共享經(jīng)濟(jì)模式下的大學(xué)生靈活就業(yè)研究

引言

在數(shù)字技術(shù)深度重構(gòu)生產(chǎn)關(guān)系的當(dāng)代語境下，共享經(jīng)濟(jì)平臺正以顛覆性創(chuàng)新姿態(tài)解構(gòu)傳統(tǒng)的就業(yè)形態(tài)，其去中心化的特征為高等教育人才開辟了職業(yè)價值實現(xiàn)的異質(zhì)化場域。面對全球價值鏈重構(gòu)與結(jié)構(gòu)性就業(yè)壓力的疊加效應(yīng)，知識型勞動力依托數(shù)字化生存技能突破組織邊界的桎梏，通過彈性契約與技能模塊化重組構(gòu)建起新型職業(yè)身份，這種就業(yè)模式的范式轉(zhuǎn)換既折射出后工業(yè)社會人力資本配置的深層變革，也暴露出制度性保障缺位引發(fā)的職業(yè)發(fā)展的斷裂風(fēng)險。當(dāng)前研究亟須突破傳統(tǒng)勞動關(guān)系的分析框架，在技術(shù)賦能與制度規(guī)約的動態(tài)博弈中，系統(tǒng)解構(gòu)大學(xué)生職業(yè)流動的認(rèn)知圖式與行為邏輯，建構(gòu)性分析多元主體協(xié)同治理的可能性邊界，從而為彌合數(shù)字時代人力資本開發(fā)與勞動權(quán)益保護(hù)的價值鴻溝提供學(xué)理依據(jù)。

一、共享經(jīng)濟(jì)賦能大學(xué)生靈活就業(yè)的革新價值

共享經(jīng)濟(jì)賦能大學(xué)生靈活就業(yè)，可激活閑置資源與個人技能變現(xiàn)的潛能，助力大學(xué)生突破傳統(tǒng)就業(yè)時空限制，實現(xiàn)多元化的選擇，并進(jìn)一步加速產(chǎn)教融合、推動大學(xué)生實踐能力的迭代。

（一）激活閑置資源與個人技能變現(xiàn)潛能

共享經(jīng)濟(jì)平臺構(gòu)建的去中心化資源配置機(jī)制，為大學(xué)生群體開辟了資源潛能釋放與人力資本轉(zhuǎn)化的雙重路徑。作為數(shù)字原住民的大學(xué)生，其持有的閑置物質(zhì)資產(chǎn)、離散化時間單元及非標(biāo)準(zhǔn)化技能儲備，在共享經(jīng)濟(jì)框架下被系統(tǒng)性地轉(zhuǎn)化為可流通的生產(chǎn)要素。這種基于技術(shù)中介的撮合機(jī)制，不僅突破了傳統(tǒng)就業(yè)市場對空間聚合與職業(yè)身份的剛性約束，還通過長尾市場供需匹配實現(xiàn)了個體稟賦的精準(zhǔn)定價。在價值創(chuàng)造維度，共享平臺重構(gòu)了“所有權(quán)讓渡”向“使用權(quán)共享”的價值轉(zhuǎn)化路徑，搭建起知識技能的非線性增值通道，使大學(xué)生得以突破科層制組織的效能天花板。這種雙向賦能機(jī)制在提升社會資源周轉(zhuǎn)效率的同時，推動勞動力市場從“崗位適配”向“能力變現(xiàn)”的范式轉(zhuǎn)型，形成人力資本開發(fā)與市場價值實現(xiàn)的動態(tài)均衡系統(tǒng)。

（二）突破傳統(tǒng)就業(yè)時空限制實現(xiàn)多元選擇

共享經(jīng)濟(jì)平臺以數(shù)字化基礎(chǔ)設(shè)施解構(gòu)了傳統(tǒng)就業(yè)場域中地理邊界與工時固化的雙重桎梏，為大學(xué)生群體開創(chuàng)了去中心化的職業(yè)配置模式。該模式賦予從業(yè)者基于個人發(fā)展周期調(diào)節(jié)工作節(jié)奏的決策權(quán)，使其突破物理場域與線性工時疊加的限制，自主構(gòu)建工作場景與服務(wù)對象的選擇權(quán)[1]。這種時空解綁機(jī)制消弭了傳統(tǒng)就業(yè)市場供需匹配的摩擦系數(shù)，還通過分布式任務(wù)分發(fā)系統(tǒng)催生了多線程職業(yè)實踐路徑。大學(xué)生得以在零工經(jīng)濟(jì)、項目協(xié)作等非標(biāo)準(zhǔn)化就業(yè)形態(tài)中，完成知識資本與技能模塊的動態(tài)重組，進(jìn)而培育出適應(yīng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)需求的復(fù)合能力矩陣。共享經(jīng)濟(jì)生態(tài)由此推動勞動價值評估體系從崗位依附性向能力遷移性的范式轉(zhuǎn)型，重塑了以個體效能為核心的社會化就業(yè)評估框架，為高等教育群體開辟出兼具彈性化與專業(yè)化的職業(yè)發(fā)展通道。

