湖南科技大學：海牛耕深海 思政鑄匠心

湘江之濱，橘子洲頭的微風裹挾著秋意，將一場特殊的開學第一課送進三湘學子的心田。

2023年9月11日，湖南省大學生開學第一課“遠航”，在毛澤東同志青年藝術雕塑前拉開序幕。“時代楷模”、湖南科技大學海牛實驗室主任萬步炎站在滔滔湘水之畔拉起小提琴，悠揚的《我和我的祖國》旋律在江風中流淌。

“同學們，‘海牛’鉆機的每一個鉆孔，都連接著中國深海探測的夢想；每一次下潛，都在丈量著科技報國的深度。”他的聲音回蕩在江面，化作思政課堂最鮮活的教材。

這堂以湘江為教室、以科研為教案的思政課，是湖南科技大學深耕30年的\"海洋思政課\"縮影，一場用科學家精神育人鑄魂的實踐，正從深海延伸至萬千青年的心里。

30年深海逐夢，從科研攻堅到精神傳承

20世紀90年代初，萬步炎投身海洋采礦及大洋礦產資源勘探高技術研究。30多年來，面對國家在海洋資源勘探領域的落后狀況與西方國家的技術封鎖，他繼承老一輩科學家自力更生的品質，帶領團隊完成從海底0.7米到231米的深海鉆探，在深藍秘境中刻下中國印記。

1999年，中國大洋協會招標自主研發海底鉆機，萬步炎團隊主動接下任務。一切從零開始，萬步炎自己畫圖、設計、生產、加工、組裝、試驗，帶著團隊在空白領域摸索前行。

2003年，我國首臺深海淺地層鉆機在南海鉆進0.7米，打下第一個\"中國孔\"。這根不足1米的巖芯，標志著中國深海勘探實現從無到有的突破。此后，團隊相繼研發海底中深孔鉆機、“海牛I號”海底多用途鉆機系統等裝備，鉆深從5米、20米逐步提升至90米，每一次突破都伴隨著核心技術的自主掌控，每一寸進步都凝聚著不甘人后的倔強。

2021年4月，“海牛II號”在南海超2000米深水成功下鉆231米，刷新世界深海鉆機鉆深紀錄，成為首臺深度大于200米且具備全孔深保壓取芯功能的裝備。如今，“海牛”系列已在太平洋、印度洋等海域鉆下2000多個“中國孔”，團隊擁有150多項國家專利、16項國際發明專利。萬步炎用行動證明：“別人能做到的，我們中國人一定能做到；別人還沒做到的，我們也能先一步做出來。”

萬步炎與海洋相伴的30多年里，有三分之二的時光在海上度過。對他而言，海洋不僅是科研的主戰場，更是育人的大課堂。“做我的學生，必須到海上去！”在他看來，學生要學好兩門課：走進海洋的專業課與吃苦耐勞的必修課。只要是他的學生，到了海上、進了實驗室，都得拿起錘子、扳手、電焊，跟著他和工人一起干活。

2018年暑假，尚未正式入學的“90后”博士生許靖偉接到了導師萬步炎的電話：一周后上船！從沒見過大海的小伙既興奮又忐忑，而那堂“海上第一課”，成了他刻骨銘心的記憶。“夏天的甲板像個大蒸籠，表面溫度有時高達70攝氏度，可萬教授比年輕人還能熬，連續工作20多個小時。我困得眼皮直打架，他卻始終精神抖擻。”以大海為教材，以導師為榜樣，年輕的許靖偉在熱浪中讀懂了堅守，更堅定了自主創新的信念。

中國科學院深海科學與工程研究所潛航員、湖南科技大學2019級研究生唐文波，在“海牛”團隊中不斷成長。“萬教授對海洋的熱愛、對工作的嚴苛，都讓我受益終生。”2021年10月，唐文波乘坐“奮斗者”號載人潛水器直潛至7731.30米深海，成功完成全海深沉積物氣密取樣，將導師傳授的技術與精神，深深扎進了深藍海底。

出海的日子里，萬步炎在船上開起了“海上講堂”。授課內容上至天文星象，下至海洋奧秘，從量子力學到相對論，甚至還穿插著音樂賞析。“萬教授學識淵博，他的課不僅拓寬了我們的知識面，也讓單調的海上生活多了份色彩。”湖南科技大學海洋實驗室副主任、“海牛”團隊成員金永平說。多年來，萬步炎對海洋事業的執著熱愛，激勵著他不斷奮勇向前。

