“互聯(lián)網(wǎng)+”校園：高校智慧校園建設的新階段分析

萬芳

[摘 要] 現(xiàn)階段我國以計算機技術(shù)為中心的多媒體技術(shù)發(fā)展較快，在當前高校課堂上得到全面普及，在一定程度上便于教學活動的開展，對豐富課堂教學內(nèi)容具有重要作用。但是當前高校智慧校園建設中仍舊存在諸多問題，許多因素限制了高校智慧校園的建設步伐。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的全面發(fā)展，為高校智慧校園建設提供了平臺，所以需要對目前建設新階段展開探析，更好地促進我國高校的全面發(fā)展。

[關(guān) 鍵 詞] 互聯(lián)網(wǎng)+；高校；智慧校園；新階段

[中圖分類號] G647 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）02-0190-02

隨著我國高校教育事業(yè)的全面發(fā)展，大多數(shù)校園實現(xiàn)了信息化教育，目前國內(nèi)大多數(shù)學校都加大資金投入來發(fā)展信息技術(shù)，教育信息化對提高教學質(zhì)量及科研等方面具有重要作用。但是當前我國智慧校園建設中仍舊存在諸多問題，比如相關(guān)數(shù)據(jù)信息實際應用效率較低，信息化平臺建設不完善，對高校信息化總體水平的提升具有一定的限制作用。現(xiàn)階段“互聯(lián)網(wǎng)+”發(fā)展進程加快，對智慧校園建設提出了更多更高的要求，也為現(xiàn)階段智慧校園的發(fā)展提供了諸多發(fā)展機會，所以需要全面解決智慧校園建設中存在的問題，促進高校教育的全面發(fā)展。

一、當前高校智慧校園建設的基本現(xiàn)狀分析

現(xiàn)階段所提到的智慧校園就是以互聯(lián)網(wǎng)為主要載體，為現(xiàn)階段高校教育教學活動提供諸多應用服務系統(tǒng)，能夠使教學、科研、生活等方面有效結(jié)合，建立新時期的校園發(fā)展形態(tài)。在“互聯(lián)網(wǎng)+”的全面推動下，高校智慧校園在初步建設中也取得了一定建設性成果，但是我國高校智慧校園還需要經(jīng)歷諸多發(fā)展歷程，在實踐中不斷完善各項建設理念[1]。

（一）相關(guān)數(shù)據(jù)信息實際應用效率較低

當前我國大多數(shù)高校已經(jīng)初步建立了數(shù)字化校園，能夠有效服務于師生日常教學活動，但是在為日常教學提供科研服務的同時，各項數(shù)據(jù)實際應用效率較低，數(shù)據(jù)傳遞方式較為分散，缺乏對信息進行全面的整合應用。大多數(shù)數(shù)據(jù)仍舊呈現(xiàn)出單項的傳遞方式，傳遞中體現(xiàn)出較大的隨意性，無法對傳遞目標主體進行定位，使高校信息無法與外界環(huán)境進行傳輸。比如，當前大多數(shù)教學成果只能在校園范圍內(nèi)進行交流傳播，不利于師生隨時加強溝通交流，智慧校園的內(nèi)在價值無法有效展現(xiàn)[2]。

（二）信息系統(tǒng)較為封閉，無法統(tǒng)一

當前智慧校園在實際發(fā)展過程中最大的難題就是管理問題。由于現(xiàn)階段高校受教育學生人數(shù)較多，校園設立的職能部門較多，所以當前高校管理與服務呈現(xiàn)出多樣化的特點。比如，當前學校需要為學生提供選課、日常水電費充值、校園一卡通、成績查詢等服務，此類服務都需要高校建立多個平臺及信息系統(tǒng)，所以目前大多數(shù)高校同時存在多個信息系統(tǒng)，每個系統(tǒng)都存在不同數(shù)據(jù)庫，各個數(shù)據(jù)庫之間缺乏有效連接，致使現(xiàn)階段大多數(shù)智慧校園系統(tǒng)中存有大量無用數(shù)據(jù)，此類數(shù)據(jù)很難統(tǒng)一，不利于學校各項科研教學活動的開展。