（三）加速產(chǎn)教融合推動實踐能力迭代

共享經(jīng)濟(jì)依托平臺化資源配置機(jī)制，構(gòu)建起教育端與產(chǎn)業(yè)端的動態(tài)耦合系統(tǒng)，為大學(xué)生群體實踐能力的提升開辟了非線性路徑。傳統(tǒng)教育模式中固化的知識傳輸體系，在遭遇共享平臺衍生的即時性服務(wù)需求時，如數(shù)字營銷策略優(yōu)化、智能系統(tǒng)協(xié)同運(yùn)維等新興領(lǐng)域，形成教育主體重構(gòu)能力培養(yǎng)范式。大學(xué)生通過參與跨時空的供需匹配實踐，在解決非標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)命題的過程中，實現(xiàn)理論認(rèn)知與操作技能的螺旋式互嵌。這種產(chǎn)教雙向滲透機(jī)制消解了傳統(tǒng)實習(xí)的時空壁壘，同時催生出“能力驗證一反饋修正一價值創(chuàng)造”的三維循環(huán)體系[2]。平臺經(jīng)濟(jì)特有的多維交互場景，使人才成長突破單向度評價框架，轉(zhuǎn)而依托市場數(shù)據(jù)流的持續(xù)反哺，推動服務(wù)創(chuàng)新能力呈指數(shù)級躍遷。教育生態(tài)由此完成從滯后性儲備向前瞻性適配的質(zhì)變，形成人力資本增值與產(chǎn)業(yè)升級同頻共振的新型發(fā)展格局。

二、共享經(jīng)濟(jì)模式下大學(xué)生靈活就業(yè)的當(dāng)前困境

共享經(jīng)濟(jì)模式下大學(xué)生靈活就業(yè)還存在社會保障與福利覆蓋不足、職業(yè)成長路徑模糊與技能斷層以及大學(xué)生收入波動性與工作穩(wěn)定性不足等困境。

（一）社會保障與福利覆蓋不足

共享經(jīng)濟(jì)平臺基于非標(biāo)準(zhǔn)化用工形態(tài)構(gòu)建的彈性勞動關(guān)系，使大學(xué)生靈活就業(yè)群體陷入權(quán)益保障的結(jié)構(gòu)性缺位。平臺運(yùn)營方通過將勞動者重新定義為“獨(dú)立服務(wù)提供者”，系統(tǒng)性規(guī)避了傳統(tǒng)雇傭關(guān)系中的雇主責(zé)任，致使該群體游離于失業(yè)保險、職業(yè)傷害補(bǔ)償及養(yǎng)老金統(tǒng)籌等基礎(chǔ)社會保障網(wǎng)絡(luò)之外。現(xiàn)行政策框架對靈活就業(yè)者的社保繳納體系設(shè)計存在制度性矛盾，既缺乏強(qiáng)制性參保約束機(jī)制，又未建立與零工經(jīng)濟(jì)特征相匹配的分級繳費(fèi)模式，導(dǎo)致收入波動顯著的大學(xué)生群體參保率持續(xù)低迷。社會保障的斷層加劇了從業(yè)者的生計困難性，也誘發(fā)了其職業(yè)規(guī)劃中的短視傾向：大學(xué)生為規(guī)避生存風(fēng)險被迫追逐即時收益，進(jìn)而陷入技能沉淀不足與職業(yè)競爭力弱化的惡性循環(huán)圈中。換言之，平臺資本邏輯與公共服務(wù)職能的邊界模糊，使大學(xué)生靈活就業(yè)者成為政策銜接真空地帶的典型承載者，其權(quán)益保障困境折射出數(shù)字經(jīng)濟(jì)時代勞動治理體系的深層張力。

