誰和誰好

楊樹高，榕樹壯，梧桐樹葉像手掌。楓樹秋天葉兒紅，松柏四季披綠裝。木棉喜暖在南方，樺樹耐寒守北疆銀杏水杉活化石，金桂開花滿院香?！遍W閃的聲音像一串風(fēng)鈴聲，回蕩在書房。

“閃閃，你在念什么？”媽媽笑著問。

我在預(yù)習(xí)課文《樹之歌》。”閃閃笑盈盈地答道。

不錯，這些句子既押韻，又形象，生動刻畫出了每種樹的特點(diǎn)。你也可以仿照這些話，說一說想要描繪的事物啊?！眿寢屆嗣W閃的小子。

閃閃眨著眼睛，靈光一閃：“花兒美，花兒芳，裝點(diǎn)四季真漂亮。桃花艷麗梨花白，玉蘭優(yōu)雅菊傲霜。梅花朵朵雪中綻，迎春熱情搖鈴鐺。牡丹月季大而美，茉莉桂花小而香。一嘿嘿，我這個叫《花之歌》！\"

“不錯！”媽媽笑著為閃閃點(diǎn)贊。亮亮也想到了好句子，趕緊說：“沐沐高，哲哲壯，梓宸讀書嗓門亮。圖圖反應(yīng)特別快，小白動手能力強(qiáng)。閃閃姐姐功課好，陽光可愛又漂亮。大家優(yōu)點(diǎn)都很多，互相學(xué)習(xí)好榜樣。一我這個叫《優(yōu)點(diǎn)歌》！\"

“很好！”媽媽的眼睛笑成了彎月亮，‘你們倆說得都不錯。讀到好句子，試著仿寫，可以增強(qiáng)語言表現(xiàn)力。你們倆再一起找一找，說一說吧。 ”

“閃閃姐姐，還記得那篇課文《我是什么》嗎？”亮亮流暢地背了起來，“有時候我很溫和，有時候我卻很暴躁。我做過許多好事，灌溉田地，發(fā)動機(jī)器，幫助人們工作。我也做過許多壞事，淹沒莊稼，沖毀房屋，給人們帶來災(zāi)害。”

“這篇課文描繪的是水，亮亮你要描繪什么呢？”閃閃問。

“有時候我很溫和，有時候我卻很暴躁。我做過許多好事，加熱食物，傳遞溫暖，給人們送去光明。我也做過許多壞事，燒毀房屋，吞沒財產(chǎn)，給人們帶來危險?！绷亮琳f。

“我知道，是火！”閃閃搶答。

“對，就是火?！绷亮列χ氖?。

我也仿寫幾句。還記得我們讀過的童謠《誰和誰好》嗎？”閃閃用清脆的聲音背了起來，“誰和誰好？藤和瓜好，它們手拉手，不吵也不鬧。誰和誰好？蜜蜂和花好，蜜蜂來采蜜，花兒仰臉笑…

“很押韻，很好聽，也很有趣?！眿寢屝χc(diǎn)點(diǎn)頭。

來聽聽我的仿寫吧！”閃閃清了清嗓子，“誰和誰好？太陽和公雞好，太陽一微笑，公雞就報曉。誰和誰好？種子和泥土好，種子來敲門，大地張懷抱。\"

“非常好！”媽媽為閃閃和亮亮豎起了大拇指，“你們兩個都很棒！誰和誰好？娃娃和書本好，娃娃多讀書，知識進(jìn)大腦。誰和誰好？閃閃和亮亮好，一起學(xué)寫話，進(jìn)步真不??！”