數(shù)字校園背景下高校網(wǎng)絡(luò)安全態(tài)勢(shì)感知與防御機(jī)制研究

摘要：數(shù)字校園的深度演進(jìn)使高校網(wǎng)絡(luò)安全邊界日益模糊，傳統(tǒng)被動(dòng)防御模式已無(wú)法應(yīng)對(duì)高級(jí)持續(xù)性威脅（APT） 等復(fù)雜攻擊，構(gòu)建以態(tài)勢(shì)感知為核心的主動(dòng)防御體系已成必然。該研究旨在構(gòu)建一套數(shù)字校園網(wǎng)絡(luò)安全智慧治理體系。該體系以態(tài)勢(shì)感知的全局可視、深度理解、前瞻預(yù)測(cè)能力為內(nèi)核，設(shè)計(jì)了一個(gè)整合“監(jiān)測(cè)預(yù)警—應(yīng)急響應(yīng)—迭代反饋”的閉環(huán)式主動(dòng)防御機(jī)制。研究進(jìn)一步從技術(shù)、管理、人員三個(gè)維度構(gòu)建了協(xié)同聯(lián)動(dòng)模型，并提出了涵蓋頂層設(shè)計(jì)、制度建設(shè)、技術(shù)夯實(shí)與文化培育的“四位一體”現(xiàn)代化治理路徑，旨在為高校從“被動(dòng)修補(bǔ)”轉(zhuǎn)向“主動(dòng)塑造”安全環(huán)境、系統(tǒng)性提升網(wǎng)絡(luò)安全韌性提供理論框架與戰(zhàn)略藍(lán)圖。

關(guān)鍵詞：數(shù)字校園；網(wǎng)絡(luò)安全；態(tài)勢(shì)感知；防御機(jī)制；治理體系

中圖分類號(hào)：TP393" " " " 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1009-3044（2025）28-0068-03

開放科學(xué)（資源服務(wù)） 標(biāo)識(shí)碼（OSID）

隨著云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等新一代信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，高校信息化建設(shè)正全面邁入數(shù)字校園新階段。這一轉(zhuǎn)型極大地提升了教育資源的共享效率與管理服務(wù)的智能化水平，但同時(shí)也使得高校網(wǎng)絡(luò)環(huán)境日趨復(fù)雜，安全邊界日益模糊。近年來(lái)，針對(duì)高校的網(wǎng)絡(luò)攻擊事件頻發(fā)，數(shù)據(jù)泄露、勒索軟件、網(wǎng)絡(luò)詐騙等安全威脅層出不窮，嚴(yán)重威脅著師生隱私、學(xué)校聲譽(yù)乃至國(guó)家安全。面對(duì)這些新型挑戰(zhàn)，依賴傳統(tǒng)邊界防護(hù)和單點(diǎn)防御的技術(shù)手段已顯得力不從心，高校網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)亟須一場(chǎng)深刻的范式變革。本研究在此背景下展開，旨在從理論層面探討如何將網(wǎng)絡(luò)安全態(tài)勢(shì)感知這一先進(jìn)理念與數(shù)字校園的實(shí)際需求相結(jié)合，構(gòu)建一套行之有效的協(xié)同主動(dòng)防御機(jī)制，為高校網(wǎng)絡(luò)安全治理提供新的思路與方向。

1 數(shù)字校園背景下網(wǎng)絡(luò)安全的新挑戰(zhàn)與態(tài)勢(shì)感知的必要性

1.1 安全邊界的泛化：從物理空間到數(shù)字孿生

從信息化校園到智慧化校園的演進(jìn)不僅是技術(shù)的融合，更是業(yè)態(tài)的深刻變革。數(shù)字校園的建設(shè)使得物理空間、虛擬空間與社會(huì)空間緊密交織，導(dǎo)致傳統(tǒng)的安全邊界日益泛化甚至消失[1]。與此同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)空間的核心資產(chǎn)也發(fā)生了根本性變化，數(shù)據(jù)作為一種新型生產(chǎn)要素，其安全性已成為關(guān)乎學(xué)校運(yùn)行和個(gè)人隱私的重中之重，安全保護(hù)的內(nèi)涵得到了極大擴(kuò)展。