（二）職業(yè)成長路徑模糊與技能斷層

大學(xué)生群體在共享經(jīng)濟(jì)驅(qū)動的靈活就業(yè)模式中，盡管獲得了職業(yè)選擇的彈性空間，但其系統(tǒng)性職業(yè)能力建構(gòu)卻面臨結(jié)構(gòu)性阻滯的問題。碎片化與項目導(dǎo)向的用工形態(tài)促使從業(yè)者不斷跨越服務(wù)邊界，致使經(jīng)驗沉淀呈現(xiàn)碎片化特征，難以實現(xiàn)專業(yè)化縱深發(fā)展。平臺算法基于即時效能最大化的任務(wù)配置邏輯，持續(xù)將勞動力鎖定在低階操作層面，尤其在高附加值能力培育環(huán)節(jié)形成系統(tǒng)性缺失[3]。同時，零工經(jīng)濟(jì)特有的技能供給斷層現(xiàn)象日趨顯著，既缺乏平臺方主導(dǎo)的持續(xù)性職業(yè)發(fā)展支持，又存在產(chǎn)教融合機(jī)制與新型用工形態(tài)的適配性鴻溝，導(dǎo)致技能更新速度滯后于產(chǎn)業(yè)升級需求。職業(yè)成長軌跡的失焦化傾向消解了個體職業(yè)資本的累積勢能，并在宏觀層面誘發(fā)人力資本配置的結(jié)構(gòu)性矛盾，由此弱化了共享經(jīng)濟(jì)促進(jìn)就業(yè)質(zhì)量提升的可持續(xù)性。

（三）收入波動性與工作穩(wěn)定性不足

大學(xué)生靈活就業(yè)群體在共享經(jīng)濟(jì)場域中面臨收入結(jié)構(gòu)失衡與職業(yè)軌跡失序的雙重困境。算法驅(qū)動的任務(wù)分配機(jī)制與動態(tài)定價體系，致使薪酬結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)非連續(xù)性特征，其額度受制于市場飽和度、消費(fèi)時段波動及平臺規(guī)則迭代等多維變量的非線性干擾。這種經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的脆弱性直接制約個體的人力資本積累效能，并削弱其對職業(yè)技能提升的持續(xù)性投入。同時，非標(biāo)準(zhǔn)化的用工形態(tài)導(dǎo)致勞動關(guān)系呈“去契約化”傾向，平臺通過技術(shù)賦權(quán)構(gòu)建的彈性雇傭邊界，使大學(xué)生從業(yè)者陷入“永久臨時性”的生存悖論。收入與崗位的雙重不穩(wěn)定性迫使大學(xué)生采取多線程就業(yè)策略，在跨平臺高頻切換過程中產(chǎn)生認(rèn)知資源耗散與職業(yè)身份迷失，最終形成職業(yè)發(fā)展動能衰減與風(fēng)險抵御能力萎縮的惡性循環(huán)[4]。該困境的深層癥結(jié)在于共享經(jīng)濟(jì)將市場不確定性通過技術(shù)中介轉(zhuǎn)嫁為個體化風(fēng)險，致使大學(xué)生群體在人力資本增值周期與零工經(jīng)濟(jì)短效需求間產(chǎn)生結(jié)構(gòu)性錯配。

三、共享經(jīng)濟(jì)模式下大學(xué)生靈活就業(yè)的突圍之策

要有力推進(jìn)共享經(jīng)濟(jì)模式下大學(xué)生靈活就業(yè)，就必須構(gòu)建平臺主導(dǎo)的彈性保障計劃，打造模塊化技能認(rèn)證與成長體系，并建立動態(tài)化供需匹配與穩(wěn)定機(jī)制。

（一）構(gòu)建平臺主導(dǎo)的彈性保障計劃

共享經(jīng)濟(jì)平臺需承擔(dān)主體責(zé)任，建立動態(tài)適配的權(quán)益保障機(jī)制。平臺應(yīng)依據(jù)靈活就業(yè)形態(tài)的差異化特征構(gòu)建分層分類的契約框架，針對即時性任務(wù)、周期性項目及間歇式勞務(wù)等場景，細(xì)化勞動時長界定、收益分配規(guī)則與責(zé)任邊界條款，并借助智能算法實現(xiàn)協(xié)議生成、履約追蹤的全流程數(shù)字化監(jiān)管。同時創(chuàng)新社會保障供給模式，通過解構(gòu)傳統(tǒng)福利體系為可拆分單元，允許大學(xué)生根據(jù)就業(yè)強(qiáng)度與收入波動情況，自主配置涵蓋基本養(yǎng)老保險、職業(yè)風(fēng)險對沖及能力提升支持等模塊的組合方案。該機(jī)制通過分布式賬本技術(shù)實現(xiàn)了權(quán)益存證與跨平臺流轉(zhuǎn)，有效化解了靈活就業(yè)者因多平臺流動產(chǎn)生的保障銜接困境。

