傳承延安抗大精神，昂首跨入新的百年

張北英

2019年7月10日，我們抗大后代從北京、武漢、洛陽等地聚集到延安，重走80年前的這一天抗大總校從延安出發挺進敵后，到抗日烽火燃燒的最前線太行山辦學的路。以我們的實際行動學習傳承宏揚抗大精神。我們又在父輩學習生活戰斗過的武鄉，與老區人民一起紀念“抗大挺進敵后辦學80周年”，繼承抗大留給我們的偉大而又寶貴的精神遺產。

武鄉是抗戰時期八路軍總部所在地，是朱德元帥、彭德懷元帥、左權將軍戰斗過的地方，也是抗大總校——我們父輩生活工作戰斗過的地方。1939年7月10日抗大總校在羅瑞卿副校長的率領下離開延安挺進晉東南。1939年9月到達河北靈壽縣陳莊，在陳莊總結休整3個月，研究深入敵后辦學的方針。1940年2月26日到達山西武鄉蟠龍鎮。4月15日，抗大六期在武鄉蟠龍鎮正式開學，學員4900人，在武鄉辦學6個月。8月離開武鄉，轉移到黎城。11月到達河北邢臺槳水，在那里辦學2年3個月。

抗大總校從1939年7月離開延安，到1943年1月返回陜北，在華北敵后辦學3年6個月。抗戰8年，抗大總校有近4年時間在抗日戰爭的前線辦學。抗大總校挺進敵后辦學有著重要的意義：第一，開創了軍事院校在戰爭前線辦學，在戰爭中學習戰爭的軍事教育史。敵后辦學三期，培養了8000名干部，為部隊和根據地輸送了大批領導力量。第二，增強了前線抗戰力量，鼓舞了前線抗戰將士們的士氣，直接打擊威懾了侵華日軍。侵華日軍崗村寧次叫囂：消滅一個抗大學員等于消滅10個八路軍戰士，消滅一個抗大干部等于消滅20個八路軍戰士。第三，加強了對抗大分校、陸軍中學的指導，加強了抗大的教材建設。編譯、出版大批軍事、政治、文化教材，促進了抗大軍事院校正規化建設。第四，在1941年至1942年抗戰最艱苦的戰略相持階段。八路軍總部、129師師部和抗大總校校部，分駐在武鄉、涉縣、邢臺漿水，形成了一個戰略的鐵三 角進攻隊形。對于太行、太岳根據地的建設、晉冀根據地的發展，對晉冀魯豫戰略區的形成提供了干部支持保障。僅在抗大總校領導層，羅瑞卿副校長調任八路軍野戰政治部主任、藤代遠副校長調任八路軍參謀長、張際春調任北方局宣傳部長。研究抗戰史、研究八路軍史、研究抗日根據地史，抗大總校挺進敵后辦學是一個重要的內容。

我父親張啟仁和我岳父邢亦民都是抗大的老戰士，他倆分別隨總校政治部和抗大分校在武鄉生活工作過。我父親張啟仁是參加“一二·九”愛國學生運動的北平華北大學藝術系美術專業的大學畢業生，是個畫家。1937年底進入抗大三期，1938年2月在抗大入黨，在四期四大隊九隊畢業前被抽調到政治工作訓練班。結業后先被分到三大隊任訓育干事，12月調入總校政治部宣傳科任宣傳干事。抗戰8年，父親先后在總校政治部、陸軍中學、抗大七分校政治部工作。在抗大擔任干事、教員8 年。我岳父邢亦民是從八路軍總部隨營干部學校轉入抗大五大隊23隊。1938年2月在抗大入黨。政治工作訓練班結業后，岳父先后在總校政治部組織科、抗大六分校、總校上干科工作，擔任過六分校四營政委，總校上干科黨總支書記。父親和岳父是抗大培養鍛煉成長起來的干部。兩位父親生前多次說：在抗大的經歷，是他們人生中最重要、最寶貴、最難忘的經歷，為他們在新中國成立后勝任黨和領導分派給他們的重要工作打下了堅實基礎。

我來到武鄉心情無比激動。此時此刻，更加懷念朱老總、彭老總、左權參謀長等八路軍總部的領導，懷念羅瑞卿、騰代遠、何長工、張際春等抗大總校的領導，懷念為戰勝日本侵略者英勇犧牲的謝瀚文、史紫千等民族英雄、革命先烈。感恩根據地的人民為八路軍、為抗大、為我們父輩在抗戰最艱苦的時期自己節衣縮食、節省糧食和布匹供給人民軍隊。人民對我們父輩的恩情永記不 忘。

