特別關注

• “雙減”背景下的家庭教育

管理理論

• 小學道德與法治學科高學歷教師的專業(yè)再發(fā)展分析*
  ——以東北師大附中實驗小學教師為例
• “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下初中教學管理的新嘗試
• 初中學校治理中教育教學管理實踐探究

長白山論壇

• “雙減”工作中校外培訓規(guī)范化發(fā)展的五點要求
• 談高中學科備課組的集體備課*
• “雙減”政策下對小學班級管理的全新思考

教育科研

• 在歷史教學中開展小課題研究,促進以學定教的實現(xiàn)
• 談“兩自一包”背景下的教師同伴互助教研模式
• 追求美感意義的高中美術模塊課程建構(gòu)策略
• 凸顯名師效應,發(fā)揮引領作用*
  ——“三聯(lián)三引一捆綁”創(chuàng)新教科研管理模式的實踐研究
• 構(gòu)建有內(nèi)容、重實效的學校教研體系
• 初中英語作文評分標準及應用研究

德育研究

• 加強農(nóng)村留守兒童德育工作的策略研究
• 小學美術教學中滲透德育的策略

課改前沿

• 開展多元測評 促進學生能力發(fā)展
• 淺析新高考背景下學生如何提高英語閱讀能力
• 新課改視域下項目式學習探究
  ——以“銅礦石到景泰藍”項目式學習為例
• 新課改背景下利于激發(fā)學生學習興趣的教學方式研究*
• 窺一斑而見豹之全貌 讀史傳以品敘事藝術
  ——以《屈原列傳》《蘇武傳》為例探究群文閱讀策略
• 統(tǒng)編版初中語文教材課后習題編排特色研究
  ——以《三峽》為例

教學觀點

• 幼兒智能開發(fā)與提升有效路徑的研究
• 生本課堂助力初中數(shù)學走出低效困境
• 初中語文口語表達教學現(xiàn)狀及改進策略
• 淺談流行音樂對小學音樂教學的影響
• 淺談小學音樂歌唱教學中音準問題的解決策略*

教學實踐

• 在高中數(shù)學教學中引領學生開展探究性學習的探索
• 小學“圖配文”校本課程的實踐探索
• 傳統(tǒng)文化素養(yǎng)培養(yǎng)在初中語文古詩詞課堂教學中的實踐路徑
• “讓學引思”下的初中生物學課堂教學策略
• 隨文練筆 讀寫并重
• 優(yōu)化整合課型,高效體悟讀寫
  ——四年級下冊“作家筆下的動物” 單元整體教學課型的實施策略

• 花開疫散復學日,少年逐夢正當時
  ——長春市赫行實驗學校小學部一至五年級師生重返校園
• 騰飛的翅膀 成長的搖籃