那些你對孩子脫口而出的話

最近參加了一個家長成長的活動，其中有一位和媽媽關系緊張的孩子，叫佳佳。為了呈現這種緊張，老師引導他用心理劇的形式再現了他和媽媽之間日常生活的一幕。

周末，佳佳在做作業，媽媽帶著妹妹學鋼琴回家，而后媽媽去廚房做飯。妹妹坐在客廳沙發上看電視，于是佳佳也去客廳看電視。

這時，媽媽從廚房出來，先是讓妹妹去做作業。妹妹說，哥哥也在看電視，所以我也要看。

于是，媽媽讓佳佳也回去做作業。佳佳說他剛做了半天作業，現在想休息一會兒。媽媽先是給他算時間賬，說他只做了一個多小時的作業，不算長，另外，作業做完了還可以做課外作業。

佳佳不愿意離開沙發，媽媽從一開始的提醒、暗示，到明確地阻止以及警告，母子間開始有了火藥味兒。佳佳繼續看電視，媽媽無奈之下去做飯，而后叫他們吃飯。

吃飯時，大概是對兒子有些生氣，媽媽和妹妹有說有笑卻不理他。佳佳在一邊悶聲吃飯，吃了少半碗，放下碗筷就出去了。關門時聲音很大，佳佳媽氣得追到門口責問他：“吃完我做的飯，你竟然還敢摔門！”……

看到這一幕幕，我想起我和女兒因為作業發生的那些爭執。

當我看她玩手機的時候，我問：“你怎么不做作業啊？”

當她開電腦上網的時候，我問：“作業做完了嗎？”

我對她的要求是作業優先，先把作業做完，再去玩。而她卻不愿意，回家第一件事是開電腦上網，而作業則是放在后一位。雖然她最后把作業都完成了，但是在這個過程中，只要看到與作業無關的事情，我心里都會不舒服，想要提醒她一下。

如果她玩的時間再長一點，這種不舒服就會越來越強烈，然后要求她關手機、電腦，回去做作業。如果她拒絕，我就會和她據理力爭，然后像佳佳的媽媽那樣，說出種種不合適的話來—

責備的話：“你怎么又……”

抱怨的話：“媽媽都是為你好，你怎么不聽啊！”

警告的話：“現在不努力，將來準后悔。”

威脅的話：“你再……我就不管你了。”

……

這些話有用嗎？

當時也許是發揮作用，讓孩子回到了作業和書本之中。但是副作用沒準兒更大。在孩子眼里，母親是情緒化的、專橫的、不講理的，孩子會覺得在母親的眼里，成績是高于一切的，他（她）不過是一個學習機器。而他所渴望的愛與關懷是稀薄的，為了得到母親的愛，他會努力學習，希望用成績來換取母親的愛—這也是佳佳的心聲。當我聽到這一句時，我想到了當年的自己，為了得到父母認可做過的那些努力。當然，還有私底下那些對父母的怨恨、抱怨甚至是斥責。

現在，當我也是一個母親，當我也有這樣一個孩子，我應該怎么做？

以后，當這些耳熟能詳的話，即將一句句脫口而出時，我得想一想，我真的非得說這樣的話嗎？孩子非得承擔我的責備和抱怨嗎？我的警告和威脅到底是出于愛還是因為無能？為什么不相信孩子自己能安排好自己的學習和娛樂？我對她的擔心是不是多余的？

就算一時沒有更好的語言表達，我也要讓語氣和緩一點，情緒不那么強烈。

就像一位家長所說的：“先有尊重，再有愛。”當我尊重孩子的感受，相信他（她）的能力，我們的愛才有更好的表達和更深遠的意義。