圖書館賦能干部教育培訓的路徑探索

社會的不斷進步和變革，對干部的知識儲備、綜合能力等方面提出了更高要求。圖書館作為知識的寶庫，擁有豐富的資源和良好的學習環境，在干部教育培訓中具備獨特的優勢和潛力。如何更好地將圖書館的資源和功能與干部教育培訓相結合，以賦能干部教育培訓，發揮其作用，成為待深入探討的課題。

一、圖書館在干部教育培訓中的作用

（一）豐富培訓內容

圖書館在干部教育培訓中，能夠極大地豐富培訓內容，館內豐富的館藏資源，涵蓋了政治、經濟、文化、歷史、法治等各個領域，為干部提供了廣泛的學習素材。從經典的理論著作到前沿的學術研究成果，從政策法規解讀到優秀案例分析，干部可借助閱讀相關書籍、文獻，獲取到全面深入的知識，拓寬自身的視野，使培訓內容不再局限于課堂上的講授，可以有效彌補培訓內容單一性，滿足干部多樣化學習需求，助力干部綜合素質的提升。

（二）培養讀書習慣

圖書館安靜舒適且充滿知識氛圍的環境，能夠讓培訓干部靜下心來專注于閱讀。在這里，干部可以根據自己的興趣和工作需求，自由選擇書籍進行閱讀。長期在這樣的環境中學習，有助于干部逐漸養成定期閱讀、主動學習的習慣。而良好讀書習慣的養成，不僅能提升干部的知識儲備和專業素養，還能培養干部的思考能力及學習能力，使其在工作中不斷開拓思路，明確方向。

（三）彰顯讀書意義

干部在圖書館閱讀各類書籍，能夠汲取到不同領域的智慧與經驗，加深對世界的認知和工作的理解。讀書不僅僅是獲取知識，更是對自身思想價值觀的塑造。在圖書館的閱讀過程中，干部可以與古今中外的優秀思想碰撞，提升自身的思維層次和精神境界，明白讀書對于個人成長、事業發展以及貢獻社會的重要意義，進而激發干部讀書的內在動力，讓讀書成為干部提升自我、服務社會的重要方式。

二、當前圖書館在干部教育培訓中存在的問題

信息，限制了干部知識體系的更新和能力的提升，在一定程度上影響了圖書館在賦能干部教育培訓中作用的發揮。

（二）服務意識欠缺

圖書館工作人員未能充分認識到自身在干部學習提升過程中的重要作用，沒有以積極主動的態度去了解干部的閱讀需求，提供有針對性的服務。在服務過程中，缺乏熱情和耐心，對于干部在借閱、查詢資料等方面遇到的問題，不能及時有效地解決，也未主動開展各類閱讀服務活動，如閱讀研討、文獻推薦等，使得圖書館服務停留在表面，無法深入滿足干部教育培訓的實際需要，降低了干部對圖書館服務的滿意度和認可度。

（三）入館意識不強

許多干部習慣借助網絡搜索、線上課程等方式獲取學習資料，忽略了圖書館豐富的館藏資源和學習環境。部分干部認為，圖書館的資料查找不便，且缺乏對圖書館資源和服務的了解，導致很少主動走進圖書館。這種入館意識的缺乏，使得圖書館在賦能干部教育培訓中的資源優勢無法得到充分發揮，干部難以利用圖書館的資源進行系統、深入地學習，不利于干部綜合素質的提升和圖書館在干部教育培訓工作中職能的實現。

（四）數字化建設薄弱

（一）館藏資源陳舊

圖書館的藏書及各類資料多是以往采購積累，隨著時代快速發展，干部教育培訓所涉及的政治、經濟、文化、科技等領域知識不斷更新迭代，而館藏資源未能及時跟進補充新內容。過時的理論觀點、陳舊的數據案例，已經難以滿足干部對新知識、新思想的學習需求，使得干部在利用館藏資源進行學習時，無法獲取前沿且實用的圖書館的數字化資源相對匱乏，電子圖書、學術數據庫等數量不足，無法滿足各級干部多樣化的學習需求。圖書館的數字化服務平臺功能不完善，檢索系統不夠便捷高效，干部在查找和使用數字化資源時存在諸多不便。尤其是黨校及縣區圖書館在數字化技術應用方面滯后，未能充分利用大數據、人工智能等技術為干部提供個性化的閱讀推薦和服務，使得圖書館在干部教育培訓中的數字化優勢未能體現，難以適應新時代干部教育培訓的實際發展要求。

三、充分發揮圖書館賦能干部教育培訓的有效路徑

（一）強化圖書館數字化資源建設

通過數字化建設，圖書館整合電子圖書、期刊、數據庫、多媒體資料等多種資源，干部能在線訪問大量國內外前沿知識和研究成果，突破地域和時間限制，為干部提供便捷高效的學習途徑，及時獲取所需信息，提升教育培訓的質量和效果。強化圖書館數字化資源建設，首先，要加大對數字資源的采購力度，與知名的學術數據庫供應商建立長效合作關系，引入涵蓋政治、經濟、文化、法治、管理等多領域的專業學術期刊、電子圖書等資源，為干部提供豐富的理論學習素材。其次，要積極整合內部資源，將圖書館已有的紙質文獻、講座資料等進行數字化轉化，建立特色數據庫，如本地歷史文化、黨史黨建、政策法規等數據庫，以方便干部深入了解本地實情。同時，搭建智能化的數字資源管理平臺，利用先進的檢索技術，讓干部能夠快速精準地找到所需資料，并定期對數字資源進行更新和維護，確保資源的時效性和準確性。最后，要聯合高校及省市公共圖書館資源，大力開發移動學習應用程序，干部可以借助手機、平板等移動設備隨時隨地訪問圖書館的數字資源，實現碎片化時間的有效利用，如在乘車、午休等時間進行閱讀學習。