1.2 威脅格局的演變：從單點(diǎn)攻擊到多維滲透

當(dāng)前高校網(wǎng)絡(luò)安全面臨多重挑戰(zhàn)：1） 技術(shù)層面，攻擊手段呈現(xiàn)多樣化和高級(jí)化趨勢(shì)，高級(jí)持續(xù)性威脅和勒索軟件等攻擊方式給防御帶來(lái)極大困難。2） 管理層面，多頭管理模式容易導(dǎo)致責(zé)任不清，安全制度更新滯后于技術(shù)發(fā)展，專業(yè)網(wǎng)絡(luò)安全人才短缺問(wèn)題突出。3） 用戶層面，高校龐大的用戶群體及其相對(duì)薄弱的安全意識(shí)，共同構(gòu)成了巨大的攻擊面，使得安全管理難度倍增。

1.3 防御范式的轉(zhuǎn)型：從被動(dòng)響應(yīng)到主動(dòng)預(yù)測(cè)

傳統(tǒng)的靜態(tài)邊界防御模式在面對(duì)新型網(wǎng)絡(luò)威脅時(shí)已顯露出明顯局限性。這種基于特征識(shí)別的被動(dòng)防御方式難以應(yīng)對(duì)未知威脅和內(nèi)部攻擊。因此，網(wǎng)絡(luò)安全防御范式迫切需要從被動(dòng)響應(yīng)向主動(dòng)預(yù)警轉(zhuǎn)變。態(tài)勢(shì)感知作為一種能夠?qū)崿F(xiàn)事前預(yù)警和事中響應(yīng)的關(guān)鍵能力，正是實(shí)現(xiàn)這一范式轉(zhuǎn)變的必然選擇，是提升高校網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)水平的必由之路。

2 網(wǎng)絡(luò)安全態(tài)勢(shì)感知的理論內(nèi)核與體系構(gòu)成

2.1 網(wǎng)絡(luò)安全態(tài)勢(shì)感知的概念辨析與理論溯源

網(wǎng)絡(luò)安全態(tài)勢(shì)感知概念源于軍事領(lǐng)域的態(tài)勢(shì)感知理論，經(jīng)過(guò)發(fā)展演變而形成獨(dú)具特色的理論體系。在網(wǎng)絡(luò)空間安全領(lǐng)域，這一概念特指在大規(guī)模網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，對(duì)能夠引起網(wǎng)絡(luò)安全狀況發(fā)生變化的各種要素進(jìn)行自動(dòng)化獲取、理解和呈現(xiàn)，并據(jù)此預(yù)測(cè)其未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)的完整過(guò)程。其核心價(jià)值在于將碎片化的安全數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為清晰的、可操作的戰(zhàn)略情報(bào)，為高效的安全決策提供有力支撐。

2.2 網(wǎng)絡(luò)安全態(tài)勢(shì)感知的核心能力與價(jià)值體現(xiàn)

網(wǎng)絡(luò)安全態(tài)勢(shì)感知主要賦予安全管理者三種關(guān)鍵能力。全局可視能力通過(guò)集成各類安全數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)全網(wǎng)資產(chǎn)、流量走向和安全事件的集中可視，徹底解決“看不見”的難題。深度理解能力運(yùn)用關(guān)聯(lián)分析和機(jī)器學(xué)習(xí)等技術(shù)，將孤立的安全信息進(jìn)行關(guān)聯(lián)融合，還原攻擊鏈全貌，準(zhǔn)確識(shí)別威脅意圖和影響范圍，實(shí)現(xiàn)從“看到”到“看懂”的質(zhì)的飛躍[2]。前瞻預(yù)測(cè)能力基于歷史數(shù)據(jù)和當(dāng)前態(tài)勢(shì)，對(duì)安全威脅發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行精準(zhǔn)研判，為采取先制性防御措施提供科學(xué)依據(jù)，最終實(shí)現(xiàn)“看得遠(yuǎn)”的主動(dòng)防御目標(biāo)。

