軍隊院校構建強軍文化育人環境的思考

黨的二十大報告中提出“繁榮發展強軍文化，強化戰斗精神培育”。2024年10月30日，中央軍委辦公廳印發的《繁榮發展強軍文化實施綱要》對繁榮發展強軍文化作出系統性部署和要求，賦予了強軍文化新的歷史重任。軍隊院校承載著立德樹人、為戰育人的使命任務，校園環境是軍隊院校文化育人的重要載體，必須著力構建強軍文化育人環境，為培養符合時代要求的新時代革命軍人提供文化滋養。

一、軍隊院校構建強軍文化育人環境的現實意義

軍隊院校構建強軍文化育人環境，旨在以文化氛圍和教育環境的塑造提升育人質效，使青年學員在明晰身份定位的同時，立起鮮明的勝戰導向，激發敢打必勝的戰斗精神。

一是價值引領，增進身份認同。軍人身份認同是軍人對自我身份定位的正確認知。青年學員只有發自內心地認同軍人身份，才能自覺培樹優良作風，進而堅定敢打必勝的決心。青年學員正值價值觀形成的關鍵時期，通過院校強軍文化育人環境的構建，有助于發揮強軍文化的價值引領作用，使青年學員在耳濡目染中感受強軍文化的優勢所在、魅力所在，從而形成正確的價值觀念，堅定對軍人身份的認同感和使命感。

二是啟智潤心，錨定為戰導向。青年學員成長于和平環境，對備戰打仗緊迫感的認知有所欠缺。在當前戰爭形態與作戰方式加速演變的背景下，軍隊院校要通過構建強軍文化育人環境，時刻提醒學員心無旁騖干好主責主業，加緊學習研究戰爭制勝機理，真想打仗的事情、真謀打仗的問題、真做打仗的準備，從而提早標定向戰為戰的出發點和著力點。

三是鼓舞斗志，砥礪血性膽魄。我軍之所以能夠屢創勝戰奇跡，一個重要原因就是源于我軍官兵“一不怕苦、二不怕死\"的戰斗精神和血性膽魄。當代青年學員多為獨生子女，普遍“驕”“嬌”二氣重、吃苦精神弱、斗爭意識淡，與新時代備戰打仗的標準要求還有一定差距。通過強軍文化育人環境的構建，能夠營造濃厚的尚武氛圍，讓學員時時受教育、處處受感染、事事受熏陶，從而培塑敢于斗爭、敢于勝利的血性膽魄。

二、把握構建強軍文化育人環境的內在規律

軍隊院校強軍文化育人環境的構建，要結合軍隊建設發展的時代要求和育人對象的認知特點，明晰其中的內在規律和特點。

堅持傳承與發展相統一。《繁榮發展強軍文化實施綱要》指出，“堅持守正創新，推動創造性轉化、創新性發展”。落實這一原則要求，軍隊院校在建設強軍文化育人環境過程中，必須在厘清守正與創新辯證統一關系的基礎上，堅持傳承與發展并重。所謂傳承就是要守住強軍文化的根脈，把握強軍文化的內涵要義、核心指向、重點內容等，始終將賡續紅色血脈、弘揚優良傳統作為強軍文化育人環境構建的主旨。所謂發展，就是要在固牢根本的基礎上，為強軍文化注入時代活力，要緊盯科技之變、戰爭之變、對手之變，在強軍文化育人環境建設中探索發展新內容、新模式、新手段，豐富強軍文化育人環境建設的時代意蘊。

堅持本色與特色相統一。強軍文化是軍事實踐長期發展和積累的結晶。軍隊院校的建設發展既是我軍建設發展的一個重要組成部分，又在自身建設發展實踐中形成了獨有的文化特質，二者都是軍隊院校強軍文化育人環境構建中不可或缺的元素。本色文化是以人民軍隊近百年奮斗歷程中形成的光榮傳統和優良作風為核心內容的先進軍事文化，是強軍文化的基礎內容，彰顯了人民軍隊的性質和本色。特色文化是一所院校個性和風貌的集中體現，是院校育人的深層內核。軍隊院校強軍文化育人環境的構建，既要強基礎又要重內核，既要有本色的賡續又要有特色的綻放，充分發揮好本色文化與特色文化的協同育人作用。

