為落實鄉村振興戰略 培養大批雷鋒式的優秀人才

5月21日至22日，雷鋒雜志社與山東日照市有關部門共同組織的赴沂蒙革命老區紅色基因傳承調研暨“雷鋒精神傳承與創新”經驗交流活動在日照市農業學校所在的舉行?！独卒h》雜志榮譽總編輯陶克將軍帶領雷鋒宣講團走進日照市農業學校開展現場觀摩調研，并舉行了“青春有為奮發圖強”主題報告會。第十三、十四屆全國人大代表，濟南陽光大姐家政服務公司董事長卓長立，全國五一勞動獎章獲得者、山東人民藥業有限公司董事長裴樹清，以及陶克圍繞“知雷鋒、愛雷鋒、講雷鋒、學雷鋒”話題分別作了分享和講解。來自全國各地的20多所職業學校和雷鋒學校的代表，與日照市有關部門的領導一起參與了觀摩交流。

作為這次活動的“重頭戲”，日照市農業學校獲授全國“新時代雷鋒學校”和“學雷鋒爭做美德少年教育踐學基地”稱號。為此舉行的隆重的授牌儀式，使該校師生備受鼓舞。該校黨委書記蘭慶朔應邀在經驗交流會上作了重點發言。習近平總書記強調，鄉村振興，人才是關鍵。全面實施鄉村振興戰略的深度、廣度、難度都不亞于脫貧攻堅，對人才的需求更為廣泛而迫切。參會領導和嘉賓一致認為，日照市農業學校將雷鋒精神深度融入職業教育人才培養全過程的“紅色鑄魂 + 職教賦能”育人模式和實踐成果，為新時代農業職業技術教育精準服務鄉村振興戰略提供了獨特的鮮活樣本。

文化浸潤：從千年營地到紅色熱土的育人密碼

莒縣，這片有著“三千年古城、四千年銀杏、五千年文字”美譽的土地，不僅是莒文化的發源地，更積淀著深厚的紅色基因，為落戶該地的日照市農業學校傳承雷鋒精神提供了豐沃土壤。

莒文化作為山東三大古文化之一，其包容、尚義、奮進的特質，與雷鋒精神高度契合。從“毋忘在營”的歷史典故，到《文心雕龍》的文化沉淀，千年傳承的文化基因中早已蘊含著崇德向善、實干擔當的精神內核。而作為沂蒙革命老區縣，營縣涌現出中共一大代表王盡美等革命先驅，以及上萬名新中國成立前老黨員群體組成的“紅色群落”，他們“一心向黨、公心為民、用心實干、清心律己、熱心傳承”的精神，與雷鋒精神共同構成了紅色基因的密碼。

走進日照市農業學校，從號角文化傳遞的“沖鋒在前”價值追求，到紅色基因傳承館主打的“紅色鑄魂”精神譜系，再到雷鋒園里彰顯的“追鋒行動”實踐范式，構建起“文化尋根一紅色鑄魂一實踐育人”的三維體系。

打造活力課堂：開發《學雷鋒知識讀本》校本教材，把雷鋒精神與莒文化相融合，融入思政課程和課程思政教學，融入社團活動第二課堂，推動文化滋養品格，激發學生成長成才活力。

探索現場教學：組織學生常態化走進營州博物館、本色老黨員紅色群落展覽館、莒縣抗日展覽館、營縣最早的黨支部一中共浮來山支部舊址、莒縣烈士陵園等陣地，用紅色文化厚植人才培養根基。

實施浸潤行動：學校打造雷鋒園、紅色基因傳承館、“安全道德法治”教育基地，建設“雷鋒日記走廊”“班級學雷鋒讀書角”，開展重讀雷鋒日記、我與雷鋒對話、創作雷鋒剪紙等系列主題活動，讓學生們對雷鋒文化可感可知。

文化浸潤結出育人碩果。畢業生劉蘭普干一行、愛一行、精一行，從維修學徒成長為全國知名專家，2025年獲全國勞動模范稱號。2019級服裝設計與工藝專業學生董淑曉，從高中落榜逆襲成為本科生，其孝老愛親事跡感動日照，獲評山東省“新時代好少年”；2022級計算機網絡技術專業學生王越，身殘志堅勇奪省殘運會冠軍，獲評山東省“美德少年”；近五年該校還有數十名同學獲省、市、縣“新時代好少年”“美德少年”“優秀青少年”榮譽稱號，

