“超級中學”校長，親手砸了公平

沈若沖

河北衡水中學70周年校慶之際，校長郗會鎖卻成了眾矢之的。一篇舉報文章稱，郗會鎖之子高中三年一直在衡水中學，卻于2021年赴西藏高考。舉報稱，此舉涉嫌違反西藏、河北兩地教育廳相關政策以及教育部的相關規定。

從各方反饋來看，2018年3月，郗某某就以援藏干部子女身份落戶西藏阿里地區，并通過“強基計劃”獲得高考加分。目前，西藏阿里地區教育考試中心工作人員表示，衡水中學校長郗會鎖之子郗某某因郗會鎖援藏未滿三年，雖具備西藏戶籍，但不符合報考相關政策，已取消郗某某高考資格。不少網友評價這是一場“犯案未遂”的高考移民。

有的網友評論一針見血：“吃透規則、避開規則，利好兒子。”有媒體評價道：“那個倡導教育公平的人，親手砸了公平。”的確，一個“超級中學”校長，響應號召去援疆援藏，本身是身體力行促進教育公平，然而用投機取巧的方式為孩子高考鋪路，可以說與教育公平的理念背道而馳。

此事引燃輿論的點，一是“超級中學”，一是高考移民，二者也有一定的內在關聯。有網友揶揄，一個人努力提高的是分數，一群人努力提高的是分數線。在“內卷”成為流行詞的語境中，衡水中學為代表的“超級中學”“高考工廠”，在很大程度上成為公眾眼里拉高分數線的“元兇”。而它們的存在，也可能加大了各省高考難易程度的差距，從而讓高考移民成為隱含更大利益因而也更被人關注的行為。說到底，不管是“超級中學”還是高考移民，最終指向的仍然是教育公平，仍然是如何讓有限的優質教育資源更平等地惠及奮斗者。

近年來，國家在促進教育公平上下大力氣，對空掛學籍、高考移民現象不斷加大治理力度，嚴厲打擊高考移民早已經成為鮮明的政策導向。身為校長的郗會鎖，對此更應該心知肚明。但即便如此仍然鋌而走險，可以想見他在孩子教育與前途問題上的抉擇，無關其校長的身份，而是作為一個普通的父親所要面對的。或許，更應該以這樣的家長視角去審視辦學方針、方向，思考教育的真正問題所在與本質屬性。

衡水中學不是首次因高考移民被推上風口浪尖。2019年深圳富源學校也曾被曝出從衡水中學引入考生，被質疑利用高考移民破壞考試公平。深圳市教育局調查后通報，深圳市富源學校2019年高考報名考生中，有32名考生屬高考移民，弄虛作假獲取廣東省報考資格。涉事學生被取消報名資格，所在學校被予以行政處罰。像衡水中學這樣的“超級中學”，本身就壟斷了許多教育資源，在本省具有優勢地位，或通過開展合作辦學進行代培，或操作戶口遷移尋找所謂“高考洼地”，這些顯然是對教育公平的挑戰，是對健康有序的教育秩序的破壞。

教育公平是最大的公平，事關千家萬戶的切身福祉。“超級中學”不能帶頭成為教育公平的破壞者，投身教育事業的人更不能利欲熏心、精致利己。值得注意的是，現在許多地方都在出臺規定，比如天津市教育考試院發布通知，將天津市的高考報名條件由單一的“戶籍”要求調整為“戶籍+學籍”的要求。隨著綜合治理的深入，必將織牢織密教育公平的保護網。這也告誡全社會，在高考上投機取巧、鉆空子難以蒙混過關，更不能心懷僥幸。