學習、傳承、宏揚抗大精神，就要搞清楚什么是抗大精神？講抗大精神，首先要講抗大，講抗大就要講紅大，即紅軍抗日大學，是抗大的前身。紅大的第一期也是抗大的第一期。紅大是在艱苦奮斗、槍林彈雨中誕生的。艱苦奮斗，不怕犧牲精神是紅大的精神，也是抗大的精神。1936年5月8日中共中央在陜北延長縣交口召開政治局擴大會議。毛澤東出席會議，作了《目前形勢與今后戰略方針》的報告。毛澤東在報告中提出辦一所紅軍大學來培養大批干部，以適應形勢發展的需要。會議經過討論，同意毛澤東報告，決定在瓦窯堡創辦抗日紅軍大學。5月14日，毛澤東在延川縣大相寺召開紅軍團以上干部會議，要求各部隊黨組織選送優秀干部到紅軍大學培養訓練。毛澤東強調選送干部到抗日紅軍大學是一項戰略任務。5月29日，毛澤東在給彭德懷《關于當前軍情變化和基本任務等問題的通知》中指出：抗日紅軍大學6月1日正式開學。

6月1日，中國抗日紅軍大學第一期在瓦窯堡（現子長縣城）米糧山上的舊廟前舉行開學典禮。廟前的空地上，臨時壘起一個土臺，放上一張長桌，擺上幾把條凳。主席臺上方掛著“中國人民抗日紅軍大學開學典禮”的橫幅。開學典禮簡樸莊重。在開學典禮上，毛澤東對教職工和學員發表講話：“我們黨創辦工農紅軍大學，是為了促進和迎接抗日民族革命戰爭的到來。第一次大革命時有一個黃埔（軍校），它的學生成為當時革命的主導力量。我們的紅大就是要繼承黃埔精神，要完成黃埔未完成的任務，要在第二次國內革命中也成為主導的力量，即是要爭取中華民族的獨立解放。”毛澤東說：“我們創辦紅大、抗大的時候要教員，沒有；要房子，沒有；要經費，沒有；怎么辦？就是艱苦奮斗，要有這種精神。”開學20天后，6月21日國民黨軍86師高雙成部乘紅軍主力西征之機，突襲瓦窯堡。鑒于瓦窯堡只有少量警衛部隊，無法堅守，紅大隨黨中央和軍委各部撤出瓦窯堡，7月11日遷駐保安（今志丹縣縣城）校部和第一科在城外一座山上的山洞為校舍。最大的教室原是羊圈，學員們鏟掉羊糞、雜草，用石灰水刷白墻壁，并在石壁上鑿出一塊大石板，石頭砌成桌椅和講臺，茅草編成門簾，成了教室。學員宿舍也是石洞，晚上就睡在石床上。紅軍大學就是在艱苦奮斗中，在槍林彈雨中誕生的。紅軍大學林彪任校長，羅瑞卿任教育長，莫文驊任黨總支書記。學員編為三個科，第一科科長陳光，政委羅榮桓；第二科科長周士第，第三科科長周昆，政委袁國平。毛澤東、周恩來、張聞天等中央領導同志出席大會并講話。中國紅軍抗日大學從5月8日決定成立到6月1日開學只用了24天。這是世界軍事院校史上籌辦時間最短開學最快的軍事學校。毛澤東、朱德等中央領導同志親自為紅軍大學講課。紅大一期開學時，毛澤東為總結第二次國內革命戰爭經驗，正在寫《中國革命戰爭的戰略問題》。毛澤東寫好一章，就到紅軍大學講一次。1936年西安事變和平解決，10年內戰宣告結束，抗日民族統一戰線開始形成。全國進入了全面抗戰的新階段。形勢的發展急需大批干部去開展工作。12月底第一期學員畢業，分赴紅軍各主力部隊。

1937年1月19日中央軍委決定抗日紅軍大學改名為中國人民抗日軍事政治大學，校址設在延安。1月21日抗大二期開學，7個隊共1362人。毛澤東任教育委員會主席、林彪任校長、羅瑞卿任教育長、傅鐘任政治部主任。七八月間，為了提高抗大學員的哲學水平，毛澤東應林彪的請求為抗大第二期講授唯物論和辯證法，授課110多個小時。經毛澤東同意，總政治部把毛澤東的講課記錄打印了若干份，列為抗大必讀教材。毛澤東的這個講課提綱的主要組成部分，經過整理成為兩篇著名的哲學著作《實踐論》和《矛盾論》。1937年上半年毛澤東對林彪指示，以“團結、緊張、嚴肅、活潑”這八個字作為校訓。11月10日，呂驥譜曲、凱豐作詞的《抗日軍政大學校歌》完成創作，并開始在抗大傳唱、在延安傳唱。歌詞中有“團結緊張嚴肅活潑我們的作風”“積極工作艱苦奮斗英勇犧牲我們的傳統”。1938年3月5日毛澤東為抗大同學會題詞：“堅定不移的政治方向，艱苦奮斗的工作作風，加上機動靈活的戰略戰術，便一定能夠驅逐日本帝國主義，建立自由解放的新中國。”1939年5月26日，毛澤東在《抗大三周年紀念》一文中提出：“抗大的教育方針是：堅定正確的政治方向，艱苦樸素的工作作風， 靈活機動的戰略戰術。”后來抗大師生認為毛主席的三句話和校歌中的八個字，“這三者是造成一個抗日的革命軍人所不可缺少的。抗大職員、教員、學生都是這三者進行教育與從事學習的。”抗大師生把三句話八個字稱作“三八作風”。這三句話八個字即是抗大的教育方針、教育原則、教學方向、 教學內容，也是抗大師生體現的軍事院校的校風校紀。

