高校體育器材管理及安全保障機制優化研究

中圖分類號：G818 文獻標識碼：A 文章編號：1006-8902-（2025）-17-161-3-TBB

1、研究背景

在教育發展的新趨勢下，高等院校在深入推進體育課程與競技訓練協同與融合的進程中，不僅需要關注技能傳授和成績提升，更需同步重視學生身心發展的綜合性、整體性需求，著力培養其形成可持續的健康生活方式與自主管理的核心素養。在此進程中，伴隨體育運動參與度的提升和訓練強度的增加，體育器材管理體系的標準化建設、規范化運行及其動態實時監管的重要性日益凸顯，成為保障體育教學與訓練質量的關鍵環節。聚焦體育教育革新的核心任務，運動效能的系統性提升與人身安全的全方位保障，已共同構成了現代高校體育工作的雙重基石，二者缺一不可。鑒于此現實背景與目標導向，高等院校亟須構建系統化、精細化的體育器材全生命周期管理架構，并配套建立科學完善的安全防護運行機制；通過嚴格執行器材的標準化使用規范流程，實施前瞻性、周期性的預防性維護保養措施，方能最大限度地識別潛在隱患、管控操作風險，從而科學、有效地規避運動傷害事故的發生，切實保障廣大學生的運動安全與健康權益，為高質量體育教育的實現奠定堅實的安全基礎。

2、研究方法

2.1、文獻分析法

本研究以國內外體育教育領域的中英文數據庫、政府公報及行業標準為主要數據源，通過分析工具對體育器材管理領域的核心文獻進行系統檢索與知識圖譜構建。

2.2、實地調研法

將分層抽樣與典型案例相結合，選取區域合理、層次多元的高校樣本。運用參與式觀察、問卷、訪談等混合方法，獲取數據及材料。

2.3、案例分析法

從實地調查中選取典型高校作為案例研究對象，進行深入剖析。

3、體教融合對高校體育器材管理的影響

3.1、體教融合理念與高校體育器材管理的關系

體教融合理念推動了高校體育器材管理理念的深刻轉變。在體教融合理念驅動下，高校體育教學的戰略定位顯著提升。通過雙重路徑實現管理優化：一方面持續加大器材資源投入力度，另一方面構建全生命周期精細化管理體系。該體系涵蓋器材配置規劃、動態使用監測、周期性維護更新等核心環節，確保體育教學資源的配置優化與使用效能提升，為教學目標達成提供了堅實的物質保障。值得注意的是，體育器材的角色也發生了顯著變化，在體教融合背景下，高校體育器材的功能定位發生深刻轉變。這些器材不再局限于傳統教學工具的單一角色，而是逐步成為培養學生綜合素養的重要載體。為適應個性化教學需求，高校正積極推進器材管理模式的革新。一方面，通過差異化配置策略滿足不同學生的學習需求，另一方面，借助智能技術實現教學器材使用的動態監測。這種轉變不僅提升了教學的針對性，還通過虛實結合的教學場景有效激發了學生的創新思維與實踐能力，為核心素養培養目標的達成提供了有力支撐。

3.2、體教融合背景下的管理革新

體教融合戰略的實施顯著提升了高校體育器材管理的戰略地位。這種轉變既體現在管理理念的更新，又直接推動了管理體系的專業化與信息化進程。作為體育教育的物質基礎，器材管理優化主要體現在兩個維度。一方面，通過建立標準化操作流程、完善質量監控體系等舉措，加強對管理人員專業能力的培養；另一方面，借助智能管理平臺的引入，實現器材采購、使用、維護全周期數字化追蹤。這種革新不僅滿足了體育教學的多樣化需求，更通過跨部門協同機制提升了資源利用效率，為構建現代化體育教育體系提供了重要支撐。

3.3、優化體教融合管理機制與器材管理策略

隨著體教融合的推進，高校體育器材的使用方式和種類發生了顯著變化。為了適應這些新的需求，高校必須及時調整器材管理策略，包括引入新型器材以適應多樣化的運動需求，并制定更為科學的器材使用計劃，以提高器材的利用率，延長其使用壽命。高效、系統的器材管理體系，需要涵蓋器材從采購到配置、使用、維護及更新換代的每個環節，以確保管理工作的連續性和高效性，并預防資源浪費或教學事故。同時，高校應結合體育教學的實際需求，不斷優化器材管理流程，提升管理效率和服務質量，定期評估器材管理體系的有效性，并根據評估結果進行調整，以確保器材管理機制與教學需求保持同步，為學生提供優質、安全的體育教學環境。

4、高校體育器材管理及安全保障機制的現狀分析

4.1、高校體育器材管理現狀

當前，眾多高校已經建立了相對健全的體育器材管理流程，涵蓋從采購到更新的一系列環節。為確保流程順暢，高校往往設有專門的器材管理團隊，并依托專業人員進行日常管理。同時，隨著信息技術的不斷進步，越來越多的高校開始采用器材電子化管理系統，以提升管理效率和精確度。

