2016年2期
刊物介紹
《新課程》期刊社是經國家新聞出版總署批準成立的全國第一家關于新課程改革的出版單位，創刊以來，本刊堅持“傳播新理念，交流新經驗，推廣新方法，促進新發展”|的宗旨，全面推廣課改新理念，反映課改研究成果，推動教育改革發展，努力加強編輯隊伍建設，不斷提高刊物質量，并2006年被山西省委宣傳部、山西省科技廳、山西省新聞出版局評為“山西省一級期刊”。《新課程》堅持為教育服務，為教師服務，為教學服務，受到廣大教育工作者及一線教師的一致好評，收到了良好的社會效益。
新課程
- 校長的價值領導力
——辦學理念提煉與形成的關鍵 - 對小學語文課改的思考
- 淺談家校教育的“恒溫”性
- 淺析中小學美術審美教育的作用
- 緊扣新課改教學理念 提高小學生數學素養
- 小學低年級數學學習興趣的培養手段
- 論治理幼兒教育小學化的合理路徑
- 有關小學語文教育生活化的探討
- 百花齊放春滿園
——用新理念改革語文課堂教學 - 小學數學教學中學生主體地位的體現
- 淺談在小學音樂課堂中如何運用積極心理學
- 淺談新課程理念下農村小學語文教學的有效性
- 淺談小學高年級作文訓練
- 小學數學教學中數學思維能力的培養分析
- 只有“情通”才能“理通”
- 如何做一名優秀的班主任
- 新課改下小學語文朗讀教學淺談
- 開展教育科研是提升教師專業素質的不竭動力
- 論小學數學教學中培養學生學習興趣的重要性
- 怎樣開啟小學一年級數學教學的引領之門
- 淺談鄉村學校少年宮舞蹈教學中的德育滲透
- 淺談班集體中學生責任心的培養
- 小學教育教學中學生自主意識和能力的培養
- 淺談農村小學“學困生”的心理健康教育
- 試論加強小學德育的有效途徑
- 對小學教育中加強德育的思考
- 讓幼兒良好的習慣在游戲中得到培養
- 如何將德育融入小學音樂教學中
- 學生德育工作需在生活中揚帆遠航
- 語文教學中德育的滲透
- 品德課堂也能“多滋多味”
- 如何在小學數學教學中開展德育
- 開啟學生健康快樂的成長方式
- 中學德育問題及對策
- 讓孩子愛上“過節”
——小學品德課中“傳統節日”教學例談 - 小學班主任德育工作淺析
- 在語文教學中滲透德育
——《小山羊和小熊》 - 開展學生社團活動，提高學生綜合素質
- 小學心理健康教育內容與實施途徑
- 小學高年級語文教學中滲透心理健康教育的策略研究
- 試析課程改革背景下中小學德育的新發展
- 品格，在活動中錘煉
- 品德老師的“兩心一表”尤為重要
- 如何利用“景象”對學生進行德育
- 新課改要求下的小學品德生本教學
- 加強新課程教學改革 落實素質教育教學
- 初中思想品德高效課堂教學方法初探
- 小學德育中情感體驗策略的實踐探究
- 德育在小學課堂上的滲透
- 合二為一課堂升華
——淺議語文課堂中的德育升華 - 基于新課標小學語文教學革新探究
- 新課改下小學英語單詞教學策略探究
- 吐故納新 絲絲入扣
——寓“活動”于作文教學，追求“活”的理想境界 - 淺談小學品德教學中“道德兩難法”的運用
- 多渠道多方法識字，提高識字效率
- 關于小學數學導學式教學法的深度探究
- 亦情亦趣 得意得言
——基于隨文寫詩生長型閱讀教學的實踐研究 - 中班科學區活動中教師的指導策略
- 構建小學數學自主課堂教學策略
- 小學數學計算教學的有效策略
- 小學語文口語交際教學策略研究
- 小學語文課堂有效提問策略探究
- 小學語文閱讀教學策略分析
- 小學體育分層教學的研究
