2018年28期
刊物介紹
《小學教學研究》20年來一直注重自己心來和道德的修養。從創刊之日起，《小學教學研究》就確立了真誠為廣大教師服務的宗旨。在大力倡導素質教育的今天，一支高素質的教師隊伍是實施素質教育的根本保證，《小學教學研究》一直在為幫助教師提高自己的教學能力和科研能力而努力。
小學教學研究
語文
數學
其他學科
- 課堂觀察要有專業含金量
- 課堂教學方法的再研究
- 課堂，體現教與學的力量
——以中德小學數學教學的比較研究為例 - 魅力課堂：追求教學的三個“有利于”
——以“三角形內角和”的教學為例 - 搭建學習“支架”發展學生語言
——支架式教學在小學語文課堂中的運用 - 兒童寫作中的教學存在
- 教師學會智慧“偷懶”，學生學習能力自然發展
——從教學內容的確定看小學數學課堂教學中的“加”與“減” - 培養數據分析觀念，凸顯統計教學核心
——以《折線統計圖》案例研究為例 - 經驗為鑰，打開思維通透的鎖
——以《加、減法的意義和各部分間關系》案例研究為例 - 注重算法的形成過程，促進運算能力的有效發展
——以《筆算乘法》案例研究為例 - 核心素養下數學課堂中的別樣風景
——以《圓的認識》案例研究為例 - 觸摸真實“面”，真實發展空間觀念
——以《面積和面積單位》案例研究為例