2.3 實(shí)現(xiàn)態(tài)勢(shì)感知的宏觀要素分析

有效實(shí)現(xiàn)態(tài)勢(shì)感知需要多項(xiàng)要素的協(xié)同配合。數(shù)據(jù)要素作為整個(gè)體系的基礎(chǔ)，需要廣泛采集來(lái)自網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、安全產(chǎn)品、主機(jī)系統(tǒng)和應(yīng)用業(yè)務(wù)的各類日志與流量數(shù)據(jù)。技術(shù)要素充當(dāng)系統(tǒng)引擎，大數(shù)據(jù)分析、人工智能和威脅情報(bào)等現(xiàn)代信息技術(shù)是處理海量數(shù)據(jù)、挖掘潛在規(guī)律的關(guān)鍵工具。人才要素發(fā)揮著大腦的作用，專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)安全分析師負(fù)責(zé)解讀數(shù)據(jù)、研判案情并做出最終決策，其經(jīng)驗(yàn)與技能水平直接影響態(tài)勢(shì)感知的效果。流程要素構(gòu)成系統(tǒng)骨架，需要建立標(biāo)準(zhǔn)化的安全運(yùn)營(yíng)流程，確保從數(shù)據(jù)采集到響應(yīng)處置的整個(gè)鏈條保持有序高效運(yùn)轉(zhuǎn)。

3 面向數(shù)字校園的協(xié)同主動(dòng)防御機(jī)制構(gòu)建

3.1 構(gòu)建協(xié)同防御的指導(dǎo)原則

在數(shù)字校園建設(shè)背景下，構(gòu)建協(xié)同主動(dòng)防御機(jī)制需以體系化、系統(tǒng)化為指導(dǎo)思想，確立三大核心原則。縱深防御原則要求構(gòu)建多層次、多維度的防御體系，覆蓋網(wǎng)絡(luò)邊界、內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)、主機(jī)系統(tǒng)、應(yīng)用程序和數(shù)據(jù)等關(guān)鍵層面[3]。具體實(shí)踐中，需在網(wǎng)絡(luò)邊界部署下一代防火墻和入侵防御系統(tǒng)，形成第一道防線；在內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)實(shí)施細(xì)粒度的網(wǎng)絡(luò)分段與訪問(wèn)控制，限制橫向移動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)；在主機(jī)系統(tǒng)層面強(qiáng)化終端防護(hù)和安全配置，阻斷惡意代碼執(zhí)行；在數(shù)據(jù)層面采用加密傳輸與存儲(chǔ)保護(hù)技術(shù)，確保信息全生命周期安全。這種分層架構(gòu)通過(guò)各層防御的獨(dú)立性與互補(bǔ)性，有效避免單點(diǎn)失效，為數(shù)字校園提供縱深式安全保障。

主動(dòng)防御理念與協(xié)同聯(lián)動(dòng)思想共同構(gòu)成防御體系的動(dòng)態(tài)支撐。主動(dòng)防御強(qiáng)調(diào)從被動(dòng)響應(yīng)向事前預(yù)警與事中干預(yù)轉(zhuǎn)型，依托持續(xù)監(jiān)控機(jī)制，運(yùn)用大數(shù)據(jù)分析、人工智能等技術(shù)對(duì)網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)進(jìn)行實(shí)時(shí)異常檢測(cè)，既關(guān)注已知威脅，更注重發(fā)現(xiàn)未知攻擊模式。為此，須部署安全信息和事件管理系統(tǒng)，結(jié)合威脅情報(bào)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)威脅的早期發(fā)現(xiàn)與快速響應(yīng)，并建立應(yīng)急響應(yīng)機(jī)制以最大限度降低風(fēng)險(xiǎn)。協(xié)同聯(lián)動(dòng)則要求打破部門壁壘與技術(shù)隔閡，構(gòu)建統(tǒng)一協(xié)調(diào)的防護(hù)體系：技術(shù)層面實(shí)現(xiàn)安全產(chǎn)品互聯(lián)互通與聯(lián)動(dòng)響應(yīng)，管理層面建立跨部門協(xié)作機(jī)制以明確職責(zé)分工，人員層面通過(guò)安全教育、技能培訓(xùn)與激勵(lì)機(jī)制發(fā)動(dòng)師生參與，形成“技術(shù)—管理—人員”三位一體的群防群治格局[4]。通過(guò)統(tǒng)一安全指揮中心協(xié)調(diào)資源，實(shí)現(xiàn)安全事件的快速協(xié)同處置，最終提升整體防護(hù)效能。