- 小學中年級數學課堂導入策略之管見
- 小學數學小組合作學習的構建策略探討
- 有教無類 因材施教
——淺析小學英語分層教學、分層布置作業 - 提高小學生體育活動興趣的策略
- 故事教學法在小學英語教學中的運用
- 講究評價方式 促學生健康成長
- 低年級科學探究活動課間延伸的策略研究與實踐
- 案例教學法在小學語文教學中的應用
- 新課改背景下幼兒園教學改革的策略探究
- 挖掘陷阱教學魅力 彰顯數學課堂效益
——“陷阱式”教學法在小學數學中的應用研究 - 小學數學簡單應用題教學策略的研究
- “鏈接”開啟活力課堂
——淺談低年級語文鏈接式課堂教學策略 - 幼兒閱讀能力培養的策略和方法研究
- 提高小學生習作興趣的方法和途徑研究
- 實施“一師多校”“一科多師”模式全面提升農村小學藝術教育質量
- 讓學生在合作中學習數學
- 如何在小學數學教學中進行因材施教
- 小學音樂課堂導入方法研究
- 淺議小學語文教學中的探究式學習
- 多樣化情境引入小學數學課堂
- 自然拼讀在小學英語教學中的實踐與運用研究
- 淺談體育游戲在小學體育教學中的應用
- 淺議語文課堂有效導入的方法
- 小學語文教學開展探究性學習的嘗試
- 情境感染對小學語文教學模式的影響淺析
- 小學英語有效教學策略研究
- 淺談如何把游戲融入小學英語教學中
- 在小學語文教學中創設情境教學法的應用思考
- 合作學習在初中語文教學中的應用研究
- 運用情景教學法提高小學數學教學效率
- 教育游戲在小學數學課堂教學中的應用探微
- 淺析“讀·疑·悟”閱讀教學模式
- 小學高年級作文教學方法淺談
- 淺談群文閱讀在小學語文教學中的方法與意義
- 小學英語閱讀教學的方法及策略
- 淺析互動教學模式在小學高段數學教學中的應用
- 適切兒童發展的小學音樂課對話型教學研究
- 對小學數學教學中數形結合思想方法的探討
- 小學數學教學中思維導圖的有效應用研究
- 淺談語文新課的導入方法
- “以惰制惰”，激發情趣
——小學英語教學中的另一種激勵機制淺談 - 小組學習法在小學語文教學中的應用
- 新課改下的農村小學科學教法初探
- 小學數學教學方法初探
- 基于交互式一體機的小學數學互動教學研究
- 幼兒園集體教學活動中教具的運用研究
- 淺談合作學習在小學語文教學中的應用
- 在小學數學教學中注重分層教學
- 基于創新角度的小學體育教學方法探究
- 淺談小學語文教材插圖在教學中的運用
- 精耕細作 減負提效
- 為小學數學教學科學導航
- 淺談分數解決問題教學之感
- 小學科學課程資源的開發與利用
- 順口溜，讓數學課不再枯燥
——淺議順口溜在小學數學課堂教學中的應用 - 化題為組 化題為材
- 帶動學生思維，讓課堂“活”起來
——上海版牛津英語5A M3 U3 Seeing the doctor課例研究 - 小學低年級看圖寫話的幾點思考
- 利用地域資源開發小學綜合實踐校本課程
- 新課標修訂背景下小學語文高段詞語教學策略
- 淺談小學語文拼音教學的重要性
- 小學數學繪本中數學信息的間接呈現方式
- 抽象思想在圖形教學中的實踐
- 語文教學中突出語言文字訓練
- 小學語文古詩詞拓展閱讀研究
- 北師大版中學數學教學評析
- 小學中低年級數學應用題有效教學方法
- 有序操作，培養小學生數學思維能力
——以概念和計算教學為例 - 寓情于景發現美、寓情于教欣賞美、寓教于樂創造美