（二）優化圖書館空間閱讀環境

圖書館的空間閱讀環境對干部教育培訓有著潛移默化的影響。一個優質的空間閱讀環境能夠營造濃厚的學習氛圍，激發干部的學習興趣和積極性，使干部在閱讀、研討過程中獲取知識、開闊視野、提升素養，增強教育培訓的吸引力和感染力。要優化圖書館空間閱讀環境，需從多方面入手。首先，在空間布局上，合理劃分閱讀區域，設置不同主題的閱讀空間，如理論政策區、人物事跡區、歷史文化區等，每個區域根據主題特點進行裝飾和布置，比如理論政策區可采用簡潔明快的風格，配備現代化檢索設備，輸入關鍵詞快速查找到相關理論依據原文等信息。人物事跡區可營造莊重、勵志的氛圍，精心挑選具有代表性、教育性和時代性的展品，將其生平貢獻更具象化的表現，以烘托教育意義，還可增加多媒體展示，如視瀕、音頻資料等，如大屏展示本地改革開放以來的發展成就時，不僅展示老照片、文件資料，還播放相關的紀錄片，讓干部更直觀地感受發展變化。其次，要注重閱讀空間的互動性，設置留言區、討論區等，鼓勵干部發表自己的看法和觀點，促進交流和思考。通過舉辦主題講座、交流研討、閱讀分享等活動，與干部教育相結合，進一步深化干部對閱讀內容的理解。

（三）加強干部教育信息化建設

信息化使不同地區、不同類型圖書館的資源得以互聯互通，干部教育培訓可借助資源共享平臺，享用其他圖書館特色資源，豐富教學內容。圖書館利用信息化技術，提供在線課程、視頻講座、學習論壇等多種在線學習形式，干部可根據自身時間和學習進度自主安排學習，提高學習靈活性與自主性。能夠創新教育模式、提高教育效率、拓展教育范圍，使干部教育更加適應時代發展的需求，培養具備信息化素養和創新能力的高素質干部隊伍。

在課程資源方面，邀請各領域的專家學者錄制高質量的在線課程，涵蓋政治理論、業務技能、領導能力等多個方面。通過虛擬現實、增強現實等信息化技術，打造沉浸式學習場景，可將抽象知識轉化為直觀、生動的學習體驗，如虛擬參觀歷史文化遺址、模擬應急處理場景等，加深干部對知識的理解和記憶。比如在開展黨性教育時，利用VR技術重現革命歷史場景，讓干部身臨其境地感受革命先輩的奮斗歷程，增強教育的感染力。在線學習平臺和社交媒體工具為干部提供交流互動空間，他們可與專家、學者及其他學員在線交流、討論問題、分享經驗。

運用信息化評估體系，對干部的學習進度、學習效果進行跟蹤管理，為干部制定個性化的學習計劃，通過數據分析評估學習效果，為教學調整和干部改進學習提供依據，及時調整和優化教育內容和方式，提高教育培訓針對性、實效性，不斷提升干部教育信息化建設水平。

（四）創新服務手段豐富培訓內容

圖書館在干部教育培訓中，創新服務手段并豐富培訓內容是吸引干部參與學習、提高培訓質量的重要方式。融合新穎的服務方式和多樣化的培訓內容，能夠滿足干部差異化的學習需求，激發干部的學習熱情，提升干部的綜合素質及工作能力。為創新服務手段豐富培訓內容，圖書館可以開展定制化服務，根據不同培訓主題、不同崗位干部需求，量身定制書自推薦清單，如領導干部能力提升、公文寫作、基層治理等等，推薦提供相對應的理論及實操方面指導性文獻資源。

開展跨領域的培訓活動，打破學科和行業的界限，如將法律知識與行政管理相結合，組織法律在行政管理中的應用培訓；將科技創新與產業發展相結合，舉辦科技創新驅動產業升級的培訓課程。利用社交媒體平臺拓展服務范圍，以圖書館微信公眾號等平臺，定期發布推薦書目、活動預告等信息，與干部進行互動交流，還可以開展線上線下相結合的培訓活動，線上提供理論學習課程，線下組織實踐操作、案例分析等活動，讓干部在理論與實踐的結合中更好地掌握知識和技能，不斷提升干部教育培訓的效果。

圖書館在干部教育培訓中具有豐富培訓內容、培養讀書習慣、彰顯讀書意義等重要作用，它為干部提供了廣闊的學習空間和豐富的知識源泉，對干部的成長和發展意義重大。面向未來，科技的不斷進步和對干部教育培訓重視程度的加深，圖書館應不斷創新和完善，進一步整合資源、優化服務，更好地適應干部教育培訓的需求。

（作者單位：中共西寧市委黨校）