3.2 建立閉環(huán)式防御運(yùn)行體系

閉環(huán)防御運(yùn)行體系以監(jiān)測(cè)與預(yù)警環(huán)節(jié)為核心前端，構(gòu)建安全威脅的早期感知與預(yù)警能力。監(jiān)測(cè)環(huán)節(jié)覆蓋網(wǎng)絡(luò)、系統(tǒng)、應(yīng)用、數(shù)據(jù)全維度，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)流量探針、主機(jī)安全工具、Web應(yīng)用防火墻及數(shù)據(jù)防泄漏系統(tǒng)等技術(shù)手段，實(shí)現(xiàn)全天候、全方位的安全監(jiān)控。具體而言，網(wǎng)絡(luò)層面部署流量探針和行為分析系統(tǒng)，實(shí)時(shí)捕捉異常流量與可疑訪問(wèn)；系統(tǒng)層面利用主機(jī)安全工具監(jiān)測(cè)漏洞利用與權(quán)限變更情況；應(yīng)用層面通過(guò)Web應(yīng)用防火墻防范Web攻擊，利用API安全網(wǎng)關(guān)管控接口濫用；數(shù)據(jù)層面則依托防泄漏系統(tǒng)監(jiān)控敏感數(shù)據(jù)異常流動(dòng)。預(yù)警環(huán)節(jié)基于監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)，建立多級(jí)預(yù)警機(jī)制，根據(jù)威脅嚴(yán)重程度制定差異化響應(yīng)策略：高危預(yù)警觸發(fā)即時(shí)應(yīng)急響應(yīng)，中危預(yù)警限定處置時(shí)限，低危預(yù)警納入日常運(yùn)維流程。預(yù)警信息通過(guò)短信、郵件、即時(shí)通信等多渠道精準(zhǔn)推送，并建立反饋機(jī)制跟蹤處置進(jìn)度，確保安全措施有效落實(shí)。

響應(yīng)與反饋環(huán)節(jié)構(gòu)成閉環(huán)防御的后端保障，實(shí)現(xiàn)安全事件的快速處置與體系持續(xù)優(yōu)化。響應(yīng)環(huán)節(jié)建立標(biāo)準(zhǔn)化應(yīng)急處置流程，技術(shù)層面明確系統(tǒng)隔離、漏洞修復(fù)、惡意代碼清除等操作規(guī)范，管理層面構(gòu)建應(yīng)急指揮體系，明確部門職責(zé)分工，聯(lián)動(dòng)專家團(tuán)隊(duì)提供技術(shù)支撐。反饋環(huán)節(jié)通過(guò)安全事件復(fù)盤機(jī)制，深入分析處置過(guò)程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，結(jié)合定期防護(hù)效果評(píng)估，識(shí)別體系運(yùn)行短板并制定改進(jìn)措施。同時(shí)，注重安全知識(shí)積累，將典型案例與最佳實(shí)踐納入知識(shí)庫(kù)，為后續(xù)防護(hù)提供參考。這一閉環(huán)機(jī)制通過(guò)“監(jiān)測(cè)—預(yù)警—響應(yīng)—反饋”的循環(huán)運(yùn)作，不僅提升當(dāng)前安全防護(hù)效能，更通過(guò)動(dòng)態(tài)優(yōu)化實(shí)現(xiàn)體系自適應(yīng)進(jìn)化，為數(shù)字校園安全提供持續(xù)保障。

3.3 完善多維度協(xié)同機(jī)制設(shè)計(jì)