——以《親昵》一課為例，淺談情感教學模式在美術課堂中的應用 - 用新穎且富于情感的教法促進學生美感、樂感的形成
- 小學語文教學語言新探
- “懶”出來的精彩
——以小學數學五年級下冊第六單元“圓”為例 - 一份特殊的禮物
——人教版“三角形的特性”教學片段與評析 - 1=0.999…一次難忘的教學生成
- 數學模型與數學分析
——怎樣解答“盈虧問題” - 低年級生本初探
- 漫談數學應用題中的“一題多解”
- 如何教學《圓的認識》
- 怎樣教《大地的話》
- 談小學數學概念教學的優化
- 寫出個性，拒絕千篇一律
——談小學語文作文教學 - 小學數學問題解決能力培養的研究
- 這樣的課堂是一切為了學生發展的課堂
- 談小學語文教育教學方法的創新
- 自主探究模式下的小學數學應用題教學策略分析
- 淺議小學語文作文教學方法的創新
- 芻議小學數學對話教學
- 在小學數學課堂實施個性化教學的研究
- 小學數學“四三三”教學模式初探
- 如何培養學生的創新思維
- 淺談小學語文教學的激趣方法
- 探討小學數學教研活動的創新與實踐
- 小學語文課堂朗讀教學有效性探究
- 一年級上冊認、寫字總歌訣
- 如何利用生活情境開展小學數學教學
- 讓課堂煥發生命活力 讓學生彰顯自己個性
——淺談小學語文的創新教學 - 淺析小學語文趣味識字教學策略
- 小學數學生活化教學研究
- 讓想象伴隨學生的閱讀
- 淺談小學科學中的游戲設計
- 妙趣橫生的導入讓信息技術課堂充滿活力
- 淺議小學數學教學與生活的聯系
- 芻議吟誦在提升小學生人文素養中的作用
- 生活化教學模式在小學數學教學中的應用
- 讓學生在生活中體驗數學
- 淺談農村幼兒早期閱讀興趣的激發
- 以練促教學
- 如何使學生會學語文
- 小學英語教學中語用失誤研究
- 有效導新課，簡單教數學
- 讓語塊教學成為中小學英語教學的有效手段
- 加強創新思維 強化體育教學
- 復習課“主題”的選擇與思考
- 讓學生發自內心愛上習作
- Spark課該如何滲透到小學體育課中
- 淺談小學數學教學中學具的運用
- 幼兒園教學游戲化研究
- 淺析生活情境在小學數學教學中的運用
- 數學教學“引導性材料”的選擇與運用
- 生活化教學對小學語文教學的影響
- 量身打造預學單，助力語文閱讀教學
- 追求充滿智慧的數學課堂
- Module 3 Unit 1 I like football
- 小學語文低年級識字教學的改革
- 中小學校體育藝術“2+1”活動微探
- 小學數學自主學習教學應注重學生年齡特點
- 如何讓小學生的英語學習主動性得到提高
- 探討在小學數學課堂教學中自主探究所實施的策略
- 適應新課改，構建高效語文課堂
- 探析小學英語的教學原則與實施方法
- 淺議教師、家長和學生的情感關系
- 誦讀國學經典的意義之初探
- 淺談如何在中學數學教學中培養學生的人際關系
- 論小學英語快樂教學
- 基于新課程背景下的初中英語情境教學研討
- 關于在小學數學教學中發展學生主體性的思考
- 良好習慣的養成是小學低年級幼小銜接的重點
- 培養創造性思維，營造研究性學習氛圍
- 注重科學實驗中情感態度的培養
- 數學課堂教學中的“說”與“做”
- 淺談小學音樂課程改革之課堂教學
- 素質教育背景下小學體育教學發展對策探究
- 新課程改革背景下小學數學教學生活化
- 芻議新時期的小學數學教學
- 如何在小學數學教學中培養學生的逆向思維能力
- 論小學語文開放式教學
- 錯題卡
