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2009年7期
刊物介紹
服務于小學教師、中等師范(教師進修)學校師生和各級小學教研員,培養學生創新精神,提高素質教育質量,推進教學改革,及時、可靠地向廣大教師提供豐富的教改信息、教學參考資料。
小學教學參考(數學)
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開篇
好老師是“另類”的
課改縱橫
新課標下小學數學練習設計存在的問題與對策
從學生視角出發 轉變教師角色
讓課堂結尾更精彩
教苑時空
“圓的認識”教學設計與說明
讓探究在數學課堂上靈動飛揚
例談數學思想方法在低年級教學中的滲透
提高聾學生數學學習實效性的探索
選擇整合,靈活運用
“動手操作”與“幾何形體教學”的有效結合
引進 理解 運用
等待 寬容 引領
彈性預設促生成
多媒體輔助讓“空間與圖形”教學靈動起來
空間·數感·創造性
巧用加法來輔助 一舉三得
也要生動,只為那冷峻的美
教學理念與教學行為的有效對接
數學課堂教學效益構成要素分析
引生活之源 活數學課堂
新課程標準下的創新課堂
巧用鈍感
讓學生成為知識的發現者
小學數學教學中的心理因素初探
提高課堂教學有效性之感悟
導學視窗
計算教學 培養創新能力
喚醒課堂 促發生機
淺談小學數學練習設計的幾點思考
綜合平臺
讓數學教學走進生活大課堂
找尋“生命”的價值所在
“老師,這題怎么理解?”
小學數學閱讀三部曲
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