胡 潔 羅 佳
九江市婦幼保健院,江西九江 332000
我院兒外科于2011年4月開始推廣實施優(yōu)質(zhì)護理,隨機抽取3月和5月份出院病歷各50份,分別對未實施和實施優(yōu)質(zhì)護理的患兒家屬進行隨訪。隨訪表格如表1,對收集的數(shù)據(jù)進行分析。

表1 對未實施和實施優(yōu)質(zhì)護理的患兒家屬隨訪結(jié)果
通過觀察組(已實施優(yōu)質(zhì)護理)和對照組(未實施優(yōu)質(zhì)護理)各50份問卷的統(tǒng)計分析,實施優(yōu)質(zhì)護理的觀察組在健康教育和病房滿意度方面明顯優(yōu)于未實施優(yōu)質(zhì)護理的對照組。如表2。

表2 兩組問卷統(tǒng)計結(jié)果對比(%)
通過數(shù)據(jù)表明,實施優(yōu)質(zhì)護理提高了健康教育知曉率和病房滿意度。
優(yōu)質(zhì)護理在兒外科的實施,提高患者健康宣教的知曉率和病房滿意度。優(yōu)質(zhì)護理的實施,改變了傳統(tǒng)的整體化護理模式,是真正以患者的健康為中心的注重人性化的護理,其內(nèi)涵比傳統(tǒng)的整體護理更注重健康教育注重患者的長遠健康狀態(tài)[1];其表現(xiàn)為對患者衛(wèi)生習慣的影響和對飲食的指導等方面;更注重護理操作中的人文關(guān)懷。其表現(xiàn)為輸液、注射等操作前的患兒安撫和生活協(xié)助等方面。
在患兒眼里護士是打針喂藥的象征,很多患兒看見護士就出現(xiàn)哭鬧、躲避現(xiàn)象。優(yōu)質(zhì)護理實施后,護士成為患兒的伙伴、家長,不僅幫助他們完成生活護理還陪伴度過令他們畏懼的護理操作過程,患兒由抵觸情緒轉(zhuǎn)變?yōu)槟J情緒,減輕了患兒進院的心理壓力。
孩子住院期間,家長都呈現(xiàn)緊張、焦慮等心理狀態(tài),很多家長對所患疾病的認知都是通過醫(yī)生交代病情才有所了解,對怎樣更好更科學的照顧是仁者見仁,對存在的健康隱患更是一無所知。優(yōu)質(zhì)護理實施后,要求護士每天下病房和患兒及其家長溝通交流,了解存在的薄弱環(huán)節(jié),及時給予幫助指導。
我院是三甲??漆t(yī)院,收治的患者均為婦女和兒童,按國家衛(wèi)生部要求,健康教育知曉率為97%以上,優(yōu)質(zhì)護理的實施,加強了健康教育的力度,并規(guī)范了患者在院必須掌握的健康知識,提高了健康教育知曉率。
優(yōu)質(zhì)護理的實施,加強了對患者的溝通,讓患者在住院期間接受人性化關(guān)懷,不僅了解的所患疾病的成因、預后、康復等知識,還學會了關(guān)于衛(wèi)生、飲食、用藥等相關(guān)知識,不僅能促使患兒盡早康復,還令其家人感覺到醫(yī)院的優(yōu)質(zhì)服務,令群眾滿意,提高了病房滿意度。
衛(wèi)生部推行優(yōu)質(zhì)護理的目標是讓患者滿意,政府滿意,社會滿意[2],我科為了實施推廣優(yōu)質(zhì)護理,除進行了理論學習外,改變科室排班,增加了基礎(chǔ)護理的班次,滿足患者的生活協(xié)助,細化責任職能,把病人分給護士,責任護士對經(jīng)管病人實施全程管理,設(shè)立了每月評比標準,對優(yōu)秀的,獲患者好評的護士給予獎勵等措施,促使優(yōu)質(zhì)護理的開展。兒外科患者年齡差異大、住院天數(shù)短、病種復雜,要求護士外圍知識廣闊,操作嫻熟,反應迅速,應根據(jù)患者的實際需求不斷改進,不斷學習,不斷提高[3]。
[1]張偉.兒外科護理應用臨床路徑管理模式下的家長滿意度調(diào)查分析[J].護理實踐與研究,2009,6(19):123.
[2]胡友花,余素榮.淺談開展優(yōu)質(zhì)護理服務示范病房的實踐與體會[J].北方藥學,2011,8(4):103-104.
[3]儲云艷,李菊英.實行優(yōu)質(zhì)護理的探討[J].TODAY NURSE MAY,2011(5):100.