2018年23期
刊物介紹
雜志由吉林省數(shù)學會與東北師范大學數(shù)學與統(tǒng)計學院主辦的《數(shù)學學習與研究》創(chuàng)刊于1982年，是以廣大中學生為主要讀者的科普期刊。具有極強的針對性、實用性，開拓數(shù)學教與學的新思路，內(nèi)容詳實、信息量大。
數(shù)學學習與研究
高教視野
- 不定積分分部積分法研究
- 多變量反常積分的計算
- 離散形式Minkowski不等式的幾種證明
- 拉格朗日乘數(shù)法的證明與幾何意義
- 線性代數(shù)中行列式的教學探討
- 數(shù)列極限定義的教學新思路
- “遠小于”在數(shù)學學習中的應(yīng)用
- 概率統(tǒng)計微課教學設(shè)計的研究與實踐
- 高職數(shù)學教育融入數(shù)學文化的實踐探索
- 無網(wǎng)格伽遼金法解帶控偏微分方程
- 以數(shù)學建模思想提高高等數(shù)學的應(yīng)用性
- 淺談積分在動態(tài)經(jīng)濟學中的應(yīng)用
- 思維導圖在大學高等數(shù)學教學中的運用
- 互聯(lián)網(wǎng)金融定義及統(tǒng)計方法研究
- 基于就業(yè)能力導向的應(yīng)用數(shù)學專業(yè)人才培養(yǎng)策略研究
- 高職數(shù)學課程“傳遞+探究”教學模式探討
- 如何有效激發(fā)大學生對高等數(shù)學的學習興趣
- 數(shù)學思想方法及其教學策略在微積分學中的初探
- 借助翻轉(zhuǎn)課堂，提高大學數(shù)學教學有效性
- 基于網(wǎng)絡(luò)學習空間的混合教學模式實踐探索
- 工科線性代數(shù)課程的教學探索研究
- 基于信息化教育下的高職數(shù)學教學改革
- 數(shù)理邏輯中演繹推理的圖解法
教學方法
- 深化課堂教學改革 創(chuàng)設(shè)適合財經(jīng)類中職學生課堂教學模式
- 鄉(xiāng)土文化在數(shù)學課堂教學中的應(yīng)用
- 高中數(shù)學教材中拓展性內(nèi)容的價值與意義
- 高中數(shù)學課堂小結(jié)中增強培養(yǎng)學生問題意識的研究
- 數(shù)學日記在高三理科數(shù)學一輪復習中的應(yīng)用探索
- 高中數(shù)學學習中創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)
- 新形勢下高中數(shù)學學習計算機方法分析
- 高中數(shù)學教學中培養(yǎng)數(shù)學思維能力的實踐探析
- 淺談高中數(shù)學學習中創(chuàng)新思維能力的訓練
- 高中數(shù)學教學中學生推理能力的培養(yǎng)研究
- 淺談如何提高高三數(shù)學復習課的教學質(zhì)量
- 淺談高考文科數(shù)學備考的幾點策略
- 課堂結(jié)尾也精彩
- 初中數(shù)學三角函數(shù)難點及教學方法探索
- 基于學困生在初中數(shù)學合作學習中獲得成功感的實踐研究
- 蘇科版七年級數(shù)學實驗教材的使用和研究
- 多媒體技術(shù)在數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 微課在平面幾何教學模式創(chuàng)新應(yīng)用的研究
- 初中數(shù)學復習的點滴做法
- 信息技術(shù)在初中數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 交互式電子白板在初中數(shù)學課堂的有效應(yīng)用
- 淺析問題導學法在初中數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 如何在小學數(shù)學教學中實施學講計劃
- 淺談小學數(shù)學趣味性教學
- 錯誤——小學數(shù)學教學中未開發(fā)的資源
- 讓學生樂在數(shù)學中
- 如何讓數(shù)學學困生展現(xiàn)自信的風采
- 如何培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)
- 小學數(shù)學教學中學生探究精神的培養(yǎng)策略
- 淺談小學生高年級數(shù)學計算能力的培養(yǎng)
- 提高小學數(shù)學練習課教學效率的策略分析
- 小學數(shù)學課堂教學趣味缺失問題的應(yīng)對策略
- 適度拓展——小學數(shù)學教學的應(yīng)有視角