協(xié)同主動(dòng)防御體系的有效運(yùn)行需依托技術(shù)、管理、人員三維度協(xié)同機(jī)制設(shè)計(jì)[5]。技術(shù)協(xié)同機(jī)制作為防御基礎(chǔ)，聚焦解決異構(gòu)安全產(chǎn)品互聯(lián)互通問(wèn)題：通過(guò)制定統(tǒng)一數(shù)據(jù)接口標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)安全信息標(biāo)準(zhǔn)化采集與共享；構(gòu)建統(tǒng)一安全管理平臺(tái)，集成各類安全設(shè)備告警信息，支持安全事件集中分析與關(guān)聯(lián)處理；建立設(shè)備聯(lián)動(dòng)機(jī)制，當(dāng)檢測(cè)到威脅時(shí)自動(dòng)觸發(fā)防護(hù)策略調(diào)整，例如入侵檢測(cè)系統(tǒng)發(fā)現(xiàn)攻擊行為后，可聯(lián)動(dòng)防火墻阻斷攻擊源IP，形成快速協(xié)同防護(hù)鏈條。

管理協(xié)同機(jī)制則是體系運(yùn)行的保障，需建立跨部門協(xié)調(diào)機(jī)制，明確信息中心、保衛(wèi)處、各院系等主體的職責(zé)分工與協(xié)作流程；制定標(biāo)準(zhǔn)化安全事件處置規(guī)程，規(guī)范報(bào)告、分析、響應(yīng)全流程；通過(guò)定期安全會(huì)商制度及時(shí)通報(bào)威脅形勢(shì)，協(xié)調(diào)解決重大安全問(wèn)題；完善考核激勵(lì)機(jī)制，將安全職責(zé)落實(shí)情況納入績(jī)效考核，推動(dòng)責(zé)任有效落地。

人員協(xié)同機(jī)制是構(gòu)建全面防護(hù)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，需建立分層分類的安全培訓(xùn)體系：針對(duì)管理人員強(qiáng)化安全管理與應(yīng)急響應(yīng)知識(shí)培訓(xùn)，技術(shù)人員側(cè)重安全技術(shù)與工具使用能力培訓(xùn)，普通師生則開展安全意識(shí)與基礎(chǔ)防護(hù)技能教育。同時(shí)，建立便捷的安全報(bào)告渠道，鼓勵(lì)師生主動(dòng)上報(bào)漏洞與異常情況；完善激勵(lì)機(jī)制，對(duì)發(fā)現(xiàn)重大隱患或有效處置事件的個(gè)人及集體給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，營(yíng)造“人人參與、人人盡責(zé)”的群防群治氛圍。通過(guò)技術(shù)、管理、人員三維度協(xié)同配合，構(gòu)建起全方位、多層次的立體化防御體系，既具備應(yīng)對(duì)當(dāng)前威脅的實(shí)戰(zhàn)能力，又通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化流程與動(dòng)態(tài)優(yōu)化機(jī)制，實(shí)現(xiàn)隨技術(shù)發(fā)展和環(huán)境變化的自適應(yīng)演進(jìn)，最終形成“技術(shù)先進(jìn)、管理規(guī)范、全員參與”的網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)新格局，為數(shù)字校園健康發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)保障。

4 推進(jìn)高校網(wǎng)絡(luò)安全治理體系現(xiàn)代化的對(duì)策建議

4.1 強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)與組織保障

推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)安全治理體系現(xiàn)代化必須首先強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)與組織保障。高校應(yīng)當(dāng)將網(wǎng)絡(luò)安全提升到與教學(xué)科研同等重要的戰(zhàn)略地位，制定與數(shù)字校園發(fā)展目標(biāo)相匹配的網(wǎng)絡(luò)安全專項(xiàng)規(guī)劃。必須嚴(yán)格落實(shí)網(wǎng)絡(luò)安全責(zé)任制，成立由校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)牽頭，涵蓋主要職能部門負(fù)責(zé)人的網(wǎng)絡(luò)安全與信息化領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一指揮協(xié)調(diào)全校網(wǎng)絡(luò)安全工作，從根本上解決多頭管理、權(quán)責(zé)不清的體制性問(wèn)題。

4.2 完善制度規(guī)范與流程建設(shè)

完善制度規(guī)范與流程建設(shè)是確保各項(xiàng)工作有章可循的重要基礎(chǔ)。高校需要建立健全覆蓋數(shù)據(jù)全生命周期的管理制度，特別是對(duì)個(gè)人信息和重要科研數(shù)據(jù)實(shí)施分類分級(jí)和差異化管理，確保數(shù)據(jù)安全與合規(guī)使用。同時(shí)，要細(xì)化完善網(wǎng)絡(luò)安全事件應(yīng)急預(yù)案，明確不同級(jí)別事件的響應(yīng)流程、處置步驟和溝通機(jī)制，并通過(guò)定期組織實(shí)戰(zhàn)演練來(lái)檢驗(yàn)預(yù)案的有效性，不斷提升團(tuán)隊(duì)的應(yīng)急響應(yīng)能力。