截至目前，萬步炎團隊已培養出8名博士、42名碩士。這些青年學子，如同一顆顆堅韌的螺絲釘，牢牢“鉆”進了我國海洋事業的各個領域，延續著向海而興的使命。

從0.7米到231米，萬步炎團隊深海探索不僅實現了技術的跨越式發展，更構建起“科研+思政”的浸潤式育人范式。當萬步炎在海上帶領學生調試鉆機時，那些浸著汗水的圖紙、反復打磨的零件，成為最生動的思政教材。

當年那個立志“讓中國深海技術不再受制于人”的青年，或許未曾想到，30余年后，他帶領團隊研發的“海牛”系列深地鉆機將刷新世界深海鉆探紀錄；更未曾想到，這段從零起步的科研長征，會成為滋養萬千青年學子的精神富礦。

線上線下結合，從時代楷模到萬人課堂

2023年5月22日，中央宣傳部向全社會宣傳發布萬步炎教授先進事跡并授予其“時代楷模”稱號，這一消息為湖南科技大學的“海洋思政課”注入了強勁動力。學校以此次授勛為契機，構建起線上線下同頻共振的育人格局，讓“海牛精神”成為全體師生的生動教材。

榮譽公布當日，學校組織師生集中收看“時代楷模”發布儀式，隨后召開專題座談會，將榜樣力量轉化為思政教育的即時資源。為系統推進學習教育，學校印發《“時代楷模”萬步炎教授先進事跡學習宣傳工作方案》，將其納入主題黨日和主題班會重要內容。組織部以“一月一課一片一實踐”活動為抓手，組織全校256個黨支部、5000余名師生黨員深入學習；學工處統籌安排，983個班級同步開展主題班會，形成“校級統籌、院級落實、班級跟進”的三級聯動線下學習體系。

各學院結合專業特色推進實踐落地，機電工程學院聚焦“海洋裝備與工程技術學院”建設，著力打造“海牛班”，將科研精神融入專業人才培養；外國語學院引導學生結合學科特點，把萬步炎矢志創新的精神轉化為提升實踐能力的動力；信息與電氣工程學院引導師生勇攀科技高峰，主動擔起肩負的社會責任

“受萬步炎教授影響，我選擇來到這里！”2023年5月30日，湖南科技大學“學習‘時代楷模’，汲取奮進力量”學習討論現場，地球科學與空間信息工程學院22級學生唐婧婷說。2021年6月，她確定高考目標——湖南科技大學。在高考模擬考試中，她兩次把萬步炎的事跡寫進作文。一年后，錄取通知書如約而至。她在志愿表最前端填下地理科學專業。“萬教授學地質，這條路一定離他很近。”當地理成為高考最高分，她笑著說，“是他在遠方輕輕推了我一把。”

2024年9月27日，“弘揚科學家精神，系好學術生涯‘第一粒扣子’”專題宣講在黎錦暉音樂廳舉辦，萬步炎以《弘揚科學家精神，矢志報國勇攀高峰》為題分享感悟，讓科研誠信與報國情懷在面對面交流中直抵人心。宣講創新采用“線下主會場+線上分會場”模式，主會場設在湖南科技大學，全省24個授權碩士和博士研究生培養單位的40000余名新入學研究生通過線上參與學習，這種突破空間限制的傳播方式，使這場別樣的思政課從校園延伸至全省高校，實現“一堂課教育數萬人”的輻射效應，讓科學家精神在云端持續升溫，成為涵養青年學術品格的隱形課堂。

線下“海洋”思政課如火如荼，線上平臺推出的萬步炎先進事跡，也成了學生們的“精神補給”，其事跡經主流媒體報道后，形成刷屏效應。中共湖南省委印發《關于開展向萬步炎同志學習活動的決定》；萬步炎亮相全國兩會“代表通道”通過新媒體平臺廣泛傳播，“把論文寫在祖國的深海里”的信念跨越校園邊界。