平臺主體需構(gòu)建多維協(xié)同的制度框架以強(qiáng)化保障機(jī)制的長效性。在橫向維度上，應(yīng)彌合行業(yè)協(xié)會、監(jiān)管機(jī)構(gòu)與公共服務(wù)部門的功能邊界，依托數(shù)字化治理工具搭建爭議協(xié)同處置系統(tǒng)，通過引入智能仲裁算法與信用評價嵌套機(jī)制，實現(xiàn)糾紛解決效能與職業(yè)倫理規(guī)訓(xùn)的同步優(yōu)化[5]。在縱向?qū)用嫔希仨毶罨贫裙┙o與政策工具的耦合設(shè)計，重點(diǎn)推進(jìn)彈性保障方案同社會保障體系的制度性銜接，政府監(jiān)管部門可創(chuàng)設(shè)財稅激勵政策引導(dǎo)商業(yè)保險創(chuàng)新，或建立政企風(fēng)險分?jǐn)偟膭討B(tài)調(diào)節(jié)機(jī)制，進(jìn)而形成市場自發(fā)秩序與制度剛性保障互為補(bǔ)充的立體化防護(hù)體系。

（二）打造模塊化技能認(rèn)證與成長體系

高校應(yīng)主導(dǎo)建構(gòu)具備動態(tài)適應(yīng)特征的模塊化能力認(rèn)證系統(tǒng)，重構(gòu)知識傳遞的底層邏輯，形成具備可追溯性與可組合性的微觀能力架構(gòu)。該體系需深度耦合產(chǎn)業(yè)技術(shù)規(guī)范與職業(yè)勝任力模型，將分散的技能要素系統(tǒng)轉(zhuǎn)化為可量化評估的認(rèn)證單元，從而突破學(xué)科壁壘實現(xiàn)能力要素的有機(jī)整合。在實施路徑方面，高校可創(chuàng)設(shè)多元主體參與的技能價值轉(zhuǎn)化機(jī)制，通過創(chuàng)設(shè)多模態(tài)學(xué)習(xí)場景實現(xiàn)能力資本的積累與轉(zhuǎn)化，并建立市場需求驅(qū)動的動態(tài)校準(zhǔn)系統(tǒng)，運(yùn)用智能算法捕捉技術(shù)變革與崗位更迭的周期性規(guī)律，最終形成具備自我凈化特質(zhì)的認(rèn)證生態(tài)系統(tǒng)。

學(xué)生職業(yè)能力認(rèn)證系統(tǒng)需植入多維度發(fā)展激勵機(jī)制，重點(diǎn)破解非標(biāo)準(zhǔn)化就業(yè)場景中的能力增值困境。系統(tǒng)可建立由行業(yè)協(xié)會主導(dǎo)的立體化評估框架，橫向上聚焦專業(yè)核心能力的深度建構(gòu)，縱向上強(qiáng)化跨領(lǐng)域知識融通效能，垂向上則量化創(chuàng)新實踐的價值轉(zhuǎn)化效率，由此生成動態(tài)演化的個人能力圖譜。同時構(gòu)建虛實融合的沉浸式訓(xùn)練場域，依托混合現(xiàn)實技術(shù)搭建產(chǎn)業(yè)級仿真環(huán)境，形成技能試煉與反饋優(yōu)化的閉環(huán)回路。系統(tǒng)還需構(gòu)筑開放型能力共建網(wǎng)絡(luò)，通過知識共享機(jī)制激發(fā)個體參與標(biāo)準(zhǔn)迭代的主動性，使認(rèn)證體系從靜態(tài)評價工具轉(zhuǎn)型為動態(tài)發(fā)展載體，推動勞動者實現(xiàn)從技能存量管理到價值增量創(chuàng)造的根本性跨越。

