為創新而學，探索工程教育革新之路

作為全國中小學科學教育實驗校和義務教育教學改革實驗校，始終堅守“為創新而學”的育人目標，憑借十五年一貫制的獨特優勢，積極探索工程教育革新之路。

創設真實情境，讓科學學習回歸生活

打破課堂邊界，構建多元實踐場域。在校內，學校精心打造了10個主題實驗室，如“海洋特色工坊”“AI創客空間”；在家庭，推廣“廚房科學實驗”“家庭科創項目”，鼓勵家長和孩子一起制作“水循環模型”“太陽能小車”；在社區，聯合科技館、高校實驗室和企業研發中心，開展星空觀察、海島潮汐實踐觀測等活動。

開展跨學科項目，解決真實問題。學校以真實問題為導向，設計長周期跨學科項目。幼兒園開展“自然探秘”活動，引導幼兒觀察動植物生長；小學實施“校園生態改造”計劃，組織學生分組設計雨水收集系統等項目；初高中推進“海洋資源開發”“智慧居室建模”等課題研究。

協同家校社力量，凝聚教育合力。學校成立科學教育家長聯盟，聘請工程師、科研人員擔任校外導師；與高校、科研院所合作設立實踐基地；開發“科學協同匯”小程序，實現資源共享。近三年，家校聯合開展“家庭實驗室”活動500余次，社會專家入校講座120場，形成了良好的科學教育生態。

構建多元課程體系，提升科學素養

基礎課程：激發興趣，夯實概念。面向幼小學段，以國家課程為基礎開發校本課程。幼兒園通過“趣味實驗箱\"“彩虹泡泡”等游戲滲透科學原理；小學開設“正經玩”等課程，將教材內容與生活現象相結合。

應用課程：強化實踐，培育思維。面向初中學段，設計“做中學”主題課程。學校開設“工程實踐入門”課程，利用“科創工坊”，聚焦人工智能等領域。“智能垃圾分類系統”項目中，學生完成從調研到測試的全流程，其作品在市級科技節展出并被社區試用。學校還與舟山市帆船帆板運動協會合作“打造一艘能載人的帆船”項目，獲評省級精品課程。

創新課程：突破壁壘，孵化成果。面向高中學段，為拔尖學生定制“創中學”挑戰課程。聯合高校開設前沿選修課，依托南海區少科院選拔學員參與課題。高中團隊與浙江大學海洋學院合作研發“水下機器人”課程。近三年，學生獲得國家級科技創新獎1項、省級青少年科技創新大賽獎12項。

借數字化改革，創新科學教學模式

建設“南海云”平臺，實現精準教學。教師可通過平臺追蹤學生的學習情況，智能推送分層任務；學生可自由操作“電路故障排查”“化學反應模擬”等實驗。平臺收錄大量實驗視頻和微課，師生使用率達 98% ，課堂效率提升 40%

創新評價工具，促進個性發展。成立教學評價研究和監測中心，引入AI技術構建“科學素養畫像”，從多維度對學生進行評估。通過小程序記錄實踐數據，利用VR技術模擬場景考查學生能力。

打造云端生態，擴大輻射影響。開發“科學協同匯”微信小程序，打造奇思妙問、家庭實踐、等你挑戰等多個場景，引導學生完成序列化專題學習任務。目前已有50多所科學教育實驗校進駐小程序，常態開展線上互動、資源共享。

完善銜接保障機制，貫通人才成長通道

學段銜接：分層培養，螺旋上升。學校探索動態跟蹤機制，從小學開始追蹤學生科學素養發展軌跡，持續定制個性化培養方案；借助“學生專項課題”申報和實施，為拔尖學生配備校內科技教師與高校科研導師，定期開展項目研討，共同探索貫通創新人才成長通道。

資源整合：縱橫融合，協同發展。學校建立“大中小學協同創新聯盟”，與高校簽訂合作協議，共享實驗室、導師和課題資源。初中開展科學生活化實踐成果顯著，高中學段對接各類人才培養計劃，開展拔尖創新人才培養。

機制保障：全程跟蹤，持續賦能。學校設立“創新人才檔案庫”，實施“雙導師制”，搭建“升學綠色通道”，建立“學生專項課題”機制。兩年來，遴選105個學生項目，探索創新人才成長通道。