4.2、高校體育器材管理面臨的問題與挑戰

盡管高校在體育器材管理上已有所建樹，但依舊存在不少難題。一方面，教學器材更新速度與教學需求之間的不匹配問題凸顯，尤其是部分高校受限于資金和場地，難以及時對老舊器材進行更新。另一方面，器材使用過程中的規范性和安全性有待加強，部分使用者在操作時缺乏必要的專業知識和安全意識。此外，如何確保高頻使用下的器材維護和保養，也是高校面臨的一大挑戰。

4.3、高校體育器材安全保障機制現狀

在安全保障層面，高校已采取了一系列措施來確保體育器材的安全使用，如定期開展安全檢查、進行隱患排查、制定事故應急預案，以及組織安全教育培訓等。這些舉措在很大程度上降低了器材使用中的安全風險。然而，實際執行效果仍受多種因素制約。例如，部分高校在安全保障上的投入尚顯不足，難以滿足日益增長的安全需求；同時，學生群體的安全意識和自我保護能力差異較大，這也增加了安全保障工作的復雜性。

5、高校體育器材管理及安全保障機制優化策略

5.1、夯實管理制度與規范基礎

高校應首先從制度和規范入手，為體育器材管理奠定堅實基石，確保體育器材得到妥善管理，從而有效支持體育教學和訓練活動。

（1）成立專項管理部門。

為了全面提升體育器材的管理水平，高校應專門設立一個體育器材管理部門。這個部門將作為器材管理的核心，負責全面規劃和監督器材的采購、入庫、使用、維護和報廢等各個環節。通過明確器材管理的責任歸屬，確保每項任務都有專人專責，避免出現管理上的空白和重疊。這不僅有助于提升器材管理的專業性和效率，還能確保器材的安全性和完好性。

（2）制定精細化管理流程

為確保器材從采購到報廢的每一環節都能高效、有序進行，必須建立一套詳盡的標準和操作流程。在采購環節，應嚴格篩選供應商，確保器材質量上乘且符合安全標準。同時根據學校需求和預算制定合理的采購計劃并經過專項管理部門審核。入庫時，需對器材進行逐一檢查、核對，確保數量、規格、型號與采購計劃一致，并檢查器材的完好性，只有驗收合格的器材才能入庫并詳細記錄。在使用過程中，應制定明確的借用和歸還制度，師生需填寫借用申請表并經過管理人員審核。同時嚴格遵守使用說明和安全規范，確保器材完好無損并及時歸還。此外，定期維護保養器材也至關重要，以確保其性能穩定并延長使用壽命。

（3）建立全面的器材檔案系統。

為了提升體育器材管理的條理性和效率，高校應建立一套全面、完善的體育器材檔案系統。該系統不僅詳細記錄器材的名稱、型號、規格、生產廠家和購買日期等基本信息，還深入追蹤器材的使用情況，包括使用人、時間、地點和狀態，以及維護保養的詳細記錄。通過借助現代化的信息技術手段，如數據庫管理系統和條形碼技術，高校可以實現器材信息的數字化處理，快速錄入、查詢和統計各類信息，并定期進行數據備份和安全防護，確保系統數據的安全完整。這一全面的器材檔案系統不僅有助于管理人員快速了解器材概況，評估使用效率，還能及時發現潛在問題，進行必要的調整，從而實現對體育器材的全生命周期管理，為體育教學和訓練活動提供更為堅實的支持。

（4）融入物聯網管理。

為了實現對體育器材的管理，高校應構建一套全面、精細的器材檔案系統，并融入物聯網技術。這套系統從器材采購開始，就詳細記錄器材的名稱、型號、規格等基本信息，并嚴格審核供應商資質，確保器材質量可靠。在入庫時，利用條形碼或RFID技術為每件器材賦予唯一標識，便于追蹤和管理，同時自動記錄入庫信息，確保數據準確。器材的借出、歸還及狀態更新也由系統自動處理，一旦發生損壞，立即通知相關人員。此外，系統還需具備強大的數據分析和報表生成功能，支持管理人員隨時查詢和統計各類數據，為采購和維護決策提供依據。通過物聯網技術，實現對器材的實時監控和遠程管理，提升管理的便捷性和時效性。這樣，高校就能確保體育器材的高效、安全和智能化管理。

5.2、加強高校體育器材安全保障的技術手段

（1）安裝視頻監控系統。

為了加強高校體育器材的安全保障，安裝視頻監控系統是一項關鍵的技術手段。視頻監控系統應全面覆蓋器材存放區域和使用場所，確保無死角監測。通過實時攝像頭捕捉的畫面，管理人員能夠隨時了解器材的安全狀況，及時發現并應對潛在的安全威脅。

