日月忽不淹

前段時(shí)間，閨蜜看一部校園片看哭了，一副可憐相地向我埋怨：“他們的高中生活也太好了吧！為什么咱們那會(huì)兒就那么苦啊。”

我理解她的情緒，因?yàn)槲覀兌季妥x于同一所以管理嚴(yán)格出名的省重點(diǎn)高中。如果你問(wèn)我會(huì)感謝高中那段日子嗎？我想我會(huì)的，我由衷地感謝那段日子，但我永遠(yuǎn)不想再回到那時(shí)候。

哪怕到現(xiàn)在，我都依然記得德育主任常掛在嘴邊的“5+2=0”理論，以及路上永遠(yuǎn)奔跑著的同學(xué)。

一周三考的安排是教學(xué)組擠出來(lái)的，吃飯休息甚至洗澡的時(shí)間也都被嚴(yán)格規(guī)劃。我們老師常以“不喝水不上廁所不耽誤時(shí)間”來(lái)要求我們，因此保溫杯和礦泉水是不能擺在桌子上的。上課時(shí)間傳來(lái)一兩聲咣當(dāng)巨響也不要慌，那可能是后排同學(xué)誤踢倒了前排同學(xué)放在地上的杯子。

我想，如果可以，沒(méi)有人會(huì)自愿去承受這些，但現(xiàn)實(shí)是，我們沒(méi)有選擇的余地。

后來(lái)回想那段日子，真的是緊張巴巴可憐得很。我每天拼死拼活地按計(jì)劃寫作業(yè)做功課，緊繃到像快要崩斷的弦。我問(wèn)自己，這是我想要的嗎？時(shí)間到底花在哪里了？我又到底獲得了什么？

于是我倔強(qiáng)地保持著自己的“調(diào)調(diào)”——把時(shí)間當(dāng)作兒時(shí)的零用錢一般精打細(xì)算地使用。

我以為我可以承受住那些煩瑣的、無(wú)奈的學(xué)習(xí)任務(wù)，但我還是在一次月考失利后崩盤了。我不擅長(zhǎng)表達(dá)情緒，所以我瘋了一樣地寫著奇奇怪怪的故事——寫著我自己都覺(jué)得荒唐的暗戀史，寫著關(guān)于Q大的那些人、那些事……故事中的主人公沒(méi)有姓名，但所有人都是真實(shí)的。在一個(gè)短篇成型后，同桌拿去看了很久。她像個(gè)專業(yè)的編輯一樣給我校對(duì)錯(cuò)別字，給我誠(chéng)懇的意見(jiàn)，最后她說(shuō)“你不考慮發(fā)表嗎，我覺(jué)得很棒”時(shí)，我突然感受到了莫名的幸福。

后來(lái)我沒(méi)有去成我當(dāng)初想去的Q大，去了一所名校的中文系。但我依然慶幸，在那段揪心的歲月里，我知道了自己真正想要的是什么。我無(wú)比感謝那段滿是塵埃和無(wú)奈的荊棘歲月，也非常喜歡現(xiàn)在清醒的自己。

成長(zhǎng)過(guò)程中，我們會(huì)不可避免地被“安排”，所以有時(shí)會(huì)過(guò)于忙亂和焦慮。但我們要在這被“安排”的瑣碎歲月里，知道自己想要什么，并為之不斷努力。我見(jiàn)過(guò)剛做完闌尾炎手術(shù)便忙著去北京參加藝考的同學(xué)，也見(jiàn)過(guò)只讀到高二便休學(xué)去全國(guó)旅游的“怪女孩兒”，我敬佩他們不同尋常的舉動(dòng)，因?yàn)樗麄冎雷约赫嬲胍氖裁础旌貎觯愤h(yuǎn)馬亡，可他們的心永遠(yuǎn)清明。

成長(zhǎng)是個(gè)動(dòng)詞，會(huì)折磨你，也會(huì)安慰你；成長(zhǎng)是個(gè)名詞，釋義是美好，也是揪心。成長(zhǎng)之路難免泥濘不堪，陰溝暗渠，但，愿我們都能身在溝渠，心向明月。也許若干年后再回憶那時(shí)成長(zhǎng)中的自己，你可以說(shuō)一句，日月忽不淹。