肯定孩子的每一步成長

晚上我下班回家，兒子已經沉浸在自己的世界里。書本、練習冊、鉛筆、橡皮散落在書桌上。

我叫了他兩遍，他才勉強抬起頭，看了我一眼。我問他：“作業寫完了嗎？”他漫不經心地答：“寫完了。”“哦，這么棒啊。”聽到我的表揚，他才放下手上的玩具。“那我們一起檢查下作業的完成情況好不好？”我提議道。他慢悠悠地走過來，坐到了書桌前。

語文、數學、英語三科的書面作業竟然都做完了，我不由對他豎起了大拇指。要知道以前，他可是非等到我下班回來才開始寫作業，現在能主動完成作業已經是很大的進步。他又在作業登記本上將當天的作業寫下來，我對照老師在釘釘發送的作業提醒，沒有任何出入。對他而言，這又是比較大的進步。

我不吝表揚他：“今天你表現得非常棒。”他有點不好意思地笑了。“但是”我話鋒一轉，“媽媽有一個小的建議，如果你能做到就更棒了。”“什么建議啊？”他好奇地問。“你的書本、練習冊、筆還在書桌上，沒回到它們自己的‘家呢？”我指著書桌上凌亂的書本和文具，“哦！哦！我現在收拾，讓它們回‘家’。”兒子歡呼雀躍道。

他一邊哼著小曲一邊收拾作業和文具，忽然歡快的聲音戛然而止，他突然叫我：“媽媽，你看。”他打開一本作業本，里面工整地書寫著當天的詞語。“這有什么問題呢？”我很奇怪他的行為。“媽媽，你看作業本的封面。”他把作業本合了起來。結果，作業本封面上工工整整地寫著“黃馨樂”三個字。“這不是我的作業本，但是我在這上面寫了今天的作業。”他一臉懊惱的表情。我心里差點樂開了花，但表面裝作不動聲色：“黃馨樂是誰呀？”“我同桌。”他脫口而出。“同桌之間拿錯作業本很正常，下次你要檢查一下作業本上的名字，不然老師看到上交的作業本沒有你的名字，可能會認為你沒做，但其實并不是這樣。”聽了我的話，他點了點頭。“媽媽會跟老師說明情況，你也要跟你同桌道個歉，以后再認真細致一點就不會出現這樣的情況。”我鼓勵他。

孩子發生類似這種狀況，相信每一位家長都經歷過。有的時候可能經過若干次提醒，孩子還是容易忘記，這時我們不要著急，耐心多提醒幾次，肯定他的每一次進步，總有一次他會記住。肯定孩子的每一步成長，其實是對他們行為和價值的認可。這種肯定會激發他們的內在力量，讓他們在人生旅途上更加自信、篤定，看見更美好的未來。