王瑞麟
我們班的兩個同志,和三位同學,組織了集體學習的一個小組,接著又組織了兩組,我也參加了進。去。
我們先看數學,訂了一周的學習計劃和一天應完成的進度。便開始各干各的學習起來。每晚檢查一遍,同時各人提出一天所不能解決的問題、共同討論。第一天我圓滿的完成了任務,自己覺著很高興。
這期間,在小組里,我有時去的晚了,她們就批評我,起的晚了,他們叫醒我,使我不致懈怠下去。接著我們便學生物、歷史、地理等功課。也是事先每個人大概的看一遍,把重要的地方或疑問,記了下來,然后到小組里共同討論。這樣把我以前拉下的功課完全補了起來。同學們高興地對我說:“祝你成功?!蔽蚁脒@是大家的成功,集體學習的成功,這里不但學習功課,而且在問題討論中,團結了同學,了解了同學,這是多大的收獲?。”舜藸幹f:“要是一開學就集體學習?,F在很可以不用農行考試。小組里就可以評定了成積;下半年一開學,咱們就要更好的組織集體學習?!?/p>
一次在團的小組會上,一位列席的同學說:“我們的集體學習。是你們帶起來的,我真的不曾想到,我們的集體學習,竟有這樣大的收獲。”
我深深地體驗到:在學校的一員。只有努力領導學習,才能使同學們愛護團的組織;才能夠結結實實的團結起同學來。
編者按:集體學習,是一種很好的學習方式,是值得提倡的,但集體學習必須以自學為基礎,才能收到其應有的效果。