抗大是站在國防教育最前線，為適應抗戰形勢需要，為八路軍新四軍和抗日根據地培養軍事政治人才。抗大的教育是軍事理論與抗日戰爭實際緊密結合，在戰爭中學習戰爭。抗大在教學實踐中教員與學員一致、休戚與共、團結友愛、互幫互學、共同探討。抗大在9年的辦學歷程中，共辦了8期，創建13所分校、6所陸軍中學、3個獨立大隊和1所附屬中學。總校和分校共培養軍政干部10余萬人。在抗大工作和學習過的有后來的元帥7人、大將10人、上將29人、中將105人、少將366人。還有很多人成為新中國的部長、省長、省委書記、大學校長。在9年的辦學實踐中，在毛澤東制定的抗大教育方針指引下，把艱苦奮斗、不怕犧牲與崇高的革命理想、科學理論、自力更生結合起來成為民族解放的先鋒。抗大師生所鑄就的抗大精神，在中國革命和社會主義建設中發揮了巨大的精神推動作用，對中國歷史的發展產生了深遠影響。

從學習抗大歷史，閱讀抗大老前輩寫的回憶錄，研究有關論文和在與父親的長期生活中，我認識體會的抗大精神是：勇當民族解放先鋒的愛國主義精神，勇于奪取勝利的頑強戰斗精神，勇于犧牲個人利益的無私奉獻精神，不怕艱難險阻的革命樂觀主義精神。抗大師生鑄就的抗大精神，是按抗大教育方針辦學而得到的教學結果。

抗大精神產生于抗日戰爭年代，抗大精神也是紅軍長征精神的傳承和宏揚。抗大精神產生至今已有80多年，80年大約經歷了4代人。在改革開放的和平年代，在當代中國，中華民族的優秀子孫，還需不需要抗大精神？學習傳承抗大精神還有意義嗎？為崇高理想英勇奮斗不怕犧牲的抗大精神還能為年青人所接受嗎？我認為在改革開放的當代中國需要有抗大精神。抗大精神能夠為年青的一代所接受。抗大精神也能為年青的一代所傳承。為什么在和平年代、在經濟建設年代、在改革開放年代、在學習科學技術的年代，還需要學習傳承宏揚抗大精神呢？因為抗大精神體現了我們中華民族文化中的一種高尚精神，就是為崇高理想英勇奮斗不怕犧牲的精神。這種高尚精神的世界觀、人生觀和價值觀，體現了我們民族的先進的文化思想，這就是奉獻精神、犧牲精神。

2021年是中國共產黨建黨100周年，習近平總書記在中共中央召開的黨史學習教育動員大會上向全黨提出了學習黨史的要求，提出“全黨同志要做到學史明理，學史增信，學史崇德，學史力行”。1921年中國共產黨從50多人的小黨開始凝聚無產階級的力量，領導中國人民進行了28年艱苦卓絕的武裝斗爭奪取政權，建立了中華人民共和國。從大規模社會主義建設到改革開放，再到中國特色社會主義進入新時代。建黨百年、建國70多年，以毛澤東為代表的老一輩無產階級革命家給我們留下了豐富的物質與精神遺產。抗大精神是老一輩無產階級革命家留給我們的寶貴的精神遺產。今年是實現“兩個一百年”奮斗目標歷史交匯的關鍵節點，即建黨百年實現小康社會目標，建國百年實現全面建設社會主義現代化國家目標，仍然需要我們堅守為崇高理想英勇奮斗不怕犧牲的抗大精神。在這個中華民族復興的偉大歷史進程中，人民不會忘記抗大精神，抗大精神會隨著年青一代的成長傳承下去，年青的一代一定會從抗大精神中吸取營養，以昂揚姿態奮力開啟全面建設社會主義現代化國家新征程。

（本文作者 中國國旅集團原副董事長、黨委副書記）