堅持隱性與顯性相統一。強軍文化隱性育人環境是一種非物質性的文化表達方式，是指軍隊院校在發展規劃、辦學理念、制度規范等方面所體現的一所院校的精神風貌和文化特質。強軍文化顯性育人環境則是軍隊院校以基礎設施建設為依托，設置的宣傳展板、活動場館、特色平臺等。隱性環境是顯性環境建設的指導，也通過顯性環境得以實現具象化的詮釋。在軍隊院校強軍文化育人環境的構建中，要始終保持二者的一致性和契合性，在隱性環境打造中準確凝練文化內涵，在顯性環境建設中用可視化的方式將其完美呈現，賦予隱性環境以生命，賦予顯性環境以靈魂，從而營造和諧穩定的文化生態，烘托出有利于實現育人效果的文化氛圍。

三、軍隊院校強軍文化育人環境構建的建議

軍隊院校強軍文化育人環境的構建是育人目標、時代導向、學員特點等多重要素疊加作用之下的結果。軍隊院校要深刻把握“繁榮發展強軍文化\"要求，在明確文化育人環境構建的現實必要性和內在規律性基礎上出實招、見實效。

聚焦主責主業，突出戰斗文化核心地位。戰斗文化是強軍文化的主體。戰斗性是軍隊院校文化育人最突出的特質。軍隊院校要始終將戰斗文化擺在首要位置，將傳承已有戰斗文化、發展當代及未來戰斗文化寓于文化育人環境建設之中。一是充分挖掘我軍歷史上的經典戰例和涌現出的英模人物，將其作為文化育人環境建設的重要內容。通過豎立戰斗場景浮雕、戰斗標語燈箱、路標牌、戰斗故事宣傳板等，以及舉辦戰斗精神講座、文物圖片展覽和英模人物故事會等文化活動，讓學員充分感受到我軍戰斗文化的魅力。二是樹立新域新質戰斗文化導向。軍隊院校應及時將新域新質作戰力量帶來的文化革新融入強軍文化育人環境建設中，通過舉辦新型武器裝備展覽、展示新域新質作戰力量運用經典戰例、開設學員俱樂部等方式，樹立矢志打贏未來戰爭的鮮明導向。在繼承傳統戰斗文化和發展新型戰斗文化中，培養既信仰堅定又善謀打仗、既富有我軍戰斗氣質又具備打贏未來戰爭能力的軍校學員。

保證群策群力，激發院校文化品牌效應。軍隊院校經過長久歷史沉淀，形成了獨具特色的文化品牌。這種文化品牌的形成是院校中各類主體教育實踐活動的成果。軍隊院校強軍文化育人環境構建過程中，機關、教員、學員要聯動配合、協同發力，著力激發本院校文化品牌效應，實現院校育人目標。一是堅持機關人員的主導作用。作為強軍文化育人環境建設的引領者和組織者，機關人員應做好文化品牌塑造的頂層設計，既包括精準定位辦學理念和辦學特色、建立政策制度規范等隱性環境打造，又涵蓋校園建筑外觀形態設計、周邊設施規劃等顯性環境建設。二是突出學員的參與價值。應大力發揮學員的主觀能動性，全面拓寬學員參與渠道，使其能夠全過程融人強軍文化育人環境建設，包括為辦學理念和辦學特色的形成貢獻智慧、為政策制度制定建言獻策、自主舉辦各類文化活動等。三是強化教員的協助作用。不僅可以邀請教員為機關人員的整體規劃和具體活動實施進行理論和實踐協助，同時將其作為連接機關與學員的紐帶，為學員提供更多的參與機會和平臺。如此，在院校各類主體的通力協作下，能夠充分激發院校文化品牌效應，擴大強軍文化育人的輻射力和影響力。

堅持科技賦能，釋放強軍文化時代活力。軍隊院校要緊扣時代脈搏，堅持以科技手段賦能強軍文化環境建設，催生強軍文化育人新動能。一是以科技手段重塑強軍文化呈現方式。軍隊院校應在現有強軍文化環境基礎上，增添科技類元素，如運用VR、AR等體驗技術還原歷史場景，利用數字人技術實現穿越古今的對話等，使處于靜態之中的強軍文化資源得以“活化”，能夠以學員喜聞樂見的方式呈現。二是以科技手段創新強軍文化傳播方式。軍隊院校可采用開設專題網站、開辦新媒體賬號、建設線上慕課等方式拓展強軍文化傳播平臺，開辟強軍文化育人的網絡環境。同時，還可采用大數據分析、云計算等技術手段，及時了解學員感興趣的強軍文化內容和更容易接受的文化載體、傳播媒介，從而更有針對性地建設強軍文化育人環境，使之更富于時代氣息、更顧及個體偏好、更凸顯育人效果。

【作者單位：海軍大連艦艇學院、國防科技大學】