知行合一：構建“知信行” 貫通的育人生態

傳承雷鋒精神不是簡單模仿，而是培養具有職業精神的新時代農業大國工匠。該校創新實施“三個融入”工程，構建“三位一體”的育人體系，形成“知信行”貫通的良好育人格局。

融入發展戰略：將雷鋒精神深度嵌入黨建、管理、教學、服務全過程、各環節；

融入課堂教學：將雷鋒精神與專業建設、課程開發緊密結合，打造“雷鋒精神 + 專業課程”融合課堂；

融入實踐養成：成立號角志愿服務隊、學雷鋒志愿服務隊等志愿服務組織，常態化開展技術技能培訓、社區服務、文明創建等志愿服務活動。

在“知”的層面，學校將學雷鋒作為文明校園創建的重要抓手，列入專項行動，保證年有方案、月有計劃、周有活動。學校采取“走出去”與“請進來”相結合的方式，組織赴遼寧撫順雷鋒紀念館、雷鋒干部學院、青島黃海學院等考察學習，實地感受雷鋒精神的發源地與實踐范例；邀請“雷鋒班”第21任班長李桂臣及雷鋒精神研究專家到校作報告，構建高規格的精神傳承鏈條，強化情感認同、精神認同。

在“行”的層面，學校將雷鋒精神轉化為具體實踐。常態化依托非遺傳承、技能競賽等活動，將雷鋒精神融入職業素養培養；通過文明積分、星級評選等機制，將雷鋒精神納入學生綜合評價，樹立鮮明踐行導向。

良好育人生態激發內生動力。近年來，師生在職教高考和技能大賽中不斷取得佳績和突破。職教高考本科錄取過干人，其中3人為當年全省第一名。有一對兄妹叫于海強、于海馨，都是中考成績不理想才入校就讀的，不僅先后考入本科院校，而且哥哥于海強今年又考上了研究生。技能大賽在全國職業院校技能大賽中摘獲5金、18銀、6銅，其中2個賽項奪得全國第一名，在山東省職業院校技能大賽中也穩居中職業學校第一方陣。

產教融合：打造鄉村振興人才供給服務范式

該校緊扣鄉村振興戰略需求，構建起“專業鏈對接產業鏈”的育人機制。每年動態更新專業設置，進一步優化現有專業，增開鄉村振興急需技術技能人才的新專業?，F已建成4個省級品牌專業、2個省級特色化專業，成為省內擁有品牌專業數量最多的學校之一。首批獲得聯辦五年制高等職業教育辦學資格，五年制高職專業達11個，年招生規模890人，滿足鄉村振興對高素質技術技能人才需要。

學校堅持育訓并舉、雙輪驅動戰略。學歷教育每年畢業生除升學外，主要面向縣域和鄉村生產服務一線，成為用得上、留得住、干得好的高素質“技術隊”。與組織部門合作開展農村基層干部經濟管理專業培訓，著力培養農村發展“領頭雁”。社會培訓開展農民工就業及創業、新型職業農民專業技術繼續教育和培訓、鄉村旅游等各類職業技能培訓，年度突破1.4萬人次。學校還先后派遣教師11人次，參加“組團式”教育援疆和柔性人才援疆，對口支援新疆喀什地區麥蓋提縣中等職業技術學校，助力地方鄉村振興人才培養。

產教融合凝聚高效服務合力。近幾年，學校被認定為山東省專業技術人員繼續教育基地（鄉村振興）、山東省鄉村振興示范性職業院校、山東省鄉村旅游培訓基地等。還牽頭成立日照市現代農業產教融合聯盟、營縣職業教育產教融合聯盟，凝聚起聯盟建設全面提速、整體成勢的強大合力，更好助力鄉村振興，服務縣域經濟突破，加快高質量發展。

深刻啟示：讓職業教育成為雷鋒精神傳承新高地

扎根沂蒙革命老區莒縣的日照市農業學校，與改革開放同步發展。自1979年辦學以來，學校形成了“事在人為、路在人走、業在人創，把不可能變成可能”的農校精神，與雷鋒精神高度契合、一脈相承。

他們堅信，當學生帶著雷鋒的故事，走進車間田間、邁上崗位、踏入社會，既是技術技能的掌控者，更是雷鋒精神的傳播者。

日照市農業學校的實踐揭示了職業教育的深層價值：

破解偏見：通過“技能成才 + 精神成人”雙軌培養，打破社會對中職生的刻板印象；

重塑價值：將工匠精神與雷鋒精神融合，為鄉村振興注入持久的精神動力和組織支撐；

創新路徑：創建“紅色基因傳承館”“雷鋒學?！钡容d體，探索出可復制的育人范式。

正如該校黨委書記蘭慶朔所言：“我們要讓每個學生都成為平凡崗位上的‘螺絲釘’，在鄉村振興一線綻放光芒！”如今，這所學校的師生中，既有考取研究生的“技能新星”，也有扎根基層的“技術先鋒”，還有把雷鋒精神帶到祖國邊疆的援疆優秀教師……他們正在和必將在新時代鄉村振興的征程上不斷書寫新的雷鋒故事。 ①

（責任編輯：劉超）