（三）建立動態(tài)化供需匹配與穩(wěn)定機(jī)制

共享經(jīng)濟(jì)平臺需破解供需動態(tài)失衡對大學(xué)生就業(yè)彈性的結(jié)構(gòu)性制約的難題，構(gòu)建具有自適應(yīng)特征的智能協(xié)同系統(tǒng)。平臺運(yùn)營方應(yīng)整合機(jī)器學(xué)習(xí)算法與動態(tài)規(guī)劃模型，建立基于時空特征分解的需求響應(yīng)機(jī)制，通過解析產(chǎn)業(yè)生態(tài)位遷移規(guī)律與人力資本代際更替特征，生成具有自修正能力的崗位供需網(wǎng)絡(luò)。該系統(tǒng)須同步開發(fā)雙向反饋通道，既動態(tài)校準(zhǔn)勞動者的技能雷達(dá)圖與職業(yè)發(fā)展軌跡，又實時優(yōu)化培訓(xùn)資源的時空匹配效率。匹配算法的迭代升級需引入模糊綜合評價體系，將職業(yè)韌性閾值、任務(wù)模塊化程度、學(xué)習(xí)曲線斜率等隱性變量納入決策函數(shù)，形成具有多形態(tài)特征的供需協(xié)同演化范式。

在就業(yè)穩(wěn)定性強(qiáng)化方面，必須構(gòu)建多主體協(xié)同的激勵機(jī)制。平臺可通過設(shè)計模塊化任務(wù)集成方案，將離散的短期需求轉(zhuǎn)化為具有知識連續(xù)性的項目鏈條，使參與主體在完成階段性目標(biāo)后獲得職業(yè)成長通道與價值增值空間。同時，需著力培育新型勞動關(guān)系組織載體，由行業(yè)協(xié)會主導(dǎo)建立就業(yè)者權(quán)益聯(lián)合體，通過集體協(xié)商機(jī)制將碎片化用工需求轉(zhuǎn)化為可預(yù)期的項目儲備庫。政府部門可創(chuàng)新公共服務(wù)供給模式，牽頭組建公益性任務(wù)分發(fā)平臺，將基層治理、文化傳播等社會服務(wù)需求轉(zhuǎn)化為標(biāo)準(zhǔn)化就業(yè)項目，既拓展大學(xué)生職業(yè)發(fā)展維度，又促進(jìn)靈活就業(yè)形態(tài)與社會價值創(chuàng)造的有機(jī)統(tǒng)一。

結(jié)語

共享經(jīng)濟(jì)通過結(jié)構(gòu)性重塑職業(yè)資源配置體系，為青年群體構(gòu)建了突破科層制約束的流動性就業(yè)藍(lán)圖。這種職業(yè)范式的嬗變不僅源于數(shù)字技術(shù)對勞動契約關(guān)系的拓?fù)涫街貥?gòu)，還映射出后工業(yè)社會中人力資本形態(tài)的范式轉(zhuǎn)換。大學(xué)生作為新型職業(yè)生態(tài)的先鋒實踐者，其職業(yè)選擇既展現(xiàn)出對制度化就業(yè)路徑的創(chuàng)造性逃逸，亦深陷于風(fēng)險社會化與保障私有化并存的矛盾漩渦。這一現(xiàn)象迫使學(xué)術(shù)研究突破傳統(tǒng)分析框架，直面彈性化就業(yè)中個體賦權(quán)與制度脫嵌的辯證關(guān)系。研究進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)，制度化保障體系與技術(shù)創(chuàng)新存在時序錯位，這種治理裂隙既催生了勞動規(guī)制的適應(yīng)性困境，也為重構(gòu)勞動倫理提供了歷史契機(jī)。破解這一困局必須建立技術(shù)演化與制度演進(jìn)的雙向反饋機(jī)制，在算法治理中植入社會正義的價值錨點(diǎn)，使高等教育的人才孵化機(jī)制與零工經(jīng)濟(jì)的技能需求形成動態(tài)耦合。這種系統(tǒng)性變革不僅需要政策制定者突破補(bǔ)救性治理的路徑依賴，也要求平臺資本重構(gòu)其價值分配邏輯，從而在技術(shù)理性與人文關(guān)懷的張力中，培育兼具社會包容性和個體發(fā)展性的新型勞動文明。

本文系1.2023年河南省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃項目《中原地區(qū)五福文化中國式現(xiàn)代化傳承路徑研究》（項目編號：2023BYS040）；2.2024年河南省研究生課程思政示范課程項目（研究生課程思政示范課程建設(shè)項目）《紡織品設(shè)計與實踐》（項目編號：YJS2024SZ16）的研究成果。

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（作者單位：河南財政金融學(xué)院馬克思主義學(xué)院）

（責(zé)任編輯：宋宇靜）