——提高小學數學教學質量的有效途徑 - 增強語文積累 提高語文素養
- 把學習的權力還給學生
- 體驗生活情境 享受多彩課堂
- 語文課堂調控藝術初探
- 新課程改革背景下提高小學語文教學質量的對策
- 幼兒生活習慣的培養
- 德育從班級文化建設開始
- 無線電測向運動教學與小學生意志品質的培養
- 小學美術教學中的情感教育思考
- 小學德育工作之方法研究
- 農村小學文明禮儀實踐教育初探
- 我是這樣教學“認識角”的
- 語文課創新教學二三例
- 《紀昌學射》教學設計
- 《“精彩極了”和“糟糕透了”》教學設計
- 評《三角形面積的計算》一課
- 尋覓那謊言背后的“語文味”
——由《別餓壞了那匹馬》教學引發的思考 - 談走進《農貿市場》的綜合實踐活動
- 溺愛與孩子的成長
- 評《小羊過橋》一課
- 《歡樂的潑水節》教學設計
- 論體驗中學習數學的重要性
- 《設置文本格式》游戲化教學案例設計
- 備課流程的設計技巧
- 把握時機，以智取勝
——《田忌賽馬》第二課時教學設計 - 如何構建高效的小學數學小組合作教學課堂
- 優化課堂教學方法，提高英語教學效率
- 有效利用“班班通”，精心打造小學數學有效課堂
- 淺談如何提高小學體育課堂教學的有效性
- 淺談小學數學優質課堂的構建因素
- 多種方法提高數學課堂教學效率
- 創建小學語文高效課堂的思考
- 淺談如何構建小學音樂高效課堂
- 淺談如何提高小學品德與社會教學的有效性
- 結合教學案例小議數學課堂教學有效性的提高
- 精細化
——有效教學的必經之路 - 新課程下提高小學英語口語教學質量的有效途徑
- 淺談新課改下小學英語高效課堂的構建策略
- 巧設體驗情境，提高品德課堂實效
- 淺議提高少兒音樂課堂效率的有效途徑
- 構建小學數學快樂課堂之我見
- 以學生發展為本，提高小學數學課堂教學的有效性
- 淺談小班化課堂教學的幾點認識
- 淺論小學英語課堂教學的有效性
——如何上好一堂英語課 - 如何在小學語文課堂教學中提高學生的興趣
- 圖形譜教學培養低段學生音準能力淺探
- “六步五環”高效教學中開展概念教學的措施
- 淺析如何構建小學語文生本高效課堂
- 如何構建高效的小學音樂教學課堂
- 把課堂交給孩子
- 構建高效音樂課堂的措施略談
- 淺議如何提升小學數學的課堂教學效果
- 新課改下如何創建小學體育高效課堂
- 試析如何打造高效的小學英語教學課堂
- 讓學生在數學課中有效學習
- 淺談如何有效提高三年級學生英語課堂教學效率
- 小學語文課堂有效教學研究
- “創新”奏響小學英語課堂鮮活的樂章
- 小學語文課堂有效性研究
- 小學數學課堂高效提問模式
- 淺談如何創造有效的小學數學課堂
- 淺議如何構建高效課堂
- 聯系生活實際提高小學數學課堂效率
- 淺析新課程背景下小學數學有效教學策略
- 淺談初中數學中的高效課堂教學方法
- 淺談語文閱讀教學中的朗讀藝術
- 在快樂中習作，在習作中體會快樂
——淺談農村小學生習作興趣的培養 - 淺談小學科學教學中學生動手能力的培養
- 論小學數學概念的教學
- 數感在小學數學教學中的培養
- 關于六年級語文閱讀教學的分析
- 淺談學生作文能力的培養
- 淺談新課程下小學品德與生活課堂上的情景創設
- 詞匯教學在閱讀教學中的地位和作用初探
- 閱讀教學與習作修改
- 以生為本的求索
- 小學語文教學中如何教會學生預習
- 淺談合作學習在小學數學教學中的應用
- 關注問題解決過程 發展學生數學思維
