音樂(lè)美學(xué)視角下古箏的演奏意境

中圖分類號(hào)：J632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2096-7357（2025）27-0074-03

音樂(lè)美學(xué)是一門(mén)從整體層面研究音樂(lè)藝術(shù)、探討音樂(lè)本質(zhì)及其內(nèi)在規(guī)律性的基礎(chǔ)理論學(xué)科。它與音樂(lè)技術(shù)理論、一般美學(xué)、音樂(lè)評(píng)論及音樂(lè)史學(xué)等學(xué)科有著密切關(guān)聯(lián)。音樂(lè)美學(xué)的深化與發(fā)展也有賴于吸收上述領(lǐng)域的研究成果，從中有效吸取營(yíng)養(yǎng)]。在音樂(lè)美學(xué)視角下，對(duì)古箏的演奏意境的探索，有助于使抽象的美學(xué)概念落地。聽(tīng)眾可借助古箏這一中國(guó)傳統(tǒng)民族樂(lè)器，憑借其獨(dú)特的演奏技巧與音色，更加深入地理解音樂(lè)美學(xué)，并在欣賞古箏的同時(shí)獲得更加豐富的美學(xué)體驗(yàn)，從而彰顯從音樂(lè)美學(xué)視角探究古箏演奏意境的實(shí)踐意義。

一、音樂(lè)美學(xué)視角下古箏的演奏意境表現(xiàn)形式

（一）演奏特征

在音樂(lè)美學(xué)視角下，古箏演奏意境的特征，依靠演奏者的技術(shù)處理、審美設(shè)計(jì)及情感投射，結(jié)合古箏的特性，實(shí)現(xiàn)對(duì)曲目?jī)?nèi)涵的轉(zhuǎn)化，并以綜合性的表現(xiàn)方法為聽(tīng)眾提供良好的意境體驗(yàn)2。其核心更多體現(xiàn)在“虛實(shí)結(jié)合”方面：以古箏表演過(guò)程中所蘊(yùn)含的中國(guó)傳統(tǒng)美學(xué)意境作為關(guān)鍵特征之一，將古箏的節(jié)奏、音高、聲音形態(tài)等“實(shí)”的具象化元素與聽(tīng)眾聯(lián)想的畫(huà)面、情感共鳴及空間延伸等“虛”的抽象化元素相聯(lián)系，相互促進(jìn)、相互作用，有效拓展古箏演奏的審美空間。如在古箏演《思凡》中，演奏者需運(yùn)用“慢吟”的方式，在各音的時(shí)值上適當(dāng)延長(zhǎng)一拍，才能體現(xiàn)所演奏曲目的靜謐空間氛圍，給予聽(tīng)眾更多遐想空間。通過(guò)虛實(shí)結(jié)合的演奏特征，增強(qiáng)聽(tīng)覺(jué)效果，更好地呈現(xiàn)《思凡》的清冷與壓抑的意境之美。

（二）演奏技巧

通常情況下，古箏演奏者通過(guò)左右手的配合，以吟、揉、按、滑等技法，配合右手彈跳、左手按音補(bǔ)音，才能將音樂(lè)作品所蘊(yùn)含的神韻充分表達(dá)，使聽(tīng)眾體會(huì)更深層次的意境美3。以《漁舟唱晚》為例，此曲通過(guò)描繪夕陽(yáng)落山、漁舟滿載而歸的場(chǎng)景，使聽(tīng)眾在優(yōu)美而富于韻味的演奏中體會(huì)漁民的歡快意境。演奏時(shí)，演奏者左手可不佩戴義甲，使手指與琴弦直接接觸，以表達(dá)溫婉而醇厚的情感。相較單手演奏，左右手的配合更能形象地表達(dá)漁民的自由性，并借助花指的點(diǎn)綴，展現(xiàn)自然本真的意境之美。

（三）曲目結(jié)構(gòu)

