機(jī)，需要石油……，需要把我們的無限的地下寶藏開發(fā)出來。但是，所有這些偉大的建設(shè)事業(yè)應(yīng)該由怎樣的人來擔(dān)任呢？如果沒有大批的有著高度的政治覺悟的、身心健康的、掌握一定的科學(xué)技術(shù)知識的人，難道就可以進(jìn)行這些偉大的建設(shè)事業(yè)么？而大批的這樣的人是從那里來的呢？問題很明顯，只有大力發(fā)展教育事業(yè)，才能培養(yǎng)出大量的建設(shè)祖國的人才，學(xué)校恰恰是“生產(chǎn)”這樣的人的地方，難道這種“生產(chǎn)”不是很重要的么？

有些人把教育工作看做是沒有意思，就是因?yàn)樗麄冇X得教育工作是很平凡的工作、做一個教師，他的活動范圍只限于一個學(xué)校，工作對象又只限于幾十或者幾百個學(xué)生，那里會產(chǎn)生什么奇跡呢？這樣的看法是不正確的。如上所說，教育工作是祖國建設(shè)事業(yè)的不可缺欠的一個組成部分，我們?nèi)绻J(rèn)識了教育工作的重要意義，熱愛教育工作，積極去鉆研，那么，我們就能體會到教育工作是有它的豐富內(nèi)容，有很多東西在等待我們?nèi)?chuàng)造。我想，祁建華同志的例子，就是很好的說明。祁建華同志是人民解放軍中的一個文化教員。文化教員在一般人看起來是夠“平凡”的了，但是祁建華同志創(chuàng)造了速成識字法，采用地的方法去教學(xué)，一個文盲，只要一百五十小時左右的時間就能認(rèn)識一千五百到二千多字，再有一百小時，就可以讀完識字課本四本至六本，能夠看懂通俗書刊，能夠?qū)懞唵蔚男藕臀恼拢@就是說，只要二百五十小時，就可以使一個文盲有了文化。這難道是一件小事么？想想看，如果采用這種辦法，全國的文盲將會在較短的時間內(nèi)掃除，幾萬萬的勞動人民有了文化，這將引起怎樣的結(jié)果呢？勞動人民有了文化，這就是說，使他們在大規(guī)模的經(jīng)濟(jì)建設(shè)中更加容易掌握技術(shù)、有所創(chuàng)造，這對我們國家的進(jìn)步將會發(fā)生多大的影響呢？由此可見，問題并不在于工作的“平凡”，只要是把這些似乎“平凡”的工作和祖國的建設(shè)事業(yè)結(jié)合起來，在共產(chǎn)黨和人民政府的教育與培養(yǎng)之下，積極努力地鉆研，克服困難，在“平凡”的工作中也可以創(chuàng)造出偉大的成績來。

下面，我想談?wù)勎覀€人的體驗(yàn)。我從事教育工作的時間是很短的，但是根據(jù)我自己的體會，教育工作絕不是“沒有意思”的工作，而是很有意思的。首先，鼓舞著我，使我必須很好地從事我的工作的是學(xué)生本身。今天的青年們是可愛的。他們都感到自己是生活在一個強(qiáng)大的國家里，祖國的強(qiáng)大給他們帶來很大的自豪。他們每一個人都熱愛今天的生活，向往著更美好的明天。為了迎接更美好的明天，他們都迫切地要求學(xué)習(xí)，提高自己。在我們學(xué)校里，當(dāng)學(xué)生在回憶一年來的學(xué)習(xí)生活時，一個將要畢業(yè)的學(xué)生寫道：“一年來的學(xué)習(xí)我體會出來了這些：我初步懂得了個人和集體的關(guān)系；我懂得了自己應(yīng)該做一個什么樣的人；我懂得了如何去追求生活的熱情；我更永遠(yuǎn)不會忘記什么是我們偉大可愛的“祖國”；并且在我的理想中牢固地樹立起了保爾·柯察金的英雄形象，我也懂得了什么是愛和恨……。我們青年人是溶化在偉大的熱愛祖國的幸福的希望之中，我們的生活無處不是充滿著興奮的感情。”他是代表著很多的青年說出了他們要說的話。另一個同學(xué)檢查他的思想的變化時這樣說：“我以前單純地希望自己將來在科學(xué)上能有些成就，別的什么也不開心，只是按著自己的興趣，向著自己的目標(biāo)前進(jìn)。”當(dāng)他學(xué)習(xí)了語文課“病后”這一課（注），他解決了這個問題，他懂得了“應(yīng)該把自己的一切獻(xiàn)給祖國”，只有這樣才算是有高尚的理想，才真正是“不虛渡年華，碌碌無為”。以后，他在各種工作中都表現(xiàn)得很積極，對政治也關(guān)心了。現(xiàn)在，他已經(jīng)參加了青年團(tuán)。像這樣的例子，還可以取出很多。的確在這幾年當(dāng)中青年學(xué)生的變化是夠大的。這種變化，不但表現(xiàn)在他們的思想上、學(xué)習(xí)上，而且在日常生活當(dāng)中，也隨處可以見到。譬如三年前，當(dāng)北京還未解放的時候，學(xué)校里是散漫的，一個班上往往是四分五裂的，每個人懷抱著不同的個人的目的，人和人的關(guān)系是冷淡的，互相不信任，甚而時常鉤心斗角。今天的情形卻大大不同了，學(xué)生們都在“一切為了祖國”這一個總的目標(biāo)下團(tuán)結(jié)起來了。走進(jìn)學(xué)校，從清早起，你就可以看見學(xué)生們在集體作早操，喊著：“鍛煉身體，保衛(wèi)祖國”！集體生活已經(jīng)變成習(xí)慣，而青年團(tuán)已真正地成為青年的旗幟，在一個班上青年團(tuán)員往往占了極大名數(shù)。

