插在瓶中的春天

那年，我從師范學校畢業，被分配到了邊遠山村的小學教書。

那時候農村小學的學制為四年（即只開設小學一至四年級的課程，五、六年級需要到鎮上中心小學就讀）。學生主要是由附近幾個村落的孩子組成。有些住得遠的學生須翻山越嶺方能到達學校。為了確保他們的安全，遇上不好的天氣，放學后由老師護送他們至離家不遠的村口，再由各自的家人將其接回家。

有一天下著大暴雨，我一踏上路旁的那塊石頭，便連人帶著石頭向著坡下墜落，從兩人多高的坡上滾落到路旁的荊棘叢里。我的雙腳扭傷了，躺在里面動彈不得。幸好被前來接孩子的大人們發現，將我背至學校附近的赤腳醫生那里。

俗話說，“傷筋動骨一百天”。可我若是靜養這么多天，那我的課由誰來上呢？當時那所學校只有我和老王負責全校四個年級的教學，他教數學，我負責語文教學。況且四年級的學生馬上面臨著鎮上中心小學的“升學招生”考試。這如何是好？我心急如焚……我突然意識到，我就住在教室旁邊，何不讓學生來我房間聽課呢？

于是，我讓學生找來了一塊小木板充當“臨時黑板”，在木板上邊的兩頭安裝了兩個大彈簧鐵夾子，上課時貼著木板塞上幾張大白紙，白紙上頭用彈簧夾子夾住固定好。我半躺在床頭，拿起鋼筆在白紙上板書課文的重要知識點，學生們圍在床邊一邊聽我講課，一邊認真地做筆記。

幾天之后的一個清晨，有幾個女生早早地敲響了我的房門。只見她們快步地走到窗前，在窗臺上擺了幾個裝滿清水的玻璃瓶，然后依次在每個瓶中插上了盛開的杜鵑花。為首的那位高個子女生向我說道：“在上學的路上看到了開得正旺的白杜鵑花，所以趕緊給您摘了些帶過來，但愿這花兒能給老師帶來好心情，也盼望老師的雙腳早日好起來。”

當瓶中的花朵快要枯萎時，學生們就換上其他的花。桃花開放了便換上燦若云霞的桃花，梨花怒放時就插上潔白如雪的梨花，緊接著就是海棠花、梔子花、金銀花……一時間，我的房間好似開了一個“鮮花鋪”。我感覺整個春天就在我的房間里，就在瓶中的花朵上燦爛地開放著。

我上課的情緒亦是一天比一天高漲，學生們聽課則是一天比一天細致認真，不知不覺中，那個春天就過去了。

在那年的四年級“升學考試”中，我帶的十二名學生全部被鎮上中心小學錄取了。其中，還有一名學生取得了全鎮第一名的好成績！為此，我受到教育部門的表彰，并且作為優秀教師代表在全鎮教師大會上發言。在會上，我含著熱淚分享了我和孩子們的故事，會場上響起了經久不息的掌聲。

感謝孩子們，是你們讓我擁有了一個插在瓶中的別樣的春天。瓶中的那些花兒，一直在我心中盛開著，從此經年不謝……