2015年2期
刊物介紹
《學(xué)語文》創(chuàng)刊于1960年，是由安徽師范大學(xué)主管、安徽師范大學(xué)文學(xué)院主辦的中等教育類學(xué)術(shù)期刊。
學(xué)語文
- 踏莎行·郴州旅舍
- 過程性評價應(yīng)是學(xué)生語文素養(yǎng)綜合評價的主要方式
- 中學(xué)語文課堂小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式定位問題
- 新課標理念下的高中語文閱讀教學(xué)探究
- 在落實語用中實現(xiàn)語文教學(xué)的華麗轉(zhuǎn)身
- 初中語文四種課堂文化摭談
- 信息化下的語文教學(xué)實踐活動
- 欲會清秋悲涼意還須體察一生情
- 《范進中舉》教學(xué)設(shè)計
- 《蘇軾詞兩首·定風(fēng)波》教學(xué)設(shè)計
- 文人士子的山水皈依
——古代山水游記解讀 - 學(xué)生為主體與教師為主導(dǎo)二者兼顧
——以《涉江采芙蓉》教學(xué)為例 - 有效實現(xiàn)教學(xué)目標例談
——以《裝在套子里的人》教學(xué)為例 - 例談現(xiàn)代詩學(xué)習(xí)結(jié)果的分析
- 擰麻花還是捏面塑?
——談對《最后的常春藤葉》的解讀 - 小學(xué)古詩詞教學(xué)探究
- 儒家理想人格
- 八目
- 三綱
- 內(nèi)圣外王
- 大同與小康
- 窮獨達兼
- 正己正人與成己成物
- 在語文教學(xué)中開墾社會主義價值觀的土壤
- 語文教學(xué)：追尋美的境界
- 初中語文教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生綜合能力培養(yǎng)
- 經(jīng)典誦讀價值提升
——談小學(xué)語文閱讀教學(xué) - 充分發(fā)揮多媒體在語文課堂上的作用
- 談?wù)Z文教師的教學(xué)語言素養(yǎng)
- 朗讀
——古詩文教學(xué)的理性回歸 - “學(xué)為中心”的語文課堂應(yīng)瞄準什么
- 讓學(xué)生的想象“飛”起來
- 安徽高考語文命題中的本土文化情結(jié)
- 以“本”為本科學(xué)備考
——高考語文復(fù)習(xí)與教材之間的聯(lián)系 - 巧借成語觸類旁通
———高考語文之有效復(fù)習(xí) - 高考詩歌鑒賞煉字題的思考
- 《踏莎行·郴州旅舍》多重審美意蘊賞析
- 藩籬與沖決
——析徐坤小說中現(xiàn)代知識女性生存意識 - “境界”之“真”：中西詩學(xué)的化合與匯通
——王國維文學(xué)真實觀念的建構(gòu) - 材料豐腴鑄華章
- 作文創(chuàng)新循序漸進
- 提升高中生議論文寫作能力的路徑
- 海外小學(xué)漢語教學(xué)中的作業(yè)設(shè)計
- 讓幽默藝術(shù)走進語文課堂
- 談?wù)劚扔鞯耐卣剐越虒W(xué)
- 例談網(wǎng)絡(luò)用語中的量詞“枚”
- “遍贊賓客”句解
- “轉(zhuǎn)型階段”語文教學(xué)芻議
——七年級語文教學(xué)的點滴感悟 - 初中修辭教學(xué)方法淺談
- 漢字教學(xué)中的筆順規(guī)范問題
- 小學(xué)低年級閱讀教學(xué)方法初探
- 淺談古詩詞教學(xué)中背景材料的使用