（三）智慧校園發(fā)展過程中基礎(chǔ)設施建設不完善

當前部分高校由于建設資金不足及人力資源和管理制度的問題，使高校在建設智慧校園的過程中，各項配套設施建設具有較大滯后性，這是導致高校智慧校園無法全面發(fā)展的重要原因之一。現(xiàn)階段我國網(wǎng)絡信息技術(shù)發(fā)展較快，在智慧校園建設發(fā)展過程中需要投入相應的資金和信息技術(shù)，但是從目前基本發(fā)展現(xiàn)狀來看，單方面通過高校自身來建設智慧校園不具有實際性，所以相關(guān)互聯(lián)網(wǎng)管理部門及教育部門需要與高校加強協(xié)作，更好地致力于高校智慧校園建設，全面促進高校的現(xiàn)代化綜合發(fā)展[3]。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”校園：高校智慧校園建設的主要路徑

目前我國信息網(wǎng)絡技術(shù)發(fā)展較快，在一定程度上促進了社會生產(chǎn)力的提升，對現(xiàn)階段高校綜合性人才提出了更多更高的要求。當前建設智慧校園不僅是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展背景下的要求，也是現(xiàn)階段高校教學科研活動中需要解決的重點問題，對于提高教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展具有重要作用[4]。

（一）調(diào)整智慧校園發(fā)展思路，明確實際建設方向

現(xiàn)階段高校智慧校園建設不僅是對信息技術(shù)的應用問題，也是當前高校實際發(fā)展中對互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)應用中的思路問題。所以當前智慧校園建設過程中需要充分明確建設活動的重點，在教育改革事業(yè)全面發(fā)展及信息網(wǎng)絡技術(shù)提升的基礎(chǔ)上邁入建設新階段。智慧校園是在數(shù)字校園基礎(chǔ)上發(fā)展的，數(shù)字校園建設過程中重視對各項數(shù)據(jù)信息進行分析應用，但是智慧校園建設更加重視師生在實際教學中的教學體驗，能夠為師生教學科研活動提供綜合性、人性化的服務。此外，通過高效率的云計算及大數(shù)據(jù)等技術(shù)，能夠?qū)F(xiàn)階段高校教育中的教學、管理、科研等工作充分整合為統(tǒng)一整體，時刻體現(xiàn)出智慧校園的精準化、高效化、個性化。所以，當前智慧校園建設新階段需要明確建設的具體方向，制定發(fā)展目標。借助現(xiàn)階段先進的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，使高校校園中各類信息能夠得到綜合應用，能夠為師生提供更多綜合化的服務，以此提升高校教育質(zhì)量，更有利于綜合性人才的培養(yǎng)，對新時期高校教育的全面發(fā)展具有重要意義[5]。

（二）通過云網(wǎng)端，構(gòu)建一體化信息服務體系

“互聯(lián)網(wǎng)+”發(fā)展背景下，高校智慧校園建設需要從技術(shù)角度出發(fā)，改變傳統(tǒng)系統(tǒng)應用中的局限性。它以“云網(wǎng)端”等新技術(shù)為基礎(chǔ)，加強智能化系統(tǒng)的建立，能夠便于高校建立綜合性的信息服務體系，在一定程度上能夠全面改善過去各個系統(tǒng)的孤立運行狀態(tài)，將各個系統(tǒng)有效連接，使高校發(fā)展中的各類信息能集中到一個系統(tǒng)中，讓師生在使用各項信息時能夠在統(tǒng)一的數(shù)據(jù)庫內(nèi)完成，從而使各個數(shù)據(jù)信息的實際利用效率全面提升。這對提高信息交互傳輸?shù)男示哂兄匾饔茫材軌蚬?jié)約更多的教育成本，是當前及未來高校智慧校園建設的重點環(huán)節(jié)。目前，我國大多數(shù)高校都在構(gòu)建一體化信息服務體系中花費了大量時間，也獲取了相應的建設性成果。比如目前南京郵電大學建立的智慧校園，經(jīng)過一段時間發(fā)展，已經(jīng)初步建立了物聯(lián)網(wǎng)、云計算等，將各類網(wǎng)絡進行連接，形成了綜合的服務體系。在智慧校園登錄管理網(wǎng)站中，師生都有自身的用戶名和密碼，能夠根據(jù)自身學習與發(fā)展要求，隨時了解所需信息，能夠充分突出智慧校園的應用價值[6]。