基于“文學閱讀與創意表達”的語文大單元教學

“文學閱讀與創意表達”任務群是新課標中的核心內容。新課標提出了基礎型學習任務群、發展型學習任務群、拓展型學習任務群三大類學習任務群，在每個大類之下又細分為不同的學習任務群。“文學閱讀與創意表達”任務群就是引導學生通過廣泛閱讀文學作品，感受文學之美，培養審美情趣，并在此基礎上進行富有創意的表達。但是在實際教學中，“文學閱讀與創意表達”任務群中存在一些問題，將其融入小學語文大單元之中則能更好構建起具有系統性、連貫性的教學課堂，有效提高小學語文教學質量，促進學生全面發展。

一、理論概述

（一）“文學閱讀與創意表達”任務群的內涵

“文學閱讀與創意表達”任務群是小學語文課程標準中的重要組成部分，強調以文學作品為載體，培養學生多方面的語文素養。在文學閱讀方面，教師可以引導學生廣泛涉獵各種體裁的文學作品，感受文學語言的魅力，體會作品的思想情感，提升審美鑒賞能力。在創意表達方面，鼓勵學生在理解、感悟文學作品的基礎上，發揮想象力和創造力，運用寫作、講述故事、表演等多樣化的表達方式將自己的獨特見解和感受進行個性化呈現。

（二）大單元教學的內涵

大單元教學是一種具有系統性、整體性的教學理念與方式，主要致力于打破傳統教學中以單篇課文為單位的碎片化模式，將具有內在邏輯聯系的多篇課文或多個學習內容整合為一個大單元。大單元教學的開展，第一強調學習目標的整體性，需要圍繞一個核心主題或關鍵能力設定單元學習目標，使各部分內容的教學指向明確且相互關聯；……