- 基于“思維導圖”的小學英語語言交際活動的實踐
- 在小學數學教學中培養學生的思維能力
- 農村小學基礎英語學習習慣的培養
- 創設情境，讓幼兒語言教學更加精彩
- 傾聽 獨立 應用 合作
——小學數學教學中習慣的養成與實踐 - 構建充滿活力的小學英語教學課堂
- 小學數學參與式課堂教學的實踐研究
- 讓小學數學課堂充滿生活氣息
- 巧妙導課，打開學生興趣之門
- 活躍課堂教學氣氛，提高英語教學效率
- 淺談如何讓小學數學課堂充滿生機和活力
- 淺談小學語文閱讀教學的策略
- 論小學語文課堂教學氛圍的營造辦法
- 小學語文低年級識字教學探究
- 精彩導入，提高英語課堂參與度
- 小學語文作文教學初探
- 如何讓課堂“活”起來
- 小學語文寫作教學策略初探
- 基于認知 優化策略
——以《除數是一位數的筆算除法》教學為例 - 優化課堂教學 提高學生素質
- 透過游戲看數學
- 論小學音樂課堂的聆聽
- 趣味識字 輕松學習
- 四步加法學數學 樂不思玩共超越
- 如何打造充滿活力的小學數學教學課堂
- 淺議小學數學路程方面應用題解法
- 淺析小學語文“悅”讀重在實踐
- 小學數學應用題教學應注意的幾個問題
- 讓小學數學課堂靈動起來
- 淺談線、形、色在美術教學中的運用
- 小學口語交際教學三步走
- 淺議小學語文寫作教學
- 新形勢下如何開展幼兒園語言教學
- 一年級寫好漢字的指導方法
- 在賞讀感悟中發現語文之美
- 小學數學解決問題方法多樣化的研究
- 如何創設開放的教學氛圍
- 把字寫大
——談如何提高學生的書寫能力 - 基于以探究為核心的小學科學課堂的幾點策略
- 淺析小學英語課堂教學中如何激發學生學習興趣
- 淺談小學語文如何提高閱讀教學效率
- 談小學美術教學中如何采用色彩教學
- 小學語文教學中如何應用寫作策略知識
- 如何打造充滿活力的小學數學課堂
- 激發低年級學生數學學習興趣芻議
- 如何在小學語文教學中營造良好的課堂氛圍
- 新課標下農村小學作文教學初探
- 小學體育游戲多元化創編的應用實踐探索
- 激發數學學習興趣重在實踐操作
- “三階表達”讓學生學會運用語言文字
- 淺談如何培養學生小組合作學習習慣
- 淺談如何激發幼兒學習數學的興趣
- 如何引導小學生進行合作學習
- 怎樣使學生寫好想象作文
- “厭學”或“樂學”
——農村小學英語厭學情緒淺析 - 淺談小學大班額條件下如何提高數學課堂效率
- 如何培養小學生的語文寫作興趣
- 淺談如何在小學語文課堂中激發學生學習的興趣
- 如何培養農村小學生的自主學習能力
- 關于小學數學課堂教學優化的探討
- 小學數學教學中如何培養學生的學習興趣
- 數學教學中教師應當如何激發學生的學習積極性
- 教給孩子學習語文的能力
——《青蛙看海》教學反思 - 姓名對話
——語文活動課紀實和回顧 - 如何培養小學生的英語學習興趣
- 課堂
——誰“說”了算 - 淺談小學生數學思維能力的培養
- 隨風潛入夜，潤物細無聲
- 小學生數學閱讀能力培養策略
- 淺談小學數學教學中學生學習興趣的培養
- 孩子裝病，因為缺愛
- 談農村留守學困生的轉化路
- 農村小學音樂教學面臨的問題與對策研究
- 用關懷為留守兒童撐起一片天
- 談高年級生成性朗讀評價
- 談課堂教學的誤區和改進的方法
- 擁有陽光 健康成長
——幼兒自卑心理形成及對策 - 破繭成蝶
——淺析小學英語課后作業的現狀及對策 - 師愛促學困生發展
