2014年4期
沈陽(yáng)師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)
- 基于Logit模型的公共租賃住房消費(fèi)意愿影響因素
——以大連市為例 - 梁漱溟教育社會(huì)論初探（上）
- 網(wǎng)絡(luò)輿情與網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)
- 生態(tài)思想視角下的中國(guó)傳統(tǒng)文化初探
- 中國(guó)夢(mèng)的生態(tài)維度與“生態(tài)人”的培育
- 西方生態(tài)學(xué)馬克思主義探析
- 蒙古族民間童話中蟒古斯形象與少年的弒父情結(jié)
- “民族形式”論爭(zhēng)與新中國(guó)民間文學(xué)話語的源起
- 地域方言詞語蘊(yùn)含的民俗文化
——以遼西朝陽(yáng)地區(qū)方言為例 - 論政府在刑事被害人社會(huì)保障制度中的責(zé)任
- 馬克思主義大眾化與高校思想政治理論教育
- 略論西方傳統(tǒng)倫理道德關(guān)系的演變
- 大學(xué)生道德觀教育實(shí)效性危機(jī)與對(duì)策
- 金庸小說論爭(zhēng)中的文學(xué)真實(shí)觀
——新時(shí)期以來文學(xué)批評(píng)價(jià)值觀念嬗變研究之一 - 對(duì)劉醒龍長(zhǎng)篇小說《天行者》的美學(xué)解讀
- 從“雯雯”到“南昌”
——管窺王安憶的精神成長(zhǎng)史 - 新世紀(jì)中國(guó)文學(xué)作品的西方解讀
- 國(guó)際漢語詞匯教學(xué)隱喻思維能力培養(yǎng)的制約因素
- 索緒爾任意性原則的幾點(diǎn)思考
- 科技創(chuàng)新服務(wù)體系建設(shè)的對(duì)策
——以沈陽(yáng)市為例 - 實(shí)物期權(quán)估值法在企業(yè)并購(gòu)價(jià)值評(píng)估中的應(yīng)用
- 總部經(jīng)濟(jì)理論研究綜述
- 隱性知識(shí)分享的影響因素及作用機(jī)制模型建構(gòu)
- 關(guān)系投入與供應(yīng)鏈聯(lián)盟類型的契合性選擇
——基于知識(shí)轉(zhuǎn)移的博弈視角 - 產(chǎn)學(xué)合作創(chuàng)新系統(tǒng)的關(guān)聯(lián)緊密度及實(shí)證分析
- 基于平衡計(jì)分卡的績(jī)效考核指標(biāo)體系的構(gòu)建
——以殘疾人中等職業(yè)學(xué)校教師績(jī)效考核為例 - 治理理論視域下的大學(xué)教師職務(wù)評(píng)審制度設(shè)計(jì)
- 中美幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的比較與思考
- 海瑞清官意識(shí)的儒家文化背景
- 儒學(xué)在遼代的傳播及其影響和作用
- 論《世說新語》中的儒家教育思想
- 郭象美學(xué)：中國(guó)美學(xué)從“無”到“空”的關(guān)捩
- 羅什僧團(tuán)譯經(jīng)及其背后的政治推手
- 李龍石書法的審美價(jià)值取向
- 英漢翻譯中的靈感捕獲
- 目的論視角下的園林外宣文本英譯失誤分析
- “匯釋匯校”：新教傳教士《論語》英譯研究方法導(dǎo)論
- 高等藝術(shù)設(shè)計(jì)教育社會(huì)服務(wù)的基本路徑
- 高師學(xué)前教育專業(yè)鋼琴教學(xué)的問題及對(duì)策
- 古典芭蕾訓(xùn)練立起足尖的方法
- 中提琴的發(fā)展及其演奏家貢獻(xiàn)
- 中國(guó)民族聲樂演唱方法的共性與個(gè)性
- 中西聲樂藝術(shù)中民族文化的根基性
- 麻省理工學(xué)院校長(zhǎng)辦學(xué)理念與大學(xué)制度演進(jìn)
- 走向世俗化：富蘭克林與費(fèi)城學(xué)院的創(chuàng)建
- 我國(guó)研究生教育國(guó)際化的現(xiàn)狀與策略
- 地方高校本科專業(yè)建設(shè)策略——基于教學(xué)管理視角
- 跨文化視野下中外合作辦學(xué)的學(xué)風(fēng)建設(shè)
- 《行政管理學(xué)》課程的實(shí)踐教學(xué)方法
- 輸出驅(qū)動(dòng)假說對(duì)特色類大學(xué)英語寫作教學(xué)的促進(jìn)
- 計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)服裝專業(yè)教學(xué)的不足與改進(jìn)
- 后現(xiàn)代視野中的語文課程研究
- 對(duì)外漢語課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新
- 中美教科書中日本形象的整體建構(gòu)——以人教版世界史教材為例
- 高校創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐路徑探索
- 提升大學(xué)生就業(yè)能力的主客體因素分析
- 基于網(wǎng)絡(luò)和課堂的大學(xué)英語寫作效能感及其提升