4.3 夯實(shí)技術(shù)基礎(chǔ)與能力建設(shè)

夯實(shí)技術(shù)基礎(chǔ)與能力建設(shè)是提升防御實(shí)力的根本途徑。高校應(yīng)當(dāng)基于實(shí)際需求和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，穩(wěn)步推進(jìn)安全技術(shù)平臺(tái)的整合與升級(jí)，逐步構(gòu)建起以態(tài)勢(shì)感知為核心的安全運(yùn)營(yíng)中心技術(shù)支撐體系。更為關(guān)鍵的是，要高度重視專業(yè)化安全運(yùn)維隊(duì)伍的建設(shè)，通過(guò)創(chuàng)新人才引進(jìn)、培養(yǎng)和激勵(lì)機(jī)制，打造一支既懂技術(shù)又懂業(yè)務(wù)、具備實(shí)戰(zhàn)能力的核心安全團(tuán)隊(duì)，為網(wǎng)絡(luò)安全工作的持續(xù)開展提供堅(jiān)實(shí)的人才保障。

4.4 加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)終端安全

網(wǎng)絡(luò)終端安全是高校網(wǎng)絡(luò)安全治理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。應(yīng)建立終端設(shè)備全生命周期管理體系，從采購(gòu)、部署到報(bào)廢實(shí)施全流程管控。部署統(tǒng)一終端安全管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)惡意軟件防護(hù)、漏洞掃描、行為審計(jì)等基礎(chǔ)功能，并強(qiáng)制啟用設(shè)備加密、屏幕鎖定時(shí)長(zhǎng)等安全策略。針對(duì)師生自帶設(shè)備場(chǎng)景，需構(gòu)建零信任網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)，通過(guò)多因素認(rèn)證和動(dòng)態(tài)訪問(wèn)控制限制非授權(quán)設(shè)備接入。定期開展終端安全檢查，重點(diǎn)排查弱口令、未授權(quán)軟件、非法外聯(lián)等風(fēng)險(xiǎn)行為，及時(shí)處置高風(fēng)險(xiǎn)終端。結(jié)合AI行為分析技術(shù)，對(duì)異常操作進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)與自動(dòng)告警，提升威脅響應(yīng)效率。通過(guò)制度約束與技術(shù)防護(hù)雙輪驅(qū)動(dòng)，筑牢網(wǎng)絡(luò)終端安全防線，為數(shù)字校園建設(shè)提供堅(jiān)實(shí)底座（見圖1） 。

5 結(jié)束語(yǔ)

本研究系統(tǒng)探討了數(shù)字校園背景下高校網(wǎng)絡(luò)安全態(tài)勢(shì)感知與防御機(jī)制的建設(shè)路徑。研究指出，面對(duì)數(shù)字校園環(huán)境帶來(lái)的全新挑戰(zhàn)，高校需要實(shí)現(xiàn)從傳統(tǒng)靜態(tài)防護(hù)向現(xiàn)代動(dòng)態(tài)防御的范式轉(zhuǎn)變。通過(guò)構(gòu)建技術(shù)、管理、人員三維協(xié)同的主動(dòng)防御機(jī)制，充分發(fā)揮態(tài)勢(shì)感知的全局可視、深度理解和前瞻預(yù)測(cè)能力，可有效提升整體安全防護(hù)效能。研究創(chuàng)新性地從治理體系整體層面闡述了協(xié)同防御機(jī)制的實(shí)施路徑，強(qiáng)調(diào)了組織、制度、人才與文化的重要作用。未來(lái)，隨著零信任架構(gòu)和人工智能技術(shù)的發(fā)展，高校網(wǎng)絡(luò)安全治理體系將向著更精細(xì)化、智能化的方向持續(xù)演進(jìn)。

參考文獻(xiàn)：

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