數(shù)字化賦能教師發(fā)展 新圖景

教師是立教之本、興教之源。高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化的教師隊(duì)伍，是教育高質(zhì)量發(fā)展的源泉，更是建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的主體力量。當(dāng)前，以人工智能為代表的新技術(shù)，正在深刻重塑著學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)模式、學(xué)校的治理形態(tài)乃至教育的整體生態(tài)。教師角色也因此面臨著深刻轉(zhuǎn)型，師生關(guān)系亟待重構(gòu)。

在教育部教師工作司指導(dǎo)下，《中國(guó)遠(yuǎn)程教育》雜志社已連續(xù)三年發(fā)布《教師數(shù)字化學(xué)習(xí)報(bào)告》，為推動(dòng)教師數(shù)字化學(xué)習(xí)提供了有益的參考。為助力教育部“數(shù)字化賦能教師發(fā)展行動(dòng)”實(shí)施，推進(jìn)“百區(qū)千校萬(wàn)師”建設(shè)，本刊聚焦數(shù)字化賦能教師發(fā)展六大行動(dòng)和《教師數(shù)字化學(xué)習(xí)報(bào)告》，訪(fǎng)談行業(yè)專(zhuān)家，探討教師數(shù)字化學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀與趨勢(shì)，并從過(guò)去三年的報(bào)告中選取部分區(qū)域和學(xué)校的優(yōu)秀案例進(jìn)行剖析。通過(guò)專(zhuān)題策劃，從理論與實(shí)踐兩個(gè)層面梳理我國(guó)教師數(shù)字化學(xué)習(xí)的特征、存在問(wèn)題及提升建議，凝煉經(jīng)驗(yàn)，示范引領(lǐng)，以此推動(dòng)教師隊(duì)伍建設(shè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型，助力教師隊(duì)伍高質(zhì)量發(fā)展。