——小學數學學困生的轉化工作之我見 - 小學數學課堂教學中學生思維能力培養的問題與對策
- 賞識，讓學困生也享有尊嚴
- 淺談小學體育教學中安全事故的預防
- 在教學中培養學生的問題意識
- 撐起心育的藍天
——淺談后進生的轉化與對策 - 智障兒童體育康復訓練的嘗試
- 聯意義 析事理 用思想
——小學數學問題解決教學淺探 - 幼兒園繪本教學中存在的問題及優化措施探究
- 談我的班主任之旅
——走進學生心田，傾注愛心澆灌 - 教師具備的“四師”
——師愛、師風、師德、師能 - 情感管理藝術在學校管理工作中的應用
- 如何發揮教師在科學教育中的作用
- 怎樣做個合格的副校長
- 淺談幼兒班級管理工作
- 小學班主任管理語言藝術探究
- 小學生安全管理工作的途徑分析
- 小學班主任如何培養學生干部，落實班級自主管理
- 潤物細無聲
——談班級管理的藝術 - 課改下如何做好小學教學管理工作
- 淺析小學語文教學和班主任管理的有效結合
- 對小學校長管理工作的探討
- 神奇的表揚卡
- 基于新課改下的初中班主任工作問題與應對策略分析
- 發揮少先隊職能，突出少先隊管理作用
- 任課教師在班級管理中發揮的作用
- 小學教學管理工作中存在的問題及解決策略
- 新課程背景下小學班主任班級管理策略探究
- 以人為本，走出學校文化建設的誤區
——對學校文化建設的再思考 - 以身作則，愛心相隨
——淺談班主任工作 - 我的教育故事
- 學校管理者的情感因素對教師教學效率的影響及對策
- 淺談教師與小學生的溝通
- 做陽光教師快樂育人
——班主任工作經驗交流材料 - 中小學校長學校管理反思能力問題研究
- 點燃孩子學習的激情
- 那一份自信，源自一次意外邂逅
- 淺談農村寄宿制小學管理辦法及策略
- 淺談在小學數學教育教學中修煉成為智慧教師
- 培訓低年級小組長的幾點策略
- 對待班級中的非正式組織策略
- 注重學生個性培養，促進學校內涵發展
——永豐鎮中心小學特色學校創建紀實 - 試論幼兒園教學的游戲化實踐策略
- 小學音樂教學中如何培養學生的節奏感
- 小學數學的生活化教學淺析
- 小學古箏教學存在的難度及其應對策略
- 小學品德與生活課堂生活化教學方法與對策
- 淺談音樂欣賞活動與表演游戲的整合
- 談中美家庭教育的差異，反思我國的家庭教育
- 幼兒園祖輩家長工作之我見
- 一筆一畫寫“深情”
——談有情趣的寫字教學 - 在墨香中延伸
- 關于小學數學生活化教學的舉措研討
- 談談圖式期的兒童畫特點
- 健美操對小學生身體素質的影響
- 生活化教學在小學數學中的高效運用
- 小學數學教學生活化的辯證分析
- “光腳丫”唱歌形式在大班音樂活動中的應用研究
- 心理學在音樂教學中的應用
- 生活化作文：放飛兒童想象的翅膀
- “引情激趣”，埋下學生主動學習的種子
——如何上好豎笛第一課 - 運用心理效應 助推寫話教學
——淺談小學語文第一學段寫話能力的培養 - 談流行音樂在小學音樂課堂中的有效運用
- 淺談小學生合唱興趣的培養
- 生活情境方法在教學中的運用
- 在閱讀中提高自學能力
- 淺談農村薄弱學校“六大功能室”現狀
- 小學語文課堂教學板書現狀及對策研究
- “愛”就一個字，我用行動來詮釋
- 初中信息技術教學中任務驅動法的應用淺談
- 新課改背景下中小學德育的改進
- 淺談學校領導干部輪崗交流的利與弊
- 啟發學生參與課堂討論之我見
- 讓責任和愛永駐心間
- 新課改下提高初中英語課堂有效性研究
