舞動“變形”魔法棒

文題在線

如果你擁有把自己變成另一種事物的超能力……如一只螞蟻，一棵草，一粒石子；如一頭大象，一輛汽車，甚至是一個星球。

變形后，你的生活也將隨之發生改變。發揮想象，把你“變形”后的經歷寫下來，注意突出重點。

大手導寫

一、拆分話題悟“變形”

“變”是整個故事的起點和主線，意味著即將開啟奇妙的變身之旅。比如你可能一覺醒來變成路邊的小野花，經歷一番冒險后又變回自己。“形”是變化后的樣子。比如你變成威風凜凜的老虎，在森林里奔跑；變成輕飄飄的云朵，在天空中飄蕩；變成一塊躺在沙灘上的鵝卵石，聽海浪唱歌。“記”是把變形的經歷寫成故事。寫清楚是怎么變的、變成什么，在變形后遇到哪些有趣或驚險的事情，有什么特別的感受等。

二、巧抓特點創角色

變形后的“你”擁有了雙重身份。不僅保留著人類的思想和認知，比如懂得分辨對錯，會思考問題，有自己的情感；而且還有了新身份的外形和特點。

假如變成一滴水，身體柔軟且透明，能輕松融進大海，也能上升變成云朵。但還保留著人類的想法，能夠通過水滴的身份，學習到水蒸氣的知識。把這兩方面自然地融合在故事里，讓角色更生動，故事更有趣。

三、細化經歷講故事

寫故事時，通過細致描寫帶讀者“進入”你的變形世界。

詳細交代怎么發生變形的。是因為撿到了一顆神秘的石頭，還是睡前許了個愿望？比如：“我盯著手中泛著藍光的石頭，剛說出‘好想知道鳥兒眼中的世界是什么樣’，突然一陣耀眼的光芒閃過……”

詳細描寫變形后的所見、所聞、所感。以變形成小蜜蜂為例，我們可以帶領讀者穿梭蜂巢迷宮，展現蜜蜂采蜜、釀蜜、守衛、用“8字舞”傳遞信息等知識。設置關卡，比如蜂巢的繁瑣構造，讓初為小蜜蜂的“我”在飛行時跌跌撞撞；或者在采蜜中遭遇昆蟲的攻擊等，需要注意的是，習作中應強調有人物，有故事，有核心事件。讓主角在解決所設定的問題中成長。

最后說明是怎么變回來的。可以是時間到了，也可能是完成了某項任務。更重要的是要有啟示，比如明白了團結的力量，或是對大自然的敬畏等。

作文誤區

癥狀一：呆板自述模式

呆板自述模式，就是缺乏變形前與變形后的沖突感，不能體現神奇的見聞和感受。

癥狀二：重點不突出

主次不分、記流水賬，未能把“變形后發生了什么”寫具體。