通過建立一個高效、可靠的視頻監控系統，為體育器材的安全保障提供強有力的技術支持。這將有助于減少器材丟失、損壞等問題的發生，保障高校體育教學和訓練活動的安全和順利進行。

（2）引入智能化管理系統。

為了進一步提升高校體育器材的管理效率和安全性，引入智能化管理系統是一個明智的選擇。這種系統能夠實現對器材的精準追蹤和全面管理，涵蓋借用記錄、歸還提醒等核心功能。通過智能化管理系統，管理人員可以輕松掌握每一件器材的實時位置和狀態，從而優化資源配置，減少丟失和損壞的風險。同時，系統的自動化提醒功能還能確保器材的及時歸還，避免不必要的延誤和糾紛。

（3）使用智能化鎖具或刷卡系統。

為了加強高校體育器材的安全防護，使用智能化鎖具或刷卡系統是另一種有效的措施。這類系統能夠嚴格限制特定器材的開啟和使用權限，確保只有經過授權的人員才能接觸和使用特定器材。通過這種方式，高校可以大大降低器材被非法占用或濫用的風險，保障器材的安全性和有效使用。同時，智能化鎖具和刷卡系統還能提供詳細的使用記錄，便于管理人員進行追蹤和審計。

5.3、加強高校體育器材安全培訓與教育

（1）提供專業的管理人員培訓。

為確保高校體育器材的安全與高效管理，對體育器材管理人員的專業培訓顯得尤為重要。高校應當投入資源，為這些管理人員提供全面、系統的培訓課程。這些培訓課程不僅應涵蓋器材的基本操作知識，還應包括日常維護、故障排查，以及應急處理等專業內容。通過這樣的培訓，管理人員能夠更深入地了解器材的性能和特點，掌握科學的管理方法，從而提升其專業素養和管理水平。

此外，培訓過程中還應注重實踐操作的環節，讓管理人員有機會親自動手操作器材，加深其對理論知識的理解和掌握。同時，還可以邀請業內專家或資深管理人員進行授課，分享他們的管理經驗和技巧，幫助參訓人員更好地解決實際工作中遇到的問題。

（2）定期組織安全教育活動。

高校應定期組織師生參與體育器材安全教育活動。這些活動旨在提高師生的安全意識，讓他們了解器材使用的注意事項和安全規范，從而減少意外事故的發生。活動的形式可以多樣化，如舉辦安全知識講座、進行器材操作演示、開展安全知識競賽等。通過這些活動，師生可以更加直觀地了解器材的正確使用方法和可能存在的風險，增強他們在使用器材時的自我保護意識。同時，高校還可以利用這些活動宣傳安全文化，營造關注安全、珍愛生命的校園氛圍。

（3）開設器材使用技能培訓課程。

為了進一步確保體育器材的安全使用，高校應開設專門的體育器材使用技能培訓課程。這些課程應針對不同種類的體育器材進行設計，提供詳細的使用說明和操作指導，幫助師生掌握正確的使用方法。在培訓課程中，教師應重點強調器材的安全操作規程，讓學員明確哪些行為是安全的，哪些行為是危險的。同時，課程還應包括器材的日常保養和維護知識，以延長器材的使用壽命。在培訓過程中，教師還可以結合實際操作進行演示和講解，讓學員更加直觀地了解器材的使用方法和注意事項。

6、總結與展望

本文深入探討高校體育器材管理及安全保障機制的優化，旨在提升體育教學與訓練的質量。為此，本文提出了一系列結合高校實際需求和資源的改進方案，包括完善管理制度、引入先進技術手段和加強安全培訓等，以構建一個更高效、科學、安全的器材管理體系。同時，研究建議高校應持續關注體育器材管理工作，不僅要通過加強與其他高校的交流與合作來共享經驗資源，還要積極探索新的管理模式，以適應不斷變化的體育教學需求。這些舉措的實施，將有效提升高校體育器材管理水平，推動體育教學和訓練活動的持續發展。

參考文獻：

[1]智林寧.智慧體育助力高校體育工作開展的路徑與策略研究[I].文體用品與科技，2024（19）.

[2]羅酷及.高校體育器材管理與維護的挑戰與解決策略Ⅲ].文體用品與科技，2024（1）.

[3]魏敏，王龍飛.德國工業4.0視野下亞太地區體育器材產業發展的特征及啟示[.體育科技文獻通報，2022，30（1）.

[4]閆湖芳.高職體育訓練中器材的使用研究[J].文體用品與科技，2025（5）.

[5]王秀，李巖.校園環境中休閑體育器材運用分析[J].文體用品與科技，2024（18）.

[6]孫印廣.智慧體育系統中器材創新與訓練計劃動態調整的協同效應研究[].文體用品與科技，2025（9）.

[7]楊曉明.新興科技賦能高校體育教育訓練教學方法變革研究[].現代職業教育，2025（12）.