- 小學語文教學師生互動中的話語溝通探析
- 小學英語課堂教學措施探討
- 小學六年級語文教學質量的提升
- 小學語文閱讀現狀和改進探討
- 在小學科學教學中如何培養學生的探究能力
- 淺談小學數學教學中學生自主學習能力的培養
- 論模型思想在小學數學教學中的應用
- 淺談電教手段推動語文課程的發展
- 淺談主題課程背景下開展區域活動的思考
- 小事情解決大問題
- 幼兒音樂教育的思考與探索
- 淺談被忽視幼兒的人際交往及教育對策
- 芻議大班幼兒親子閱讀淺析
- 淺談新課改中小組合作學習的益處
- 多元化家長會讓家長“聞會不色變”
——淺談家長會的誤區及解決的新策略 - 課改呼喚作文方式的變革
- 家庭文化資本對小學語文閱讀能力的影響
- 怎樣賦予數學“情感”的生命
- 教師是點亮孩子心燈的天使
- 從“過眼”到“過心”
——小學英語的實質性教學初探 - 語文課返璞歸真 提升學生語文素養
- 教育，從信任開始
- 班主任之“快樂與感悟”
- 科研
——讓生命飛揚 - 美術教學方式與其他文化形式相結合初探
- 讓兒童語言奏響新篇章
——兒童化語言初探 - 音樂游戲在教學活動中對幼兒創造力發展的作用
- 小學階段名曲欣賞淺談
- 語文教學中的快樂閱讀
——淺談培養小學生朗讀能力的策略 - 淺談農村小學低年級學生朗讀興趣的培養
- 我們的課題研究
——記《農村小學留守學生寫字指導策略的研究》 - 加強教研組建設，促進校本教研的發展
- 創新作業設計，促進小學語文高效課堂的構建
- 培智課堂環節優化策略思考
——從“三課”活動中所想到的 - “先學后教再訓練”模式在小學數學教學中的應用
- 基于生本 以小組促學 以評價促發展
——基于生本理念下的小學英語課堂小組組建及評價機制的探索 - 幼兒音樂游戲生活化教、學與玩的反思
——跟孩子們一次娛樂活動后的反思 - 淺談幼兒英語語音意識的培養
- 學具在小學數學課堂中的應用
- 新媒體視野下的小學語文課堂教學研究
- 巧用多媒體 提高課堂效率
- 論網絡信息潮流帶給學生的影響
- 小學數學特定階段微課教學的應用研究
- 信息技術與小學語文教學的整合
- 網絡環境下信息技術與小學英語的整合
- 關于多媒體課件在小學英語中的應用
- 如何讓微課把控住你的音樂課堂
- 電子白板讓語文課妙趣橫生
- 現代信息技術與信息技術課堂教學有效整合的研究
- 趨利避害
——論多媒體信息技術在小學數學教學中的運用 - 交互式電子白板在中小學課堂教學中的應用探析
- 口語教學與多媒體相結合的農村小學語文教學
- 信息技術在小學數學教學中的應用
- 微課在小學數學教學中的應用
- 淺談多媒體在教學中的應用
——“畫蛇添足”與“畫龍點睛” - 現代信息技術在小學語文教學上的應用
- 義務（教新課育程·多多媒媒體體教學教課學件）課件
- 《義務教育教科書教案》（新課程教案）數字紙質新模式 教學成功好幫手
- 兒童閱讀：讀什么、怎么讀
- 小學體育中田徑訓練的法則及應對措施分析
- 小組合作學習的有效性
- 巧用導學案，提高初中化學教學效率
- 開放式教學在小學音樂課堂教學中的運用與思考
- 淺談合肥29中女籃訓練方法
——運球 - 小學音樂教育“體驗學習”的認識和實踐
- 探究初中政治教學方法的綜合運用
- 游戲化小學數學精彩課堂的構建
- 小學美術多樣化教學方法研究
- 如何在初中數學教學中開展有效的小組學習
- 淺談小學語文主題式閱讀教學