在音樂(lè)美學(xué)視角下，古箏曲目結(jié)構(gòu)多以五聲調(diào)式為主。如《春到湘江》以湖南花鼓戲音調(diào)為主，旋律中運(yùn)用了典型的花鼓戲音調(diào)，即五聲調(diào)式。作品既有柔美淡雅的段落，也有激情熱烈的段落，曲目采用三部曲式結(jié)構(gòu)，由引子、慢板與快板構(gòu)成。聽(tīng)眾可隨曲式結(jié)構(gòu)的變化，聯(lián)想到湘江兩岸的美好景色，并體會(huì)群眾建設(shè)家園時(shí)的豪情壯志。引子部分可引出蕭瑟寂靜的畫(huà)面；慢排可表現(xiàn)縹緲的意境，使樂(lè)曲回蕩在聽(tīng)眾腦海中；快板則以較為舒展的旋律推進(jìn)，呈現(xiàn)深情交融的美好景象，彰顯人們的豪情壯志之美。

（四）表演節(jié)奏

在音樂(lè)美學(xué)視角下，演奏者應(yīng)重視古箏的表演節(jié)奏，其與意境之美的表達(dá)直接相關(guān)。將表演節(jié)奏作為作品表達(dá)的主干，支撐音樂(lè)的整體框架，則可帶出跌宕起伏的情感與情緒，為作品注入生命力。通過(guò)強(qiáng)與弱、動(dòng)與靜以及慢與快的對(duì)比，使聽(tīng)眾切實(shí)感受節(jié)奏變化，從而體會(huì)作品所要表達(dá)的意境之美4。以《十面埋伏》古箏曲為例，作品常用二指法和三指法，綜合運(yùn)用C、D、E、G、A五聲音階，并以升降號(hào)標(biāo)識(shí)變音。演奏時(shí)先慢后快，節(jié)拍緊湊，音符連貫，使節(jié)奏感更為協(xié)調(diào)。作品意在呈現(xiàn)節(jié)奏的悠揚(yáng)與磅礴，最終以強(qiáng)音、重音的掃弦收束于“眾軍奏凱”的凱旋旋律，形成強(qiáng)烈的戲劇張力，使聽(tīng)眾體會(huì)到《十面埋伏》中英雄末路的悲壯意境之美。

二、音樂(lè)美學(xué)視角下古箏的演奏意境闡釋

在音樂(lè)美學(xué)視角下，“意境”是美學(xué)范疇中的核心概念。通過(guò)古箏作品為聽(tīng)眾提供美的心靈體驗(yàn)，使其在樂(lè)曲中感受美并把握作者的思想感情，從而領(lǐng)略古箏作品的特色，闡釋其演奏意境之美。

（一）做到氣韻貫通

在音樂(lè)美學(xué)視角下，要合理闡釋古箏演奏意境，需重視古箏演奏中的“氣韻”，將其視為藝術(shù)家追求的審美意象，并以此統(tǒng)攝全曲的呈現(xiàn)。以《幻想曲》為例，該曲以“幻想”為主題，通過(guò)音色的變化與調(diào)性的轉(zhuǎn)換，引導(dǎo)聽(tīng)眾感受西南地區(qū)的少數(shù)民族的音樂(lè)風(fēng)情，提供自由的想象空間。樂(lè)曲開(kāi)端多以慢板展開(kāi)，引導(dǎo)演奏者通過(guò)右手搖指，借助柔和的音色與左手不佩戴義甲的觸弦方式，模擬銅鑼的音響，構(gòu)建朦朧意境，使聽(tīng)眾在悠揚(yáng)的旋律中體會(huì)山寨清晨的美好。

在隨后的段落中，演奏者既可在表現(xiàn)力上創(chuàng)新，也可適度借鑒西方作品中的特色技法。第二段借助多種觸弦技法，實(shí)現(xiàn)對(duì)蘆笙、小三弦等系列樂(lè)器的模擬，再現(xiàn)載歌載舞的歡快場(chǎng)景，使聽(tīng)眾通過(guò)古箏的藝術(shù)表達(dá)感受熱烈明快的意境之美。第三段以廣板鋪陳，通過(guò)音響效果的營(yíng)造與調(diào)性轉(zhuǎn)換推向全曲高潮。演奏者可適度融入織體表演，以禮贊少數(shù)民族生活，使聽(tīng)眾感受到氣韻在全曲中的流動(dòng)與貫通，從而更好地闡釋氣韻之美。

