中學(xué)數(shù)學(xué)雜志
- 跨越數(shù)學(xué)文化,打開數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的理解之路
——以“平面直角坐標(biāo)系”教學(xué)設(shè)計(jì)為例 - 糾錯(cuò)應(yīng)該是基于“究錯(cuò)”的糾錯(cuò)
——例談促進(jìn)學(xué)生理解的糾錯(cuò)設(shè)計(jì) - 高中數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的基本要求“典、廣、分、活”*
——以線面、面面間的平行關(guān)系為例 - “活動(dòng)探究”在深化概念教學(xué)中的運(yùn)用初探
——《任意角》的教學(xué)實(shí)踐 - 以函數(shù)對(duì)稱性為視角的命題探究
——從函數(shù)的奇偶性說起 - 知其然、知其所以然、知何由以知其所以然
——由2016年浙江理第19題引發(fā)的數(shù)學(xué)解題教學(xué)的思考 - 善用最值另辟蹊徑
——例談函數(shù)最值的運(yùn)用 - 傾聽有收獲沿途真精彩
——一道課本習(xí)題的變式探究 - 不能只耕耘不收獲

