以游戲日記助推中班幼兒前書寫能力提升的策略探索

【中圖分類號(hào)】G61 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1002-3275（2025）08-96-04

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出“培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中常見的簡(jiǎn)單標(biāo)記和文字符號(hào)的興趣”，“引發(fā)幼兒對(duì)書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能”；在《3一6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中也表明幼兒應(yīng)“具有書面表達(dá)的愿望和初步技能”，要保護(hù)幼兒的前書寫興趣，“在繪畫和游戲中做必要的書寫準(zhǔn)備”。幼兒前書寫是指學(xué)齡前幼兒在接受正式書寫教育前，在生活化、游戲化的情境中激發(fā)幼兒對(duì)書寫的興趣，利用筆或其他能書寫的工具，以涂鴉、繪畫、像字而非字的符號(hào)、接近正確書寫的字等多種書寫方式，記錄事件和與他人分享交流想法、經(jīng)驗(yàn)和情感的活動(dòng)。前書寫能夠使幼兒的思維可視化，通過前書寫的方式，將他們不能完整、清楚表達(dá)的想法和情感通過圖畫或符號(hào)的方式展示出來，以便成人分析、調(diào)整策略，從而開展適宜的教育；有助于紙筆互動(dòng)的書寫經(jīng)驗(yàn)積累，感知書面語言的特點(diǎn)和功能，獲得書面語言表達(dá)的能力，樹立讀寫信心，為后期有效書寫做好準(zhǔn)備。幼兒的前書寫是幼兒進(jìn)行非正式書寫的活動(dòng)，對(duì)促進(jìn)幼兒的書面表達(dá)能力、語言發(fā)展及幼兒的文字意識(shí)培養(yǎng)起

著重要的作用。

中班幼兒對(duì)前書寫記錄感興趣，愿意用繪畫、表征符號(hào)等方式表達(dá)自己的所思所想、所見所做，記錄自己的活動(dòng)過程和觀察發(fā)現(xiàn)，并樂意與他人展示分享。但是由于認(rèn)知水平和前書寫經(jīng)驗(yàn)的差異性，不同能力幼兒表現(xiàn)的前書寫內(nèi)容、形式也存在較大不同，從而出現(xiàn)他人看不懂記錄內(nèi)容或自己忘記了記錄內(nèi)容等情況。……