（二）實(shí)現(xiàn)景情合一

在音樂(lè)美學(xué)視角下，景情合一的古箏演奏方式，通過(guò)情感主題的融入，使演奏者更好地把握作曲者在創(chuàng)作中的思想與情感。通過(guò)“景”與“情”的相互融合，二者在古箏演奏中成為不可分割的整體，從而有效地滲透作品所要表達(dá)的思想，讓旋律成為景象的勾勒。以《春江花月夜》古箏作品為例，該曲通過(guò)自然與音樂(lè)的融合，在琵琶古曲《春江花月夜》的原型上加以改編，更加注重春江月夜意境的表達(dá)。一是將“景”作為情感的基礎(chǔ)，要求演奏者通過(guò)音色及指法的配合勾勒春夜之景，明確“景”是意境的表現(xiàn)載體；通過(guò)花林、春江及月夜等自然意象，為聽(tīng)眾提供可“聽(tīng)”的畫(huà)面，促使其思考作者所要表達(dá)的情感，使古箏的旋律成為情感的具象化呈現(xiàn)。二是以“情”為“景”的靈魂。演奏者在情景遞進(jìn)中把握旋律走向與節(jié)奏變化，可通過(guò)切分節(jié)奏與強(qiáng)一弱一強(qiáng)的拍位關(guān)系，以右手勻抹與短促弦音開(kāi)篇，后續(xù)以拇指與食指同彈八度音程并保證音色更加醇厚，引導(dǎo)聽(tīng)眾理解作品所蘊(yùn)含的“天地永恒”之意。借助“情景互證”，實(shí)現(xiàn)“音斷意連”，使聽(tīng)眾更為真切地感受自然，體會(huì)作品所要表達(dá)的自然意境之美。

（三）聯(lián)系空間與時(shí)間

在音樂(lè)美學(xué)視角下，為順利闡釋古箏的演奏意境，演奏者需合理控制演奏速度與音量等，通過(guò)賦予作品一定空間感，引導(dǎo)聽(tīng)眾領(lǐng)略演奏意境。一方面，對(duì)于空間感而言，古箏寬廣的音域是塑造空間感的重要依托。演奏時(shí)應(yīng)統(tǒng)籌高、中、低音區(qū)的運(yùn)用：高音區(qū)以清脆明亮的音色營(yíng)造高遠(yuǎn)之感；低音區(qū)以深沉渾厚的音色使人如臨山谷；中音區(qū)以圓潤(rùn)柔和的音色帶來(lái)田園般的寧?kù)o。另一方面，音量與音色的變化在時(shí)間感的營(yíng)造中同樣關(guān)鍵。演奏者可通過(guò)弦音的控制與節(jié)拍的變化，賦予作品不同的節(jié)奏與韻律，使聽(tīng)眾感受到音樂(lè)的流動(dòng)與起伏，并隨著速度的變化體驗(yàn)不一樣的“時(shí)間旅程”。

以《梅花三弄》古箏曲為例，在慢板部分，音符雖未停息卻被拉長(zhǎng)，聽(tīng)眾會(huì)感到時(shí)光仿佛凝滯，并聯(lián)想到曲名所寄寓的梅花意象，品味其淡雅和高潔，于舒緩旋律中進(jìn)入悠遠(yuǎn)寧?kù)o的意境中。隨后的快板階段，節(jié)奏趨于明快、力度起伏更為鮮明，聽(tīng)眾由此感受到時(shí)間的逼近與張力的增強(qiáng)，體會(huì)到不一樣的時(shí)間感，感悟音樂(lè)帶來(lái)的強(qiáng)烈沖擊。由此，在欣賞過(guò)程中得以在靜與動(dòng)之間往返，體會(huì)音樂(lè)作品的獨(dú)特藝術(shù)魅力。

