中國高等醫學教育
專題—學生工作與思想政治教育研究
教育理論
教育管理
院校管理
教學管理
- 整合模式
——病理學教學改革的方向 - 中山大學醫學人才培養的實踐教學質量保障和思考
- 臨床醫學專業流行病學實踐教學與考核改革效果評價
- 完善整合式教學模式 探索分段式考試質量評價體系
- “三軌教學模式”在骨科教學中的嘗試與思考
- 臨床專業課程中案例教學的應用性研究
- 形成性評價在中西醫臨床中西醫結合方法學教學中的實踐和探索
- PDCA循環理論在社區護理學教學中的應用研究
- 虛擬儀器技術在醫工結合專業教學中應用的研究
- 以能力為本位急危重癥護理學應用型課程的教學設計
- “全程多元化啟發式”教學模式在藥理學教學中的實施與思考
- 基于創新型人才培養的藥劑學實驗雙語教學模式的構建
- QQ群在醫學院病理學理論教學中的應用
- 體驗式教學模式在護患溝通課程中的構建
臨床教學
- 數字肺聯合胸腔鏡手術視頻在胸外科規范化培訓中的應用探討
- 高清多媒體手術示教系統在口腔專科手術室護士規范化培訓中的應用
- 專業小組式帶教在ICU輪轉護士培訓中的應用
- MBBS留學生臨床實習階段面臨的問題及對策
- 口腔醫學專業本科生實習情況調查研究
- 依托OSCE在臨床實習前進行內科培訓的效果分析
- OSCE在提高本科護生實習預教育質量中的應用研究
- 漸進式教學在臨床護理帶教中的實踐研究
- 臨床護理路徑帶教方式在兒科護理實踐教學中的應用效果研究
- PBL+SP+情景模擬教學與LBL教學在婦產科見習教學中的對比性研究
- “微信群”在血液科護理臨床帶教中的臨床運用體會
- PDCA循環管理方法在臨床帶教中的應用效果研究
- 新生兒臨床護理帶教中的常見問題及對策討論

