以教育家精神鑄魂，譜教師發展新篇

在教育改革的浪潮中，以黨建為引領，以教育家精神為內核，深耕教師隊伍建設，構建起鑄魂、立根、賦能“三位一體\"的教師教育體系。學校聚焦師德師風長效機制建設、教育家精神浸潤教師成長、思政課創新發展三大核心，通過系統化舉措與特色化實踐，打造了一支“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的高素質教師隊伍，為縣域教育高質量發展提供了生動范本。

一、教育家精神鑄魂：構建教師成長“動力引擎”

（一）理論浸潤：讓教育家精神入腦入心

學校將教育家精神學習納入教師培訓必修課，構建“三位一體\"學習體系：每月舉辦“教育家精神大講堂”，邀請教育專家解讀陶行知、于漪等教育家的教育思想；每學期開展“共讀一本教育專著”活動，組織《給教師的建議》《教育的目的》等經典著作研讀會；每年舉辦“教育家精神論壇”，鼓勵教師結合教學實踐撰寫論文、分享案例。2024年，學校圍繞“新時代教育家精神的內涵與實踐”主題，開展專題研討12場，教師累計撰寫學習心得300余篇，形成《教育家精神實踐案例集》。

（二）師徒結對：打造青藍相承“成長共同體”

學校深化“青藍工程”，創新實施“雙導師制”，為青年教師同時配備學科導師與班主任導師，構建“理論學習一課堂實踐一反思改進”成長閉環。學科導師通過“推門聽課一同課異構一復盤研討”模式，助力青年教師突破教學難點；班主任導師以“成長檔案\"\"班級管理工作坊\"等形式，傳授育人智慧。2024年，20對師徒結對開展教研活動150余場，5位青年教師在縣級優質課比賽中獲獎，班主任班級管理案例獲市級獎項4項。

（三）榜樣引領：讓教育智慧在傳承中升華

學校開設“教師成長故事匯”，每月邀請黨員教師、骨干教師分享育人經歷：數學教師吳楨通過“口算小火車\"游戲幫助隨遷子女提升計算能力，班主任劉春花用手寫信化解家校矛盾，科學教師帶領學生在勞動基地開展項目式學習這些真實案例形成“身邊的教育家精神\"教材，激發教師內生動力。2024年，學校評選“海棠名師”5名，舉辦事跡報告會2場，相關經驗在縣域內推廣。

二、師德師風固本：筑牢教師發展“道德基石”

制度護航：構建長效管理機制。學校將師德師風建設納入學校治理體系，建立“三查三評三掛鉤\"機制。“三查”，即日常巡查、家長訪查、專項督查，聚焦有償補課、體罰學生等突出問題；“三評”，即學生評教、家長評校、教師互評，師德考核結果作為職稱評審、評優評先的“第一標準”；“三掛鉤”，即師德表現與績效工資、崗位聘任、職業發展掛鉤。2024年，學校組織教師簽訂“師德師風承諾書\"“拒絕參加學科類培訓承諾書\"200余份，舉辦師德專題培訓8場，實現師德問題“零發生”。

文化浸潤：營造廉潔從教生態。學校打造“書香 + 廉潔\"校園文化，在教學樓設置“師德長廊”，展示教育家名言、教師廉潔從教承諾；每周開展“廉政微課堂”，通過案例分析、警示視頻強化紀律意識；舉辦“廉潔從教書法展”“師德師風演講比賽”等活動，讓廉潔理念入腦入心。

心理關懷：激活教師職業幸福感。學校關注教師心理健康，設立“教師心靈驛站”，配備專職心理咨詢師，開展壓力疏導、情緒管理等團體輔導活動；實施\"暖心工程”，為教師提供子女入學幫扶、大病救助等服務；推行彈性工作制度，允許教師合理安排備課與批改作業時間。2024年，學校開展心理輔導活動2場，教師職業滿意度達98% 。

三、思政課創新：打通育人“最后一公里”

（一）課程重構：構建大思政育人體系

學校打破“思政課 道德與法治課”的傳統認知，實施“思政課程 + 課程思政\"雙輪驅動：道德與法治課聚焦“政治認同、國家意識、文化自信”，通過“時事播報”“模擬政協\"等活動提升學生參與度；其他學科挖掘思政元素，如數學課滲透“中國古代數學成就”，語文課開展“紅色經典誦讀”，美術課組織“非遺文化傳承”主題創作。2024年，學校開發“海棠六德”校本課程，涵蓋“愛黨、愛國、愛校、愛學、愛勞、愛已\"六大模塊，累計開課300余節。

（二）實踐育人：讓思政教育“活”起來

學校依托縣域紅色資源，開展“行走的思政課”系列活動：清明節組織學生到烈士陵園祭掃，國慶節開展“祖國在我心中”主題研學活動，建隊日舉辦“請黨放心，強國有我\"宣誓儀式；與社區聯動，開展“紅領巾志愿服務”，學生走進養老院、街道辦，用實際行動踐行社會責任。2024年，相關活動被省級媒體報道3次，學生志愿服務時長人均達20小時。

（三）師資提升：打造專業化思政隊伍

學校組建以黨員教師為核心的思政課教師團隊，定期開展“思政課教學比武”“紅色教育案例研討\"等活動；邀請黨校專家、老黨員擔任\"校外思政導師”，豐富教學資源。2024年，思政課教師獲縣級優質課獎項2項，開發“黨史故事進校園\"微課程5節，累計播放量超1萬次。

四、成效與展望：讓每個教師都成為“追光者”

如今的，教師隊伍呈現出蓬勃生機：黨員教師覆蓋率 40% ，市級以上骨干教師占比 15% ，近3年教師獲縣級以上榮譽120余人次；家長滿意度逐步提升，學生在各級競賽中獲獎86項。未來，學校將繼續以黨建為舵、以教育家精神為帆，深化“黨建 + 教育\"融合模式，構建“教師發展共同體”，讓教師在成就學生的同時實現自我價值，共同書寫縣域教育高質量發展的新篇章。

教育是一場溫暖的遇見，更是一場漫長的修行。當教育家精神成為教師的精神底色時，當師德師風成為校園的文明風尚時，當思政教育成為成長的心靈養分時，正以堅實的步伐，在教師教育的沃土上深耕細作，靜待每一朵“教育之花\"絢爛綻放。

（責編桑濤）