很明顯，在同學(xué)中間其所以有這些變化，主要的是共產(chǎn)黨和青年團(tuán)教育的結(jié)果，但是我們教師的努力，也是一個重要的因素。同學(xué)們就曾經(jīng)用這樣的話來歌頌他們所敬愛的老師：“他是我們的先生，也是我們的朋友。他愛我們，關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，關(guān)心我們的身體，關(guān)心我們的生活，關(guān)心我們的一切。他給我們以豐富的知識，也塑造著我們的靈魂。”學(xué)生們是深深地認(rèn)識到這一點(diǎn)：教師的循循善誘對于他們的前途是有著極大的關(guān)系的。當(dāng)青年想到自己的成長過程的時候，他們是不會忘記教育培養(yǎng)與塑造他們的教師的。

一個同學(xué)在回憶他從語文課里受到的教育的時候說：“本學(xué)期在講泛論寫真人真事的時候，語文先生用了兩堂課的時間談如何培養(yǎng)生活的熱情，那時我覺得好像每句話都是對我說的。他著重提到每個人應(yīng)該正視現(xiàn)實(shí)，把自己投身到現(xiàn)實(shí)斗爭中去，不要做一個旁觀者，也只有這樣才能熱愛生活。這幾句話深深地教育了我，我不再彷徨了，我一定要積極參加到實(shí)際斗爭中去。“是的，善于教課的教師是會對學(xué)生有很大的幫助的，他是會得到同學(xué)的愛戴的。對于一個教師來說，難道還有比這更值得驕傲的么？

現(xiàn)在學(xué)生仍不僅感謝教育他們的人，不僅給教師以鼓勵，同時，他們也要求教師們更加努力地認(rèn)真地工作。正像一個同學(xué)所說的：“我要求先生們特別注意他們的一言一行，因?yàn)橄壬囊痪湓捯粋€行動，往往能在我們的心坎中，發(fā)生很大的影響，也許一句話就會影響一個學(xué)生整個的一生。“這對于教師們不只是鼓勵而且是鞭策。教師們的任務(wù)不僅是光榮的、偉大的，而且是艱巨的，因?yàn)榻處熂缲?fù)著塑造祖國的青年一代的責(zé)任。我自己深深地感覺到必須百倍地努力，做好我們的工作，才能更好地滿足青年一代對于我們的要求（也就是祖國對我們的要求）。

現(xiàn)在我們學(xué)校里的教師很多已改變在解放前的那種自暴自棄的、自卑的感覺。在舊中國，教師是不被重視的，教師做為一個知識的“販賣者”，只能以“教書匠”自居。因此，教師從學(xué)生方面很難得到安慰，很少有人安心于他們的工作。所在新中國，這種情況就大有改變。教師從他們的實(shí)際的體會中，認(rèn)識到了在新中國，教師的作用與地位是完全不同了。“祖國”——這是以前在工作中很少想到的東西，而現(xiàn)在則成為了推勁教師們前進(jìn)的動力。為學(xué)生服務(wù)也就是為組國服務(wù)的觀念已開始在教師中樹立。現(xiàn)在師生關(guān)系也和解放以前是完全不同了，教師關(guān)心學(xué)生，而學(xué)生回答教師的是更多的關(guān)心。一位教師曾經(jīng)抱病上過課，以后當(dāng)他又躺倒了的時候，就有很多的學(xué)生自動地去看望他。這一件小事情說明了一個重要的問題：教師的努力，在學(xué)生中很快地看到影響，這就反過來又教育了教師，教師的勞動最大的報酬是在學(xué)生的成長中，當(dāng)教師們看到他們所教的學(xué)生一個一個地成長起來了，恰恰按照祖國的要求塑造起來了的時候，教師們的愉快是難以形容的。

現(xiàn)在我們學(xué)校中許多教師由于認(rèn)識到自己工作的意義，都在認(rèn)真地進(jìn)行思想改造，熱心地學(xué)習(xí)蘇聯(lián)的先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，努力地改進(jìn)自己的工作。有些年老的教師也變得年輕了，以前是灰色的頹廢的，現(xiàn)在變得充滿了生氣與信心。沒有人自暴自棄了，因?yàn)槿巳硕伎匆娮鎳墓饷鞯那巴尽Ｔ谖覀儗W(xué)校里，一位教齡已經(jīng)四十二年的六十幾歲的老教師的話就最外地說明了這一點(diǎn)。他說：他時常被青年中的進(jìn)步感動行流淚，感到共產(chǎn)黨和人民政府的教育力量的偉大，他愿意再工作十八年，直到教齡六十年，把自己生命中的最后年月，獻(xiàn)給祖國。這位老師在一九四八年解放以前連多活幾個月都是不敢想的，今天他重新燃起了生命的火焰。所以在新民主主義的教育制度之下，教師們的工作是高尚的，有意義的。如果還有人抱著舊的看法，輕視教育工作的話，那是很不應(yīng)該的。朋友們！為著我們祖國有幸福的明天，讓我們?yōu)樽龊媒逃ぷ鞫Π桑?/p>

注：“病后”一課是奧斯特洛夫斯基的小說《鋼鐵是怎樣煉成的”中的一節(jié)。