趣味普及 思辦應用澳基會拓多元平臺伴青年探索小城歷史（下）

“澳門歷史城區\"成功列入世界遺產名錄已踏入二十周年，澳門社會各界對本地歷史文化內涵的挖掘和活化從未停步。特區成立以來，各界積極開展文化保護與傳承的研究工作，出版的《澳門編年史》《中國地域文化通覽·澳門卷》《中國曲兿志·澳門卷》《中國戲曲志·澳門卷》等一系列代表性著作面世，為整理與保護澳門文化資源積累理論經驗，同時加深了大眾對本澳中華文化底藴的認知和自豪感。不僅為本土歷史研究打下堅實基礎，亦把文化傳承和研究提升至教育層次，構建\"澳門記憶\"數字平臺，善用科技進行創新實踐，線上科學保育，線下互動普及，從校園到社區，從個人到社會，培育新一代對中華民族歷史的認知和運用，堅定文化自信，立足當下，建設未來。

走進校園縶根社區

創設的\"澳門記憶\"文史網以科技整合散落社會各界及海內外的澳門史料，通過網絡平臺與全民共享，讓公眾隨時隨地在線上探索歷史遺產，並加以活化利用，作為社會發展的動力，讓歷史文化遺產成為學者與教師便捷檢索的研究或教學資源。2019年，“澳門記憶\"正式啟動\"記憶沙龍\"歷史專題系列講座，結合“澳門記憶\"文史網豐富的線上素材，組織文史專家學者走進社區及校園，圍繞小城歷史精心打造多元主題，涵蓋風俗民情、城市規劃、特色建築、宗教文化、社區發展等，至今已舉辦超過200場歷史文化講座，近2萬人次參與，其中校園專場更覆蓋本澳近百分之九十的中學。

“記憶沙龍\"每年皆推出不同主題，報名情況踴躍，座無虛席。講者來自本地文史研究資深學者專家，以獨特視角帶領參加者從城市變遷中回溯澳門歷史脈絡，以舊照片、古地圖、口述歷史等珍貴史料翻閲小城不同階段的文化故事，講者與市民就歷史主題互動分享，活躍社區探尋城市文化記憶的氛圍。“記憶沙龍\"公眾講座更“沉浸式”走進具代表性的歷史建築，如嶺南地區首家女子佛學院功德林寺、見證新馬路百年發展的新中央酒店、結合傳統曲兿與茶樓文化的大龍鳳茶樓等，以講座融合導賞體驗，讓市民更生動直觀地感受本王文化資源的保育與傳承。

2020年起，“記憶沙龍”為中學生特設校園專場講座，學校可按需要選擇沙龍主題，由“澳門記憶”團隊組織一眾文史學者走進校園，結合社會發展和文史網資源，從日常生活視角更立體地構建澳門史觀，例如澳門街道的命名與街牌的變遷、口述歷史的訪談過程、新馬路建築的美學、澳門造船業與海洋記憶等。“記憶沙龍\"有別於日常歷史課，講者梳理檔案文獻，串連產業及時代發展，以生動考證和互動討論，帶領學生從生活裡探尋小城文化魅力，反思城市變遷中的記憶與身份。

《中國曲藝志·澳門卷》提供了近千個曲目相關信息，並為五十七名澳門曲藝人士立傳。

立足本土 融通世界

就讀高一的張紫晴這天第一次參與“記憶沙龍\"校園專場，由城市規劃師林翊捷主講“北灣街巷-新馬路的前奏\"專題講座，探索數個世紀以來內港的繁華貿易，以及華人與葡人社群截然不同的生活場景。講者細膩呈現新馬路如何從既有的市中心，切割出一條“新\"的馬路，重塑城市中心。張紫晴說，“講者提及了一個特別的名字一‘復仇女神號'令我印象深刻，原來蒸汽船時代早在鴉片戰爭爆發前已開啟，讓我意識到當時清朝在軍事及科技上的不足，以及思考當代青年應如何在科技和人才培養上融入國家發展。

對澳門近代史感興趣的張紫晴經常參與外交國情知識比賽，到內地參賽的經驗讓她意識到瞭解自身城市歷史文化的重要，“每當我們代表澳門參賽，就是向各地輸出澳門文化，我們在實地考察和交流過程中不斷提升自我，放眼世界。\"她認為，一般歷史課是以宏觀角度講授歷史，例如第一次、第二次世界大戰的重要會議、代表性戰役等，而門，“‘澳門記憶’的專題文章並非長篇大論地介紹歷史，討論的議題不會太艱深，書寫文筆平易近人，一般大眾易於閲讀和理解，在學術與普及之間取得平衡。”

張紫晴同學

“歷史上，澳門曾為中國以至世界發揮了一定作用，但這些作用（澳門故事）沒有被講好，影響了澳門人的文化自信，亦限制了澳門人對自身城市的想象力。\"林翊捷舉例，明朝“一條鞭法\"賦稅制度得以改革成功的關鍵一一白銀，正是葡萄牙人在日本把貨物換成白銀後，由澳門葡人把滿船的白銀經澳門輸入廣州進行貿易。他表示，“當學生明白到原來如此重大的歷史事件中有澳門的參與，他們對本土歷史就會更加深刻。我希望透過沙龍講座讓學生們意識到，一個城市的影響力不在乎其面積大小或人口多少，而是有沒有能力抓緊歷史的機遇。\"多年人校主持\"記憶沙龍\"的經驗，林翊捷認為師生們對澳門歷史的關注和認知水平不斷提升，“最近我到某所學校進行講座，一位學生主動向我表達其對現時澳門海岸線相關法律法規的意見，這個年輕人甚至與立法會議員交流相關觀點，令我十分深刻。”

連結青年 長效發展

多年來致力於本土歷史文化根脈的保育與傳承，展現澳門城市精神和文化堅守，林翊捷認為，的學術出版規模、對外交流合作網絡、培育青年人才的資源投放，以及持續開發文獻共享互動的線上平臺等工作，形成一個複合型推廣模式，讓本土歷史宣傳教育成效相得益彰。林翊捷指，現時“澳門記憶”恆常徵集專題文章，鼓勵年青學者或有志之士書寫澳門文史，下一步是如何讓青年積極參與討論，培養對歷史研究的思辨能力，“在人工智能時代，提問能力愈顯價值，在歷史研究上，同一件事，十個人有十個論點，哪一論點更接近史實？青年可更多參與這個論證過程，相信對歷史研究人才的培養有重要作用。”

“澳門記憶\"從線上到線下持續擴大社會對歷史資源的重視，2024年正式推出“校園記憶”，通過發掘、搜集和整理澳門學校的歷史資料，以圖文、影像和錄音等多種媒介形式，將校園昔日的點滴、建築景觀和師生生活呈現給讀者，形成系統校史庫，完善澳門史料，並鼓勵學生及校友參與其中，啟發年輕人挖掘和分享歷史資源，培養保護和傳承文化的意識。從教育、培訓到參與，多方面將澳門歷史文化與青年自身連結，培養青少年守正創新，繼往開來，以時代精神激活中華傳統文化的生命力，成為本土歷史文化的繼承者與弘揚者，讓本地文化瑰寶繼續煥發生機與活力。

記憶沙龍”校園專場結合社會發展和文史網資源，助學生立體構建澳門史觀。

城市規劃師林翊捷

“澳門記憶”推出利瑪竇中學校園記憶網上展覽