（四）增加音樂(lè)感悟

在音樂(lè)美學(xué)視角下，為順利闡釋古箏的演奏意境，演奏應(yīng)拉進(jìn)音樂(lè)與生活的關(guān)聯(lián)，引導(dǎo)聽(tīng)眾對(duì)作品產(chǎn)生相應(yīng)的感悟，避免將樂(lè)曲演奏得如鋪面音符一般生硬，而要通過(guò)音與音之間的呼吸與跳躍，形成優(yōu)美的旋律，展現(xiàn)作品的獨(dú)特韻味。因此，演奏者需加強(qiáng)對(duì)作品背景與作者意圖的分析，掌握樂(lè)曲所要表達(dá)的深層含義，在獲得一定感悟的基礎(chǔ)上在腦海中形成清晰的音樂(lè)畫(huà)面。以沁人心脾的表達(dá)方式，理性把握音準(zhǔn)及節(jié)奏，并以旋律的感性處理，引導(dǎo)聽(tīng)眾由樂(lè)及人，對(duì)自身生活進(jìn)行感悟，理解音樂(lè)源自生活并反哺生活，從而在欣賞中獲得真實(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)。

以《遠(yuǎn)清秋》為例，若要順利闡釋其意境，演奏者應(yīng)深人了解創(chuàng)作背景，明確作品不僅描寫(xiě)景物，也蘊(yùn)含對(duì)人物的刻畫(huà)，能夠以抽象意象為聽(tīng)眾提供生動(dòng)的畫(huà)面感。通過(guò)自身感情的挖掘獲取深刻體悟，并在訓(xùn)練中以技術(shù)為支撐，促進(jìn)情感與技術(shù)相互融合，兼顧音質(zhì)及音色形態(tài)，通過(guò)塑造意境之美，使聽(tīng)眾產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)共鳴。結(jié)合該曲目所蘊(yùn)含的民族文化氣息，以明快通達(dá)、意境深遠(yuǎn)的樂(lè)音推進(jìn)，可在第一和第二小節(jié)中增加力度，配合滑音形成緊張與舒展的對(duì)比，引導(dǎo)聽(tīng)眾體會(huì)秋日景象的清冷與孤寂之美。

（五）凸顯文化底蘊(yùn)

古箏歷史悠久，可追溯至先秦時(shí)期，發(fā)展至今已形成多種風(fēng)格流派[5。在音樂(lè)美學(xué)視角下，為順利闡釋古箏的演奏意境，演奏者應(yīng)認(rèn)識(shí)到古箏在彈撥力度、指法、音色控制等方面都有獨(dú)特講究；其藝術(shù)呈現(xiàn)并非孤立存在，而是與音樂(lè)、美術(shù)、歷史等相互融合的綜合體。唯有在不斷豐富自身文化知識(shí)的前提下，切身感受作品內(nèi)涵，提升文化修養(yǎng)，方能把握作品的本質(zhì)，凸顯樂(lè)曲背后的文化意蘊(yùn)。

以《暗香》古箏曲為例，演奏者可以著力挖掘樂(lè)曲所蘊(yùn)含的文化底蘊(yùn)，能夠明確該樂(lè)曲是經(jīng)過(guò)王安石所撰寫(xiě)的《詠梅》詩(shī)詞，以《暗香》來(lái)表達(dá)梅花的高潔品質(zhì)，從而承載古箏演奏的文化底蘊(yùn)。演奏過(guò)程中，應(yīng)借助清脆明亮的音色，逐步放松大臂、小臂、手腕及指尖，以更具文化底蘊(yùn)的方式加以表達(dá)。其演奏意境在于讓聽(tīng)眾于自然之美中感受寧?kù)o與純粹，引導(dǎo)聽(tīng)眾追求與敬仰高尚品格，并通過(guò)情感共鳴實(shí)現(xiàn)對(duì)文化精神的感悟與傳遞，進(jìn)而更深切地接續(xù)中華文化的深厚底蘊(yùn)。

三、結(jié)束語(yǔ)

本文從音樂(lè)美學(xué)視角探討古箏的演奏意境，強(qiáng)調(diào)對(duì)演奏特征、演奏技巧、曲目結(jié)構(gòu)、表演節(jié)奏等表現(xiàn)形式的研究，并通過(guò)“氣韻貫通”“景情合一”“聯(lián)系空間與時(shí)間”“增加音樂(lè)感悟”“凸顯文化底蘊(yùn)”等路徑，對(duì)古箏演奏意境進(jìn)行闡釋。由此，借助古箏這一傳統(tǒng)民族樂(lè)器，可更好地弘揚(yáng)及傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，彰顯古箏在傳統(tǒng)藝術(shù)領(lǐng)域的表現(xiàn)力。

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（責(zé)任編輯：趙靜琪）