2014年15期
刊物介紹
本刊全面貫徹黨的教育方針，密切配合語(yǔ)文課堂教學(xué)，提高中學(xué)師生掌握祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力。
中學(xué)語(yǔ)文
視點(diǎn)
教學(xué)一線
- 初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)的情感訓(xùn)練淺探
- 初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)目標(biāo)的確定、陳述與呈現(xiàn)
- 返璞求真，追求語(yǔ)文課堂教學(xué)的自然性
- 高中語(yǔ)文課堂“少教多學(xué)”實(shí)施策略
- 古代詩(shī)歌教學(xué)應(yīng)回歸語(yǔ)文課堂教學(xué)的本色
- 用課時(shí)特定主題統(tǒng)攝閱讀教學(xué)
- 課堂教學(xué)需要亮點(diǎn)
- 拉近學(xué)生與古詩(shī)的情感距離
- 淺談如何打造語(yǔ)文高效課堂
- 新課程背景下的研究性閱讀初探
- 淺談作文教學(xué)中應(yīng)注入文章學(xué)意識(shí)
- 文言教學(xué)應(yīng)有效且有笑
- 讓高中語(yǔ)文課堂教學(xué)的語(yǔ)言充滿亮色
- “少教多學(xué)”的有效課堂的構(gòu)建
- 對(duì)高中文言文教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的兩點(diǎn)思考
- 文本研習(xí)：在“細(xì)密”上下功夫
- 語(yǔ)文課堂對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 語(yǔ)文教學(xué)文本閱讀的思考
- 閱讀指導(dǎo)課的現(xiàn)狀分析與應(yīng)對(duì)策略
- 質(zhì)疑，助力學(xué)生未來(lái)發(fā)展
- 高中文言文教學(xué)有效性策略探析
- 中學(xué)作文教法探討——讀劉國(guó)正先生《論文》詩(shī)
- 自主學(xué)習(xí)策略在寫作教學(xué)中的應(yīng)用
文本解讀
教法一得
- 中學(xué)語(yǔ)文分層學(xué)習(xí)有效性思考
- 高三復(fù)習(xí)課要讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)
- 高中語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞教學(xué)方法探討
- 漫畫審讀的方法淺談
- 巧設(shè)導(dǎo)語(yǔ) 引人入勝——高中語(yǔ)文教學(xué)課前導(dǎo)入技巧初探
- 讓語(yǔ)文課堂教學(xué)“點(diǎn)”化、“短”化、“活”化
- 淺談中學(xué)生作文興趣的培養(yǎng)
- 如何寫出新穎作文
- 蘇教版選修《定風(fēng)波》教學(xué)之點(diǎn)窺
- 以趣激趣 拓寬學(xué)生閱讀層面——探討職業(yè)中學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)方法
- 古典詩(shī)詞吟詠背誦技巧探微
- 電視節(jié)目作為中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)資源初探
- 由“無(wú)米下鍋”到“活色生香”——淺談初中作文教學(xué)
- 淺談現(xiàn)代詩(shī)歌寫作中對(duì)實(shí)用語(yǔ)言的創(chuàng)新