- “合作學習”在初中物理習題教學中的應用
- 淺談小學數學課堂教學中的合作學習
- 體驗教學法在小學數學教學中的應用淺析
- 小學數學課堂中如何開展自主探究式教學
- 思維導圖在小學綜合實踐活動中的應用
- 小議小學數學教學自主學習中的合作交流
- 探究小學英語任務型教學
- “體驗式教學”在體育教學中的探討
- 以活動為基礎的小學語文低年級課堂教學模式探究
- 小學數學教學中學生計算能力的培養
- 小學數學計算教學之我見
- 淺談提高小學生解答閱讀題的能力
- 如何提高小學生的數學估算能力
- 淺析如何提高小學音樂課的教學效率
- 如何培養小學生數學作業習慣的養成
- 我與“丑小鴨”的故事
- 農村小學三年級的閱讀教學反思
- 小學體育前翻滾教學的幾點心得
- 怎樣讓小學數學課堂充滿活力
- 如何提高小學高段寫作能力
- 淺析培養學生發現問題、解決問題的能力
- 淺談如何提高小學生學習能力
- 架起數學與生活的橋梁
- 讓學生愛上語文作業
- 小學科學教學中培養學生良好的學習習慣
- 淺談小學生良好數學作業習慣養成的培養
- 教育隨筆“命名的力量”
- 淺談如何調動學生數學學習興趣
- 在情境創設中提高低年級學生的寫話能力
- 小學體育教學中應重視非智力因素的培養
- 數學教學中的“不要”與“要”
- 培養小學生音樂興趣初探
- 語文教師一定要寫好字
- 做事要力爭做到極致
- 如何在小學語文教學中培養學生的實踐應用能力
- 教案的實用性之我見
- 如何在小學音樂課堂上激發學生的興趣
- 重視小學美術課反思
- 英語閱讀之我見
- 初中數學教學中提升學生應用能力的教學策略
- 學會傾聽，走進孩子的世界
- 在小學語文學習過程中規范學生書寫習慣的策略探討
- 如何提高小學語文高年級閱讀教學有效性
- 《跨越海峽的生命橋》教學反思
- 論小學生語文良好學習習慣的培養
- 從《雪孩子》一課談PYP教學
- 如何培養學生的良好行為習慣
- 初中歷史教學中學生自主學習能力的培養要點分析
- 如何在語文教學中培養學生的審美能力
- 論多媒體教學環境
- 小學數學教學中多媒體技術的應用探索
- 淺談小學信息技術教學要點
- 白板在英語課堂教學中的作用
- 巧用多媒體教學，讓美術課堂“活”起來
- 現代教學手段下小學語文課堂的構建
- 淺談小學數學課堂教學中利用多媒體起到的作用
- 現代信息技術條件下對小學語文教學的思考
- 淺析多媒體在小學數學教學中的作用
- 借助教具提高數學教學質量
- 淺談教師課件制作中出現的問題
- 清除信息技術課堂的“死角”
- 小學信息技術課如何實現有效教學
- 多媒體技術在幼兒園教學中的應用
- 小學信息技術微課程模式探討
- 信息技術教育與小學語文教學的整合研究
- 多媒體在初中政治教學中的應用研究
- 多媒體在中小學教學中的理性運用
- 小學數學教學中存在的問題及解決對策
- 山區九年一貫制學校的利弊與對策初探
- 小學畢業班學困生管理點滴
- 后進生的問題成因以及教育對策
- 淺談如何有效地加強自閉癥兒童的語言訓練
- 淺談小學英語“差生”的教學
- 簡析小學體育教學中運用體育游戲的誤區
- 小學語文古詩詞教學問題與策略分析
- 小學科學教學現狀調研報告
- 淺談后進生轉化之經驗
- 小學語文課堂教學增效減負的策略研究
- 略談小學數學減負提質的策略
- 試論小學語文課堂教學增效減負的應對措施
- 問題情境在小學數學教學中的應用
- 小學體育教育現狀與發展對策研究