我想飛

樹葉枯了又綠，四季周而復始，每每看見飛雁掠過蒼穹，彩云浮游天空，冬雪如絮輕舞……那種自由，那種坦蕩，都使我不禁萌生一個想法：“我想飛！”

我想飛，像鷹一樣長出雙翼，自由自在地翱翔于湛藍的天空，飛向九霄云外體驗宇宙的浩渺蒼茫，飛向珠峰之巔領略山的巍峨險峻，飛向太平洋上空俯瞰海浪的洶涌澎湃。

我想飛，像山溝里升起的一縷縷淡淡的青煙飛出幽深的峽谷，踏上尋找幸福的征途，即使再強烈的風也無法阻止我前進的腳步，它只能把我帶向遠方，但絕對不能把我征服。直到有一天我尋找到自己快樂的家園，在那里與風暢談，同雨散步。

我想飛，像懸崖邊上生長的蒲公英，晨曦的雨露就可以滋潤我生長，溫柔的秋風就可以送我遠航。隨著秋的消逝，散落下等待和希望去迎接風雨后的朝陽；伴著風的旋律，跳起優美的舞蹈，跨過田野和山岡，直到有一天尋找到屬于自己的土地，在那里與草同生、與花齊放。

我想飛，像寧靜夜空里劃過的一顆流星，它閃爍出了自己畢生的光芒，即使走到生命的盡頭，也要留給那些黑暗中的人們一絲永恒的希望。

……【作者系河北省青龍職教中心高一（１０）班學生】

點評

作者從“萬類霜天競自由”入文，進而放飛自己的夢想：我想飛。下面鋪排出三個大的段落，每一段都以“我想飛”為全段領起句，領起想象豐富的“飛”的場景和結果。激情夢想的鋪排有了文章“勢”的生成。最后一段，當屬全文的總結，是“飛”的莊嚴誓言。文中的最后一句“即使走到生命的盡頭，也要留給那些黑暗中的人們一絲永恒的希望”，可算得點睛之筆，有深長的意味。

通篇來看，“翱翔”“體驗”“感悟”“尋找”“遠航”“等待”“閃爍”等詞語，是文章的情感脈絡，也是行文思路。綜合得分：32+18=50分。

【特邀點評：宋亞軍】