2014年10期
刊物介紹
《語文教學與研究》雜志由中華人民共和國教育部主管，華中師范大學主辦，為全國中文核心期刊，每月出版三種版本，上旬為教師版《教研天地》，中旬版為大眾版《綜合天地》，下旬為學生版《讀寫天地》。 《綜合天地...
語文教學與研究
本期頭條
兩重奏
語文考試指導
湯偉的湯
桂子山
- 七國作家參與“2014上海寫作計劃”
- 魯迅文學獎將開啟實名投票
- 張頤武教授聲稱小家庭時代更需傳統家教
- 英國醫學家發現讀書是恢復健康的有效方法
- 漢語或成俄羅斯高考科目
- 格非稱色情只是《金瓶梅》的外衣
- 《天涯》首開讀者俱樂部
- 黃永玉向國博館捐贈《春江花月夜》
- 本刊主編曉蘇的《酒瘋子》榮登2013年度中國小說排行榜
- 《中國謎語大會》為漢字游戲加熱
- 小說也可以是一聲感嘆——《寒露寒》導讀
- 生本化閱讀教學思維訓練的四個層次
- 以優質問題促進閱讀教學實效
- 緊扣文眼有效實施探究學習
- 淺談閱讀教學中讀的基本任務
- 課外閱讀資源的開發與利用
- 淺談探究性閱讀教學
- 談談教學中詩歌空白結構的鑒賞
- 從文本的縫隙挖掘弦外之音
- 語文閱讀需要舉三反一
- 有情誦讀彰顯課堂的生命力
- 閱讀感悟能力的特性及其培養
- 在閱讀中滲透哲學教育
- 語文閱讀課堂高效性構建策略
- 朗讀教學呼喚文本情感的內化
- 插圖在閱讀教學中的運用
- “審美——品讀”式教學在教學中的應用
- 淺議新課標下的課外閱讀教學
- 文言文閱讀中問題教學法運用淺探
- 交互式電子白板在閱讀教學中的巧用
- 例談群文閱讀教學的議題把握
- 品讀入境悟情
- 品讀詩詞 體悟情感
- 語文閱讀有效教學的思考與探究
- 如何培養學生的寫作興趣
- 學生日記教學策略探究
- 讓作文成為學生個體生命的表述形式
- 在綜合性學習中培養學生的習作能力
- 培養感受力 提升寫作效率的新嘗試
- 汲取課外實踐活動的寫作營養
- 讓經典美文為學生寫作指航
- 讓習作散發出泥土的芬芳
- 豐富素材積累 貯蓄習作活水
- 關注生活 自由表達
- 語文教學如何培養學生的質疑能力
- 淺談語文學習興趣的培養
- 高中生審美形象創造能力培養初探
- 淺析語文教學的情感教育
- 實現語文學科有效教學的幾點探究
- 淺談開展文言文教學的有效措施
- 語文活動教學法的探究與實踐
- 淺談如何備好課
- 語文教學中職業素質教育的融入策略
- 學生質疑與自學能力的培養路徑略談
- 用多種手段讓學生愛上語文學習
- 語文傳統教學與信息化教學的優勢互補
- 重建文言文的審美教育
- 用教學留白促進語文教學
- 知識可視化在教學中的應用研究
- 梳理探究 三管齊下
- 對古詩文默寫有效性的思考
- 初中生語文積累意識的養成
- 談培養自學能力的有效策略
- 初中古詩詞教與學的技巧
- 情境教學在古詩詞教學中的應用
- 課前一分鐘演講教學實踐思索
- 讓激情在語文課堂上蕩漾
- 語文課堂中的文化傳遞
- 語文課堂中的神來之筆——板書
- 高中語文有效教學的幾點策略
- 用小結與評價策略推進語文有效教學
- 點燃情感火焰打造有效課堂
- 語文綠色課堂教學的操作模式
- 提升語文活動課的有效性策略
- 讓語文課堂與生活有效鏈接
- 情境教學讓高中語文課堂出彩
- 構建基礎性與選擇性統一的課程結構
- 如何在課堂中加強創造性思維訓練
- 如何營造輕松的課堂氛圍
- 實施創意教學 構建高效課堂
- 淺談初中語文高效課堂的教學
- 構建高中語文文化課堂的嘗試
- 語文課堂有效教學的幾點策略
- 關于寫字教學的看法與思考
- 提高識字寫字教學有效性的策略
- 口語交際課需要在潛移默化中進行
- 巧用信息技術科學識字
- 口語交際中非語言因素的作用研究
- 語文識字教學方法的探討
- 淺析語文誦讀語感
- 語文作業個性化設計之我見
- 古文教學中存在的問題及探索
- 對高中語文教學的幾點思考
- 語文學習小組討論的糾偏與回歸
- 高中語文詩歌教學實踐與研究
- 關于語文合作教學的一些反思
- 王維山水詩中的空山意象探微
- 談李清照詞中獨特的女性審美
- 大學語文教學的人文性探索
- 基于問題解決式的教學案例分析
- 《項羽之死》教學設計
- 摸索碰壁編學案提升前進促教學
- 《錢學森》教學反思
- 《永生的眼睛》閱讀教學磨課經驗談
- 《我的叔叔于勒》教學設想
- 論戴望舒《雨巷》的藝術特征
- 愛讓語文教學漸入佳境
- 引導學生從細節入手與文本對話
- 音樂讓語文教學充滿靈動與詩意
- 由江蘇卷作文談材料作文的審題立意
- 引導學生做好閱讀理解題的鋪墊
- 石聲淮老師的遺憾
- 春風化絲雨潤物細無聲