三十載春秋書寫愛與奉獻

2024年9月6日，在，筆者有幸見到了一位用32年堅守與奉獻書寫農村教育壯麗詩篇的優秀教師唐麗紅。自1992年起，她便扎根在農村教學工作的最前線，不僅擔任英語科目的教學，還兼任班主任工作，并長期引領學校英語教研組的發展。

唐麗紅老師幾十年如一日地堅守在農村，為農村教育事業傾注了全部的心血。她的教育教學成果顯著，是一位德才兼備的優秀教師。她所獲得的榮譽眾多，包括河南省中小學幼兒園名師、河南省農村中小學首席教師、河南省鄉村首席教師工作室主持人、河南省骨干教師等稱號，以及開封市優秀班主任，省、市優秀輔導教師和區級先進教師、十佳魅力教師等榮譽稱號。這些榮譽的背后，是她對教育事業的無限熱愛和不懈追求的見證。

在日常的教育教學工作中，唐麗紅老師始終秉持“育人為本，德育為先”的教育理念。她注重家校共育，立德樹人，致力于培養學生良好的學習習慣、衛生習慣、勞動習慣、自立能力、溝通能力以及敬老謙讓等美德。她深知身教重于言傳，因此不論是在課堂上還是課下，她總是以身作則，用自己的言行為學生樹立榜樣。她的言行舉止潛移默化地影響著學生，讓學生們紛紛效仿，主動參與各種良好行為。當她表揚學生時，學生們會自豪地說：“我是跟您學的。”這句話深深觸動了她的心靈，讓她感到無比欣慰與驕傲。

在教學中，唐麗紅老師堅持不懈地學習課改理論，掌握《義務教育新課程標準（2022年版）》的精神內涵。她積極推動課堂教學改革，不斷探索新的教學途徑和教學方法。她勤于教研，積極參加各種教學課和報告會的觀摩，不斷充實自己，借鑒優秀的教改經驗，提高自己的教學能力和業務水平。她帶領學校的英語教研組認真開展集體備課和課題研究工作，多次參加省市級的教研活動和優質課、觀摩課的評比，并取得了令人矚目的成績。她還經常主持省市級的科研課題研究工作，獲得了豐碩的科研成果。其中，她主持的省級課題《農村中小學班級管理策略研究》于2022年7月順利結項。她撰寫的多篇論文也在《教育文摘周報》等CN級刊物上發表。

作為一位鄉村首席教師，唐麗紅老師不僅關注課堂教學改革和教學水平的提高，還積極幫助青年教師在教學方面迅速成長。她經常與青年教師交流教學經驗，分享教學心得，耐心指導他們解決教學中的問題。她的言傳身教對青年教師產生了深遠的影響。

對于唐麗紅老師來說，教育者的最珍貴之處在于擁有一顆仁愛之心。作為一位多年擔任班主任的老師，她始終把學生當作自己的孩子來對待。她關心學生們的日常生活和學習情況，并時常住在學校與學生同吃同住，以更好地了解孩子們的需求和問題所在。當學生的生活安定無憂時，她才會感覺學校像家一樣溫暖，教師像父母一樣親切。當學生有病時，她常常在深夜帶學生去看病；當學生衣服破損時，她會為學生縫補；對于留守學生，她還會進行家訪幫助他們學習指導、洗衣整理家務等。她的溫暖和關愛，讓學生和家長感受到了家的溫暖和母愛的溫馨。

在接受采訪時唐麗紅老師表示：“選擇了教育就是選擇了奉獻。我堅信‘癡心一片終不悔只為桃李競相開’在教育這個美麗的崗位上我已無愧而充實地走過了32個陽光燦爛的春秋。在未來的人生征途上我將繼續奮斗嚴格按照優秀教師的標準要求自己。”在開封教育這片多彩的百花園里，唐麗紅將繼續勤奮耕耘、積極探索，以更加熱情的愛心傾注于教育事業，讓每一株幼苗都茁壯成長、讓每一朵鮮花都燦爛開放、讓桃李芬芳滿天下！

正是有了像唐麗紅這樣堅守農村教育線的優秀教師們的付出與奉獻，我們深信農村教育事業將迎來更加美好的明天！