從線下的集中學習到線上的廣泛輻射，湖南科技大學以科學家精神為支點，構建起立體式思政教育網絡，讓科研報國的精神基因在全員參與中融入師生血脈，成為推動人才培養的持久動力。“萬教授是我的偶像”“這才是我們要追的星”“永遠為海牛團隊打call”這些來自青年學子的真實感悟，成為湖南科技大學思政教育的生動注腳。

沉浸賦能，從文學藝術到實踐接力

“燈光暗下來時，我仿佛跟著演員一起站在了南海的鉆井平臺上。”2024年11月5日，湖南科技大學原創話劇《深海養牛人》在湖南大劇院首演當晚，2022級本科生史小紅在觀后感中這樣寫到。這場以萬步炎團隊研發“海牛”為原型的沉浸式演出，將深海科研的艱辛與榮耀搬上舞臺。

作為傳遞科研報國精神的鮮活教材，《深海養牛人》由湖南省演藝集團、湖南省科學技術協會與湖南科技大學共同出品，2024年11月在第八屆湖南藝術節中斬獲最高榮譽田漢大獎。該劇以萬步炎團隊三十余年深海攻堅歷程為藍本，生動詮釋了心有大我、向海圖強的科學家精神，以及為黨育人、為國育才的教育家情懷，成為學校聯合多方力量打造高品質藝術作品、豐富思政教育載體的典型代表。

2023年9月，以萬步炎科研報國故事為原型的沉浸式舞臺劇《蔚藍深處》在“奮斗青春號”大思政課堂震撼首演。這部由學校127名師生耗時7個月精心打磨的24分鐘劇目，以“海牛II號”深海搶險為敘事主線，串聯起科學家30余年如一日的攻堅之路，成為高校思政教育創新的生動實踐，入選教育部思想政治工作司公布的2025年度高校原創文化精品名單（全國20項作品入選）。

為確保每個鉆探細節符合工程實際，2023年5月至7月，編劇團隊3次深入萬步炎實驗室，記錄137頁工作日志，將“液壓排纜系統原理”“深海壓力計算”等專業知識轉化為舞臺語言；服裝設計組參照真實科考服，手工縫制帶編號的“海牛團隊POLO衫”，安全帽上的“CN-001”標志致敬首臺國產深海鉆機。8月，進入沉浸式排演階段，創作團隊在200平方米的音樂廳搭建可升降海底平臺，12臺搖頭燈模擬風暴場景，演員需在15°傾斜的甲板上完成機械拆裝動作。飾演萬步炎的青年教師王凱坦言：“連續30次排練暈船戲，讓我真正體會到科研工作者‘把論文寫在深海’的艱辛。”當“科學家就是不停遇到難題和解決難題的人”的臺詞在舞臺響起，直播彈幕瞬間被“向海牛團隊致敬”刷屏從學校主課堂到社會大課堂，再到網絡云課堂，“三位一體”的傳播矩陣實現從課堂到全網的精神接力。

在學校主課堂，湖南科技大學推出思政課件《心有大我 向海圖強》，包含37張深海鉆探流程圖、12段萬步炎授課視頻，被全國132所高校納入“開學第一課”。在社會大課堂，學校開放“海牛II號”實驗室參觀通道，3個月內接待1.2萬名中學生，現場演示“液壓系統應急搭建”模型，讓“卡脖子”技術轉化為可觸摸的科普體驗。在網絡云課堂、學習強國、人民日報視頻客戶端等平臺推出“深海探秘”互動H5，用戶可模擬操作臨時液壓系統，累計點擊量達2.3億次。

為促進“精神鏈”的轉化，湖南科技大學成立“萬步炎式教師工作室”，將劇中“帶學生下深海實訓”的情節轉化為育人制度，規定工科教師每年需參與至少2周科研一線實踐。土木工程學院將“深海鉆機力學分析”納入研究生課程，海洋學院開設“向海圖強”通識課，劇中“跨國技術封鎖”案例成為《工程倫理》教材的典型教案。

此外，以萬步炎為原型的電影《深海之光》于2024年1月12日在學校海牛樓開機；學校原創舞蹈《海牛·深海探夢》以靈動的肢體語言詮釋深海探測精神，不僅斬獲第七屆大學生藝術展演省賽舞蹈組一等獎，更成為畢業晚會、新年晚會的常駐節目，讓科研精神以藝術形式融入日常校園生活。

（王可心，湖南科技大學黨委宣傳統戰部新聞中心編輯）

責任編輯：樸添勤