2017年1期
刊物介紹
《作文成功之路》雜志，黑龍江省優質期刊，全國青少年優秀出版物。以挖掘中學生的智能潛力為中心，以解決作文大面積不過關的難題為指向，以幫助中學生大大賽大考中奪魁為目標，以把作文頭疼病轉化為快樂幸福感為致力點；運用精彩范例，點燃求知之火，指導，首先指導認識生活，認識自我，而后認識作文。
作文成功之路(高考沖刺)
- 尋覓教育途中的美麗風景
- 小學語文教學師生互動的語言溝通分析
- 媒體技術在幼兒教育中應用的分析
- 中學語文生活化閱讀教學的特點淺論
- 試分析小學作文指導程序的設計
- 淺析高中生語文課堂沉默行為成因及對策
- 淺析小學語文作文教學中的情景教學的方法研究
- 論培養小學生閱讀能力的幾點要素
- 論如何實現小學語文閱讀與寫作的有效整合
- 如何培養小學生良好的學習習慣
- 《論語》教育思想對高中語文有效教學的啟示
- 在中學語文教學中實施生活化教學的措施
- 怎樣提高小學生的合作學習能力
- 愉快教學法在初中語文教學中的應用策略
- 命題作文“回眸處，盡是深情”導寫
- 讓作文與生命的節奏同步
——由一節作文指導課引起的思考 - 研讀單元導語 優化語文教學
- 借兩雙眼睛看“賈府”
——《林黛玉進賈府》教學一得 - 淺析小學語文寫作過程的合作探究交流
- 引課文活水，灌習作之花
- 我是這樣構建語文“高效課堂”的
- 淺談高中語文教學中如何培養學生的語文思維
- 精巧構思，寫出波瀾
——淺談初中作文教學構思技巧 - 淺談歷史插圖在高中歷史課堂教學中的應用
- 淺談如何培養小學生良好的閱讀習慣
- 淺談初中語文作文寫作的技巧
- 教師在小學作文教學中的作用分析
- 淺談如何提升高中學生的寫作能力
- 淺談俄羅斯批判現實主義繪畫大師
——列賓 - 淺談學生語感的培養
- 淺談信息技術與小學語文教學的有效整合
- 積累成為習慣
——小學語文作文素材積累經驗談 - “自主德育”理念引領下的崗位實踐
——低年級班級管理的有效策略探微 - 小學高年級語文作業分層設計與評價
- 我們都教會孩子什么了
——《竊讀記》教學案例 - 淺談農村小學生英語學習習慣的培養
- 現代網絡環境下大學生英語自主學習能力調查
- 育人進行曲
- 淺談小學語文教學中學生閱讀能力的培養
- 比較法在閱讀教學中的運用
——以《記梁任公先生的一次演講》為例 - 和諧師生情 傾心育桃李
——淺談構建師生關系的策略 - 情景教學在初中語文寫作教學中的運用
- 關于職業高中語文閱讀教學的研究
- 口頭激勵性評價在小學語文課堂教學中的運用
- 合作學習應用于農村小語的翻轉課堂教學
- 角色扮演法在中職聲樂教學中的應用實踐
- 高三學生考試焦慮影響因素初探
- 小學語文閱讀教學中“補白”的探討
- 中小學班級管理存在的問題與對策
- 搭建審美教育平臺，促進美育無聲滲透
——小學語文教學中審美教育的培養策略 - 淺談小學語文教學中學生人文素養的培養
- 教會學生體會文本魅力之三部曲
——以《蘇州園林》閱讀教學為例 - 接觸古詩經典，豐厚文化底蘊
——談蘇教版小學語文古詩教學 - 以點帶面，走出低年級閱讀教學高耗低效的泥潭
- 牛津初中英語詞匯教學策略研究
- 中學生作文如何融入自我流露真情
- 積累素材習作源頭活水來
- 提高語文課堂教學效率小議
- 如何利用課文資源對學生進行寫作技巧指導
- 育人勝過教書
——德育教育的重要性 - 教育信息技術，讓語文課堂充滿活力
- 微課應用于初中語文的應用分析
- 《項脊軒志》教學設計
- 溝通藝術在小學班主任管理工作中的運用
- 指導觀察，提升作文素養
- 語文詩歌教學淺析
——以《沁園春 ·雪》教學為例 - 讓學生成為自己寫作的“醫生”
——淺談小學高年級學生習作自主評改的方法 - 探討支架式教學在高中作文教學中的應用
- 淺談小學語文課堂中朗讀情境的優化
- 高中生寫作中的素材積累方法探討
- 高中語文探究性學習中問題提出能力的培養
- 如何讓為了不教的“教”更具實效
——葉圣陶閱讀教學理論指導下小學語文閱讀指導探索 - 高中語文作文教學的實用性及創新性探討
- 『研讀、縷析、辨答』三步法在論述類文本閱讀中的應用探析
- 小學語文第二學段“小練筆”的策略
- 班主任在班級管理中的藝術性探討
- 以聲傳情 以情激趣
——初中語文古詩詞教學吟詠誦讀法探究 - 網絡環境下初中語文作文教學創新
- 閱讀目標的多元 理念文化的凸現
——聽劉小波老師執教《再見了，親人》有感 - 讀“天籟”，悟萬物
——聽特級教師王崧舟執教《天籟》感想 - 試論高中語文課堂中的“精講”
- 以微課堂為平臺，構建高效小學語文課堂
- 滿眼生機轉化鈞，天工人巧日爭新
——淺談培養創新意識以促進學生第二語言精彩輸出 - 小學語文課堂應該“五味俱全”
- 探究中職英語閱讀課存在的問題及應對策略
- 農村小學撤點并校帶來的社會問題探析
- 插上想象翅膀 遨游文本世界
- 讓心靈的表達更暢通
——淺談小學語文教學中學生語言表達能力的培養 - 立足活動 積極實踐 提升作文能力
- 應用文寫作教學策略初探
- 高中學生寫作中如何培養自我的寫作興趣
- 關于小學作文指導中的想象和觀察研究
- 例說初中作文中巧設懸念的應用方法
- 高中語文任務驅動型作文寫作指導探究
- 讓學生輕松走進寫作大門
- “三招十式”玩轉高考優秀議論文
- 小學語文作文教學指導
- 創新教學，提高學生作文水平
- 高考不是唯一的路
- 變與不變
- 致多彩多姿的青春
- 異鄉人
- 土磚屋·紅磚瓦房·小洋樓
- 有你在，燈亮著
- 猜燈謎
- 寧鳴而死，不默而生
- 別人眼中的挫折，不是挫折
- 小人物
- 老槐樹
- 從簡單出發
- 片刻享樂，長久痛苦
- 在適合自己的地方開花結果
- 藍色是最溫暖的顏色
- 秋日聽雨
- 秋意濃
- 詠蓮（組詩）
- 尊重是一種態度
- 六月的火焰戀上青春
- 是君子 自風流
- 品味孤獨
- 讓我們一起享受生命
- 冬珊瑚
- 雨
- 找準自己的位置
- 軍 訓 賦
- 打破“雞蛋”
- 回想曲