2020年20期
刊物介紹
《妙筆：作文》由吉林出版集團主管主辦，妙筆雜志社出版發(fā)行。以提高學生閱讀、習作水平為目的。每期刊登名師專題指導、優(yōu)秀作文展示，靈動與技巧同步，評點與素材結合。眾多名師打造系列主題，知名作家進行精彩點評，一套4-6年級均可適用的作文寶典，助你掌握作文技巧，感受無窮樂趣。
小學時代
學之路
- 小學語文教學中提升學生閱讀能力的初步嘗試
- 讀出快樂，讀出知識
——淺談繪本元素在小學英語閱讀教學中的運用 - 基于繪本教學法的低年級語文閱讀教學探究
- 生本教育理念下的小學語文閱讀教學策略
- 高階思維的起點
——提取信息 - 幼兒園早期閱讀活動指導策略
- 作文啟蒙階段培養(yǎng)學生習作興趣
- “后喻文化”時代如何糾正學生語文學習的“跑偏”現象
- 小學語文教學中說話寫話訓練的有效策略
- 在線上教學中培養(yǎng)小學生英語學科核心素養(yǎng)
- 千里之行，始于文本
——淺談小學高年級英語文本解讀的思路與方法 - 小學低年級口語交際教學的有效策略
- 基于思維導圖培養(yǎng)小學生的英語系統(tǒng)思維
- 小學數學課堂教學中動手操作有效性的研究
- 指向學生自由生長的數學綜合實踐活動
- 借助體驗學習，提升英語表達能力
- 鄉(xiāng)土文化資源在農村小學語文習作教學中的應用
- 挖掘鄉(xiāng)土資源，豐富小學美術課堂內容
教之道
- 小學英語情境教學高效策略分析
- “互聯網+教育”背景下的小學數學教學
- 談非智力因素與體育教學
- 小學英語語音教學策略初探
- 教育游戲融入小學英語教學的策略研究
- 小學英語單元整體語境下開展“知情相融”教學策略實踐研究
- 除舊納新，因地制宜
——探索適合農村特色的語文教學方法 - 信息技術環(huán)境下小學數學課堂的有效教學
- 數學思想方法在小學教學中的滲透
- 新時代幼兒園語言教學的開展
- 如何提高農村學生的計算能力
- 小學英語教學中學生思維能力與習慣的培養(yǎng)
- 細化目標，開展單元習作指導
- 培養(yǎng)低年級學生課堂聽課習慣有效的策略
- “情境、操作、反饋”是數學立體關聯結構化的三部曲
——以三年級《認識長方形和正方形》教學為案例 - 農村小學留守兒童數學課后作業(yè)設計與檢查研究
- 提高農村小學生數學語言表達能力的有效對策
- 小學數學課堂教學中合作學習的應用
- 小學數學教學中學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
- 如何在小學數學教學中培養(yǎng)學生的模型思想
課內外
- 對學前教育游戲化教學的實踐
- 數學游戲在小學數學教學中的應用
- 小學數學生活化教學的路徑研究
- 應用多元材料，實現小學美術有效教學
- 讓想象在情感的溫床中孵化
- 小學勞技高效課堂的教學策略
- 信息技術在小學數學教學中的應用
- 能“說”會“道”明“理”
——對一年級數學表達中培養(yǎng)推理能力的探究 - 魅力提問 快樂教學
——談如何提升小學英語教師課堂提問的有效性 - 信息技術構建小學數學多彩課堂的研究
- 小學音樂教學的課堂導入技巧
- 充分運用空中課堂提高小學英語課堂教學的有效性
- 小學數學課堂游戲化教學策略探索
- 創(chuàng)設和諧課堂，促進小學生數學能力發(fā)展
- 小學課堂教學中師生互動存在的問題及優(yōu)化路徑
- 信息技術課堂為學生實踐能力助力
- 在小學美術課堂上如何引導學生發(fā)散思維
- 小學體育課堂教學中的趣味因素發(fā)掘
- 基于核心素養(yǎng)的小學道德與法治課堂教學思考
- “合作分享”模式在小學體育教學中的融合
- 小學科學教學中課程資源的開發(fā)與利用研究
- 創(chuàng)新思維方法對小學科學教學的意義
- 即時評價在小學體育課堂中的應用研究
- 有效識讀圖像，助力美術欣賞
- 核心素養(yǎng)指向的小學道德與法治教學策略的創(chuàng)新
- 小學體育教學活動中情境的有效創(chuàng)設
- 小學班主任管理過程中與學生和諧關系的構建
- 清單式的結對互補，關聯型的全能共進
——指向“全人素養(yǎng)”的鄉(xiāng)村美術教師發(fā)展共同體的構建策略 - 如何拓展小學德育網絡新陣地
- 新時代下農村小學生厭學心理的成因分析及對策研究